После опубликования результатов отбора в вузы сибмамы дружно вздохнули: одни с облегчением (ребенок поступил!), другие с разочарованием, а все остальные, для кого поступление в вуз еще не главный вопрос года, – с тревогой.
Между тем высшее образование сегодня только мамы и ценят, показывает исследование Российской академии народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС). Нам его результаты будут особенно интересны, ведь социологи работали в трех областях России – Свердловской, Ивановской и нашей, Новосибирской.
Кардинальное изменение отношения к высшему образованию случилось в России в середине 90-х. Именно тогда образование стало предметом коммерции – новые вузы открывались едва ли не каждый день.
” Если в 1995 году в стране было 762 вуза, то спустя 13 лет – уже больше тысячи, 1134. Число студентов за эти годы выросло вдвое – с 1,7 до 3,5 миллионов.
” В 2002 году сложилась парадоксальная ситуация – число мест для первокурсников в вузах на 200 тысяч превышало число выпускников школ.
Давно работающие вузы старались открыть новые направления, соответствующие запросам рынка. Мало в каком вузе не появилось собственного факультета для «юристов и экономистов», менеджеров, специалистов по международным отношениям, маркетингу, логистике, рекламе и связям с общественностью… Многие специальности «повысили» до уровня вуза, хотя бухгалтеру или специалисту гостиничного дела было вполне достаточно и среднеспециального образования.
Будем честны, многие учебные программы были слеплены на скорую руку в стремлении угодить невнятным требованиям быстро меняющегося рынка. Но и рынок заставил драматическим образом переоценить образование: получив диплом, выпускники меда, педа, классического университета или даже архитектурного института зачастую шли в оптово-розничную торговлю.
Высшее образование стало доступным, как никогда прежде, и, в то же время, профессиональная компетентность выпускников стала оцениваться как никогда низко: ведь нужным навыкам попросту нигде не учили. В итоге диплом о высшем образовании, который стали требовать даже от уборщицы, то есть менеджера по клинингу, стал свидетельством скорее личных качеств специалиста, чем его профессионализма. Если при столь благоприятных условиях человек не удосужился получить хоть какой-нибудь диплом, хватит ли у него целеустремленности, энтузиазма и попросту ума, чтобы быть сносным работником? А вот профессионализм оценивали только по опыту работы.
Мамы нынешних выпускников, окончившее вузы в конце прошлого или начале нынешнего века, уверены: диплом о высшем образовании – это must have для успешного трудоустройства, ни о каком карьерном росте без диплома и думать невозможно.
Постепенно на рынке труда ценность диплома о высшем образовании стала падать. Действительно, что толку в дипломе, если он есть практически у всех, но не гарантирует, что молодого специалиста не придется учить с нуля или, того хуже, переучивать. Профессионализм приобретался исключительно в ходе трудовой деятельности, вот почему работодатели постепенно переключились на опыт работы.
Мониторинг НИУ ВШЭ четко отследил эту тенденцию среди работодателей: за последние 10 лет число тех, кто уделял внимание диплому выпускника, сократилось в отдельных отраслях в полтора раза. Так, в торговле теперь дипломом вуза интересуется только 38% работодателей.
Удивительно, но все реже принимают во внимание диплом в IT сфере. Более 56% молодых программистов считают, что высшее образование никак не повлияло на шансы получить выгодное предложение или продвинуться в карьере. Более того, ряд современных востребованных специалистов не готовит ни один российский вуз, например, экспертов в технологии блокчейн. И работодатель поневоле обращается к тому, что есть – сертификатам краткосрочных обучающих курсов или, снова, – к опыту работы.
Разумеется, высшее образование не утратило свою ценность окончательно; молодые люди, настроенные на карьеру в сфере науки или, к примеру, медицины, не имеют шанса продвинуться в профессиональной сфере без диплома. Важность образования отмечают финансисты (70%), чиновники (66,5%) и сотрудники правоохранительных структур (65,1%). Однако там, где можно обойтись среднеспециальным образованием, работодатели все чаще удовлетворяются дипломом колледжа или техникума, отдавая предпочтение более опытному, а не более образованному кандидату.
Сегодняшние выпускники окончательно стерли знак равенства между высшим образованием и успешной карьерой. За последние 10 лет число тех, кто уверен в необходимости диплома, снизилось на треть.
В чем же выпускники видят залог жизненного успеха, если не в высшем образовании? Еще раз напомним, что опрос РАНХиГС проводила в трех областях: Свердловской, Ивановской и Новосибирской, потому что именно здесь появляется любопытный географический компонент (анкетируемые могли отметить в опроснике по два основных фактора).
Итак, в Новосибирске молодежь гораздо менее чем в Иваново и Екатеринбурге склонна полагаться на возрастные преимущества. Опыт считают решающим фактором большее число выпускников, чем в двух других областях (61% vs 50.4%, 54.5%).
” В то же время на факторы, традиционно рассматриваемые как преимущества начинающих специалистов (готовность много и напряженно работать, повышать свою квалификацию), новосибирские юноши и девушки не рассчитывают: впечатлить потенциального работодателя своим рвением у нас надеется вдвое меньше молодых людей, чем в Иваново.
Возраст, внешность, пол – все это новосибирцам кажется несущественным.
” Интересно, что практически каждый десятый в качестве решающего фактора для трудоустройства указывает пункт «связи, полезные знакомства».
Если рассматривать три группы факторов успеха, на которые рассчитывают молодые люди, то можно отметить, что те, кто рассчитывают на опыт работы, меньше ценят хорошее образование, и наоборот. Зависимость, разумеется, не прямая (да и факторов больше), но любопытно взглянуть на сравнительно новый пункт, которому уделяют внимание многие эксперты: наличие связей.
В тройке лидеров «трудоустройства по блату» – крупные структуры с жесткой иерархией: правоохранительные органы, банки и органы власти. Молодые люди полагают, что именно здесь социальные лифты не работают.
Какие выводы можно сделать их этого исследования?
Во-первых, прекратите рассматривать диплом как билет в успешную жизнь. Топ-20 ведущих российских вузов еще могут похвастать тем, их бренд оказывает магическое воздействие на работодателей, но получать абы какое образование из соображений «лишь бы было» – уже не стоит.
Во-вторых, стремление школьника и студента подрабатывать – это не ущерб качеству образования, а важный вклад в будущую карьеру. У программистов – и вовсе сама карьера. Поощряйте желание ребенка приступить к работе как можно раньше, постарайтесь помочь ему найти подработку в интересующей его профессиональной сфере.
Наконец, учтите, что вы теперь – один из основных социальных лифтов ребенка. Устройство на работу «по знакомству» приобретает все больший вес, а в определенных сферах ваши связи могут стать решающими.
20.09.2019?
Полностью с исследованием «Трудоустройство молодежи. Опыт или хорошее образование» вы можете ознакомиться ЗДЕСЬ >>>>
Лёля писал(а): |
---|
21OKSI
Вы куски не вырывайте. Речь шла о развитии. А то сидят врачи в поликлиниках с дипломом, порой с красным, а толку от их лечения нет, а чаще вред. |
Лёля писал(а): |
---|
Чтобы быть востребованным нужно развиваться и до и после получения диплома (в любой сфере). А у родителей ставится цель сначала сдача ЕГЭ, а после получение диплома. Так это раз плюнуть в наше время. |
Лёля писал(а): |
---|
21OKSI
Вы куски не вырывайте. Речь шла о развитии. А то сидят врачи в поликлиниках с дипломом, порой с красным, а толку от их лечения нет, а чаще вред. Я говорила о том, что если у тебя есть диплом, то это не говорит о том, что ты образован и профессионал. |
Сална писал(а): |
---|
Или есть проблемы с коммуникацией, и человек не способен подчиняться требованиям руководства. |
Лёля писал(а): |
---|
Если ты учил наизусть тексты и решал шаблонные задачки, то это не показатель все этого. |
Лёля писал(а): |
---|
Сейчас спрос не на знания как таковые, а на умения и нестандартное мышление. |