/ О детях / Школа / Единый государственный экзамен (ЕГЭ)

    Красноярский учитель получила 100 баллов на ЕГЭ по литературе

    ЕГЭ - 2016. Как получить 100 баллов за ЕГЭ по литературе. Эксперимент учительницы из Красноярска.Учитель красноярской гимназии Оксана Фан-Ди вместе со своими учениками сдала экзамен по литературе. Решение об участии в ЕГЭ Оксана Викторовна приняла ещё в начале учебного года и готовилась к аттестации вместе со своими учениками. Педагог отмечает, что целью такого необычного эксперимента была не только проверка собственных знаний.

    - Мои выпускники - замечательные умные ребята, однако никто из них не сдавал литературу на высший балл, - говорит Оксана Фан-Ди. - Уверена, многие могли бы добиться абсолютного результата, однако я не знала, как помочь ребятам проявить себя. Успешная сдача ЕГЭ зависит не только от хорошей подготовки к урокам.  Что именно нужно дать детям, какие изменения необходимо внести в программу подготовки, как настроить их на нужный лад - картинка сложилась именно после того, когда я стала непосредственным участником процесса, испытала всё на себе. Теперь я практик, а не теоретик .

    Оксана Викторовна отмечает, что ЕГЭ, как и другое серьёзное событие в жизни человека, очень волнительный момент: 

    - Сначала я очень переживала, однако непосредственно перед экзаменом, уже сидя за партой, успокоилась и настроилась на работу. Задания были не такие сложные, справилась я с ними достаточно быстро. Больше всего времени уделила написанию сочинения.

    ” Личное участие в ЕГЭ стало поводом для пересмотра программы подготовки к экзамену. Педагог уверена - выпускники, «знающие» произведения по фильмам и кратким пересказам, не смогут хорошо сдать экзамен.

    - Читать, читать и ещё раз читать, - говорит Оксана Викторовна.  - Можно сколько угодно сидеть на консультациях, слушать учителя, но если выпускник не читает оригиналы произведений, не учит поэзию, то, скорее всего, на экзамене по литературе ему делать нечего. Задания составлены таким образом, что человек читающий справится с ними без особого труда. Если ученик знает произведение, он сможет дать конкретный ответ на заданный вопрос, не будет «лить воду», сможет проанализировать текст, привести уместную цитату, сопоставить факты. Моих будущих выпускников я буду настраивать на самообразование, большой объём внеклассного чтения, а на уроках мы будем писать сочинения, учиться анализировать. Кроме того, я обращу внимание ребят на то, что литературные произведения неразрывно связаны с историей. Понять сюжет, характеры героев, развитие событий практически невозможно, если не можешь провести исторические параллели.

    Руководитель главного управления образования Алексей Лапков прокомментировал успехи педагога:

    - В минувшую пятницу стали известны результаты ЕГЭ по литературе. Средний результат красноярских выпускников составил 59 баллов. Три человека получили высший балл. Среди них ученики школы № 6 и лицея № 2, а также учитель красноярской гимназии Оксана Фан-Ди. Решение Оксаны Викторовны об участии в ЕГЭ наравне со своими выпускниками, безусловно, заслуживает уважения и является свидетельством неформального подхода к работе.  Уверен, что опыт нашего уважаемого педагога станет примером для всех представителей системы образования.

    17.06.2016
    По информации администрации города Красноярска
    Учительница поступила правильно?
    Поделитесь ссылкой с друзьями в соцсетях и обсудите эту ситуацию!
    Добавить ВКонтакте заметку об этой странице Опубликовать в Twitter Опубликовать в ЖЖ Опубликовать в Одноклассниках Сохранить в Pinterest

       Обсуждение на форуме ("связанная" тема)
    Юша (26/06/2016)
    olen писал(а):

    "Это экзамен, который точно можно сдать на 70, если знать предмет. А 100 - это для гениев".


    Имхо, по математике примерно так.:aga-aga:Я бы сказала от 75 (по прошлым годам, в этом ещё не смотрела соотношение "решенные задачи - баллы ЕГЭ"). 100 баллов - это очень хорошие знания+ немного везения+ психологическая устойчивость.

    Добавлено спустя 6 минут 27 секунд:

    olen писал(а):

    А еще будет понимание такого вопроса:
    "Это экзамен, который можно сдать на 90-100 без репетитора"
    Или
    "Это экзамен, который нельзя сдать на 90-100 без репетитора".


    есть бесплатный репетитор - интернет, книги и т.д. Но... надо пахать, пахать самому без напоминаний и контроля. А ещё такой вопрос: в какие это годы человек из обычной средней школы, не прилагавший самостоятельно усилий, поступал в МГУ, МФТИ и т.д.? Для чего существовала и существует ВЗМШ? для чего создавались ФМШ?

    Добавлено спустя 7 минут 34 секунды:

    sono io писал(а):
    И есть ли дети, которых надо научить тому, что не умеет и не может сам учитель. А если есть, то как тут быть. В общем-то учителя так и работают.


    Имхо, и направить ребёнка в соответствующее место...

    Вспомнился почему-то старший коллега. Его "родина" - Первомайка, с "потолком" - НИИЖТ. Вот и поступил он туда благополучно. На математике задавал мнооого вопросов преподавателю. На что тот сказал: "Молодой человек, Вам с такими вопросами надо идти в НГУ!" Куда он и отправился и благополучно окончил.
    sono io (26/06/2016)
    olen писал(а):
    Мы НЕ знаем - как бы написали учителя. А вот если бы знали, то могли бы вынести оценку самому ЕГЭ и системе школьного образования.

    ну вот мы можем вынести оценку по выпускникам, причем за последние лет 10 есть статистика. И? Что там принципиально нового произойдет. если сдадут учителя?
    Цитата:
    В частности, найти понимание таких вещей:
    "Это экзамен, который точно можно сдать на 100, если знать предмет."
    Или
    "Это экзамен, который точно можно сдать на 70, если знать предмет. А 100 - это для гениев"

    "предмет" преподается в школах в разном объеме, у кого-то 10 часов математики в неделю, у кого-то три. Что в этом контексте "знать предмет"?
    Вот когда-то на вступительных в НГУ предлагались задания. которые "не выходят за рамки школьной программы. но требуют творческого применения полученных в школе знаний". ЕГЭ же в спецификации объявляет, что для 100 баллов нужны знания, выходящие за рамки программы общеобразовательного класса.
    вообще давно ходило намерение при аттестации учителей заставлять их сдавать ЕГЭ по предмету. Может мы тут спорим, а учителя уже сдают?:haha:

    То есть я не против того, чтоб учителя по собственному желанию ходили сдавать ЕГЭ. Но я не знаю, что там принципиально нового произойдет от такой сдачи. Учителя в любой момент имеют возможность взять вариант и прорешать. И увидеть, что лично у них вызывает сложность. И есть ли дети, которых надо научить тому, что не умеет и не может сам учитель. А если есть, то как тут быть. В общем-то учителя так и работают.
    olen (26/06/2016)
    Юша
    Зря вы так низко оцениваете наших учителей. Что тогда дети "забыли" в таких школах, на ваш взгляд?
    Я гораздо оптимистичнее вас и считаю, что большинство учителей очень прилично сдадут егэ, на 90-100 баллов многие. Не все, наверное. Так и не надо ставить требования всем сдать на 100. Надо просто пойти и сдать. На сколько получится.
    Нас с вами сейчас никто не рассудит. Мы НЕ знаем - как бы написали учителя. А вот если бы знали, то могли бы вынести оценку самому ЕГЭ и системе школьного образования.
    В частности, найти понимание таких вещей:
    "Это экзамен, который точно можно сдать на 100, если знать предмет."
    Или
    "Это экзамен, который точно можно сдать на 70, если знать предмет. А 100 - это для гениев".

    А еще будет понимание такого вопроса:
    "Это экзамен, который можно сдать на 90-100 без репетитора"
    Или
    "Это экзамен, который нельзя сдать на 90-100 без репетитора".

    Сейчас в обществе странное отношение к ЕГЭ, много мифов, много упреков. Возможно, они справедливы, возможно - нет.
    Мне кажется, если бы все учителя этот экзамен сдали, то мифов было бы меньше, а еще - были бы изменения и в самом экзамене, выявились бы учителями в нем все те косяки, которые есть.
    А еще учителя сейчас сильно пугают детей Егэ. Потому что для них это неизвестность. А если бы прошли через него сами - и страхов было бы меньше!
    Юша (26/06/2016)
    21OKSI писал(а):
    У нас город несколько меньше Новосибирска - 6 школ и гимназия. Ни в одной из школ, ни один из учителей, даже в профильных математических группах, не разбирал с детьми 18 и 19 задание. С кем-то родители занимались (я знаю одного такого, повезло), а у кого-то выбора не было вообще. Нам хоть математика профильная и не нужна, но в случае чего выбор состоит только в переезде. Про деревни относительно данной ситуации страшно подумать.


    19 задача - это олимпиадная задача.:aga-aga:17-ая тоже очень часто не слабая задача.

    Имхо, уровень 90-100 баллов - уровень подготовки и показатель способности учиться в лучших ВУЗах страны. Объясните мне: откуда в школах страны возьмется такое количество таких учителей. Что они с таким уровнем там забыли?

    Добавлено спустя 48 секунд:

    olen писал(а):
    sono io
    Мы не спрашиваем, хочет ли ребенок в бауманку или в местный вуз. Он идет и решает все задания ЕГЭ и получает свой балл. Так и учитель должен пойти и решить. И получить свой балл. Что тут сложного?


    Зачем?
    21OKSI (26/06/2016)
    sono io писал(а):
    В общем-то интернет сильно упрощает дело. Можно вполне найти разбор решений 18 и 19 задач.
    Некоторым детям требуется личное общение. Иногда не хватает одного малюсенького уточнения.
    sono io (26/06/2016)
    21OKSI
    ну вот для этого раньше была система олимпиад и физматшкола. А теперь опс. На олимпиады точно также натаскивают умных детей в хороших школах. Чтоб 19-е задание решили.
    Но это ж либо на уровне государства вопрос надо решать, с возможностью выбора. либо на уровне индивидуальном. родители ищут возможность для собственного ребенка.

    В общем-то интернет сильно упрощает дело. Можно вполне найти разбор решений 18 и 19 задач.
    olen (26/06/2016)
    sono io
    Имхо - потому что "нет".
    Потому что неважно - гуманитарный класс или нет, но ученик должен иметь возможность получить консультацию у своего учителя в полном объеме. Не надо делить детей по классам, как будто выбор класса реально о чем-то важном говорит. В некоторых гимназиях-лицеях конкурс в физ-мат класс зашкаливает, и дети, имеющие выше среднего уровень подготовки, попадают в гуманитарный (химико-биологический, филологический, исторический, экономический и пр.) классы.

    И никто не говорит, что учитель обязан вытянуть каждого ученика. Учитель себя должен вытянуть на приличный балл в ЕГЭ. Иначе, какой бы он ни был талантливый педагог, но ученика ему на высокий балл не подготовить - ибо сам не знает ответа.

    21OKSI
    В школе старшего сына учитель очень даже разбирала с ними 18 задание - подробно и долго. И многие ребята его успешно решили. Про 19 - не знаю, какое это. А про 18 - помню, потому что много обсуждали.
    21OKSI (26/06/2016)
    sono io писал(а):
    ...каждый ученик имеет право выбрать такого учителя, который его может подготовить на высокий уровень. Но воспользоваться ли этим правом - дело ученика.

    Это еще большой вопрос про право выбора. У нас город несколько меньше Новосибирска - 6 школ и гимназия. Ни в одной из школ, ни один из учителей, даже в профильных математических группах, не разбирал с детьми 18 и 19 задание. С кем-то родители занимались (я знаю одного такого, повезло), а у кого-то выбора не было вообще. Нам хоть математика профильная и не нужна, но в случае чего выбор состоит только в переезде. Про деревни относительно данной ситуации страшно подумать.
    sono io (26/06/2016)
    olen писал(а):
    У нас вроде как равные права на образования. Значит КАЖДЫЙ ученик имеет право на учителя, который МОЖЕТ подготовить его на высокий уровень егэ.

    я б сказала. что каждый ученик имеет право выбрать такого учителя, который его может подготовить на высокий уровень. Но воспользоваться ли этим правом - дело ученика. Есть огромное количество детей. которым вообще не нужен этот высокий уровень. Тогда только во вред ученику насильное затаскивание его супер-пупер учителем на высокие баллы ЕГЭ. Сдал базу - показал знание математики на культурном уровне. Нужна математика как основа дальнейшего развития - нужен учитель более высокого уровня.
    Цитата:

    Если учитель к этому не готов, имхо, он не должен работать в 11 классе. В любом другом, но не в 11.

    да в каком-нибудь 11-м гуманитарном пусть работает, почему нет?
    olen (25/06/2016)
    sono io
    Мы не спрашиваем, хочет ли ребенок в бауманку или в местный вуз. Он идет и решает все задания ЕГЭ и получает свой балл. Так и учитель должен пойти и решить. И получить свой балл. Что тут сложного?

    Относительно того, что не все учителя готовят на высокий уровень егэ.... Сложный это вопрос. У нас вроде как равные права на образования. Значит КАЖДЫЙ ученик имеет право на учителя, который МОЖЕТ подготовить его на высокий уровень егэ. Я не думаю, что это прям 100 баллов должно быть. Но все-таки, достаточно высокий балл учитель должен уметь получить. Если учитель к этому не готов, имхо, он не должен работать в 11 классе. В любом другом, но не в 11.
    sono io (25/06/2016)
    olen писал(а):

    Ну не должно ЕГЭ быть сложным для учителя!

    почему? Учителя разные бывают, не все работают на углубленке. Есть отличные школьные учителя, которые готовят базовый уровень. То есть и к профильному экзамену, но в рамках общеобразовательной программы. Зачем с них требовать полную версию ЕГЭ, рассчитанную на поступление в лучшие профильные вузы страны?
    Юша (24/06/2016)
    Bella98 писал(а):
    Странно, если усителю сложно решить егэ. Тогда чему он научит детей?


    Что Вы имеете ввиду под словами "решить ЕГЭ"? Решить на минимум, позволяющий получить аттестат? решить на уровень зачисления в местный ВУЗ? обязательно решать на уровень, например, МГУ или Бауманки?

    И ещё один момент: уметь что-то делать самому и умение объяснить другому ....:aga-aga:несколько разные вещи...
    Bella98 (23/06/2016)
    Странно, если усителю сложно решить егэ. Тогда чему он научит детей?
    olen (23/06/2016)
    Жаль, что только одна учительница в России приняла такое решение. Уверена, что все учителя, работающие с 11-классниками, должны сдавать ЕГЭ по своей дисциплине каждый год вместе с учениками. И это не проверка знаний учителя, это проверка процедуры ЕГЭ - так надо к этому относиться!
    Ну не должно ЕГЭ быть сложным для учителя!
    Почему это поступок учителя "безусловно заслуживает уважения", а для учеников это рядовое событие?
    Если бы все учителя в России сдали ЕГЭ, уверена, это стало бы поводом для некоторых корректировок и в самом ЕГЭ и в программе обучения.
    burya (17/06/2016)
    Учитель красноярской гимназии Оксана Фан-Ди вместе со своими учениками сдала экзамен по литературе. Педагог отмечает, что целью такого необычного эксперимента была не только проверка собственных знаний.
    Цитата:
    Мои выпускники - замечательные умные ребята, однако никто из них не сдавал литературу на высший балл. Уверена, многие могли бы добиться абсолютного результата, однако я не знала, как помочь ребятам проявить себя. Что именно нужно дать детям, какие изменения необходимо внести в программу подготовки - картинка сложилась после того, когда я стала непосредственным участником процесса, испытала всё на себе...


    [ЕГЭ - 2016] Красноярский учитель получила 100 баллов на ЕГЭ по литературе

    1 |  2
    Ваш комментарий
    Текст:
    Автор:
    Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться
    Mobilize your Website
    View Site in Mobile | Classic
    Share by: