/ О детях / Школа / Другая школа

Вечерние школы: история и современность

Как ликвидировали безграмотность и строили систему образования в СССР, кто учился в школе по вечерам раньше и кто ходит в вечерние школы сейчас?

Рассказываем все о вечерних школах в нашей стране.

• Ликвидация безграмотности и необходимость школ для взрослых
• Открытие школ для взрослых
• Школы для взрослых в годы войны и после нее
• Как строилось обучение в вечерней школе
• Что стало с «вечерками» 

Ликвидация безграмотности и необходимость школ для взрослых

После революции в молодой стране Советов лишь незначительная часть населения умела читать, писать и  считать, большинство же было неграмотным.

Причиной этого было отсутствие при царе обязательного всеобщего школьного (даже начального) образования. Планы его ввести долго обсуждались, однако в дореволюционной России они так и не осуществились.

Большевики были нацелены на построение нового общества и развитие промышленности и производства, потому одной из самых важных задач стала ликвидация безграмотности. 

26 декабря 1919 года Совет народных комиссаров принял декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР», согласно которому вводилось обязательное обучение грамоте на родном или русском языке (по желанию) всех граждан в возрасте от 8 до 50 лет. Для этого в стране открыли большое количество школ и пунктов по ликвидации безграмотности. Под такие пункты приспосабливались и заводские помещения, и частные дома, и даже храмы. Во все уголки Союза направлялись педагоги для обучения населения и подготовки недостающих учителей, к ликбезу привлекали любых грамотных граждан.

"  Ликбез в СССР стал самым масштабным социальным и образовательным проектом не только в истории России, но и Европы – за 20 лет удалось научить читать и писать десятки миллионов человек. Опыт Советского союза потом был использован ЮНЕСКО в странах с низким уровнем образования.

При советской власти образование стало доступным для всех без ограничений: сначала начальное, а вскоре и среднее образование стало всеобщим, в связи с чем число студентов в высших учебных заведениях значительно выросло. 

Конечно, в первую очередь это касалось детей, работающие взрослые были обучены лишь грамоте, а среднее образование получили немногие. Тогда задумались об организации образования для рабочей части населения. 

Открытие школ для взрослых

Надо сказать, что школы для взрослых существовали еще до революции, это были  воскресные школы – учились там по воскресеньям. Такие школы появились в 1870-е годы, и работа в них велась в основном силами народных просветителей. Между прочим, в одной из таких школ в 1890-е годы работала Надежда Константиновна Крупская. В дореволюционное время также действовали различные просветительские кружки для взрослых, а в крупных городах были народные дома с общеобразовательными классами и разными курсами. 

В первые годы советской власти вышел Декрет Совета народных комиссаров РСФСР «Положение о школах рабочих подростков», предписывающий создание школ фабрично-заводского ученичества и школ при производстве. В этих школах молодым людям давали не только профессиональное, но и общее образование.

Позже, к 1930 году, во всех краевых и областных центрах были открыты школы рабочей молодежи (ШРМ), а в некоторых селах начали обучение в школах сельской молодежи (ШСМ).

" Несмотря на то, что школы именовались «рабочей или сельской молодежи», в них училась не только молодежь, но и зрелые люди – словом, все те, кто уже работал и хотел получить образование. Нередко учениками  одного класса были молодые люди и их родители. 

Заставлять ходить в школу никого было не надо, поскольку трудящиеся хорошо понимали, что только образованный человек может иметь хорошую, достойно оплачиваемую работу. 

Школы для работающих стали частью единой государственной системы образования. В  первые годы их существования было можно было получить:

• начальное образование (за два года);
• неполное среднее образование (за три года).

Вместе со школами рабочей молодежи появились рабочие факультеты (рабфаки), где можно было овладеть углубленными знаниями по предметам, необходимым для поступления в вуз.

Школы для взрослых в годы войны и после нее

Конечно, с началом Великой Отечественной войны школы рабочей молодежи вынуждены были прервать свою работу - тяжелые бытовые условия, голод и необходимость трудиться на производстве в несколько смен не давали возможности учиться, да и преподавателям было не до того. Но уже в 1943 году Бюро ЦК ВЛКСМ приняло постановление «Об обучении подростков, работающих на предприятиях». Тогда при заводах и фабриках были открыты учебные классы, а в 1944 г. ШРМ стали возобновлять работу.

" После войны школы рабочей молодежи открывались повсеместно, ведь все отрасли нуждались в квалифицированных рабочих кадрах - к 1953 году таких школ в СССР было около трех тысяч.

В 1958 году школы рабочей молодежи переименовали в вечерние (сменные) общеобразовательные школы. 

В них обучались 3 категории учащихся: 

• выпускники 8 класса, оставившие дневную школу; 
• выпускники профтехучилищ; 
• взрослые, не получившие среднего образования. 

За годы советской власти в вечерних школах отучились миллионы людей, которые не смогли окончить обычную дневную школу. Система вечернего обучения давала возможность людям получить среднее образование без отрыва от работы и поступить в институт, следовательно, повысить свою квалификацию. 

С 1960-х годов стали появляться ещё вечерние школы мастеров и отдельные классы мастеров. Они помогали повысить профессиональную подготовку. 

Как строилось обучение в вечерней школе 

График обучения в вечерней школе был построен с учетом режима рабочего времени. Как правило, занятия проходили в две смены: утреннюю и вечернюю, иногда вводили еще и дневную смену.

" На учебу приходили три-четыре раза в неделю, а занятия длились четыре часа.

Для сезонных работников, к примеру, тех, кто трудился в сельском хозяйстве или на речном транспорте, обучение вели только в нерабочий сезон.

В вечерних школах изучали русский язык и литературу, математику, физику, химию, естествознание, историю и Конституцию СССР, географию, иностранные языки. 

Первые учебные планы для вечерних школ опирались на обычные школьные учебники, по ним же и занимались «вечерники». А специальные учебные планы и учебники для взрослых учеников появились в 1960–1970-е годы. В 1980-е учебных пособий насчитывалось уже более 80 наименований, среди них были настолько удачные, что их стали использовать и в обычных общеобразовательных школах. Экзамены в вечерних школах, как и в дневных, сдавали по заранее заготовленным билетам.

В качестве стимула тем, кто учился без отрыва от работы, предоставлялся дополнительный нерабочий день в неделю с сохранением 50% оплаты и дополнительный оплачиваемый отпуск для сдачи экзаменов. 

Вечерние школы были основным типом школ для взрослых и одним из главных типов общеобразовательных учреждений СССР в принципе. В описанном виде они просуществовали до конца 1980-х годов. 

Что стало с «вечерками» 

К моменту распада СССР число вечерних школ в России заметно сократилось – по большей части школьникам не было необходимости оставлять учебу в обычной школе и идти работать. К началу 1990-х ликвидировали больше 18 тысяч «вечерок».

Однако и в наши дни такие школы есть. В них учатся те, кто в разное время по каким-то  причинам не окончил 9 или 11 класс, а сейчас решил получить аттестат об основном общем или среднем (полном) общем образовании. Среди учеников современных вечерних школ можно встретить совсем юных мам, профессиональных спортсменов,  артистов, музыкантов, подростков, которым учиться в вечерней школе психологически комфортнее, чем в обычной, поскольку классы там небольшие. 

" Педагоги «вечерок» отмечают, что их ученики крайне редко остаются на второй год или бросают школу, а вот итоговую аттестацию проходят хорошо, и часто по ГИА или ЕГЭ набирают больше 90 баллов.

Многие идут в бесплатные вечерние школы, чтобы подготовиться к сдаче ЕГЭ и после поступить в вуз, потому нередко в них учатся не только недавние школяры, но и 25-30-летние. Объясняется это тем, что требования к образованию и компетенциям работников растут, и чтобы успешно работать, иметь возможность строить карьеру, необходимо соответствовать профстандартам. Кстати, работодатели, заинтересованные иметь высококлассных специалистов, только приветствуют стремление своих сотрудников к повышению уровня знаний и профессиональной квалификации. Немало случаев, когда как раз руководители отправляют работников на учебу. 

В большинстве своем в нынешних вечерних школах открыты 9, 10 и 11 классы, но есть и учебные заведения, обучающие учеников среднего звена. Учиться может любой желающий, возраст не ограничен. 

Количество учебных часов в «вечерках» сокращено по сравнению с обычной школой, поэтому часть материала изучается самостоятельно; за исключением этого процесс обучения строится так же, как в обыкновенной школе. Ну, а время занятий каждое заведение устанавливает по своему усмотрению. Где-то есть несколько смен, и можно выбрать удобное время.

По данным Департамента образования Новосибирска, сейчас в городе работают 8 вечерних (сменных) школ, в недавнем времени их было 12. Закрывать эти образовательные учреждения планируется и дальше. 

По словам министра образования Новосибирской области, причиной расформирования учебных заведений является отсутствие понятия «вечерняя школа» в законе об образовании.

Однако тех, кто хочет завершить общее образование, не оставят без шансов – на месте вечерних образовательных учреждений откроют центры политехнического обучения, в которых можно будет не только подготовиться к итоговой аттестации и пройти ее, но и получить начальные профессиональные навыки.

Алина Тищенко24.01.24

Школа Другие статьи автора