Pulso - Número 47, 2024 [10]
- Investigaciones y estudios
- Formación, grado de conocimiento y praxis de estrategias metodológicas inclusivas en Educación Primaria y Secundaria . Aida Sanahuja Ribés, Jesús Roca Guerola, Santiago Traver Albalat
- Las instalaciones en el contexto de los Métodos Artísticos Educadores (MAES). Un análisis a partir de experiencias con alumnado de los Grados de Magisterio . Martín Caeiro Rodríguez, Sara Fuentes Cid, Irene Covaleda Vicente, Leticia Fayos Bosch, Pedro José Zarzoso López
- El binomio STEM-CLIL: Estudio piloto sobre la transversalidad metodológica en la formación inicial de docentes para la educación bilingüe . Olga Martín Carrasquilla, Magdalena Custodio-Espinar
- EMOTONGUE, a smartphone application designed to promote awareness and consequent emotional self-regulation measure emotions in natural contexts . Luana Bruno, Alejandro Iborra Cuéllar, Slawomir Pasikowski, Kristen A. Lindquist
- Diagnóstico de la Educación Artística Visual. Cuando las asignaturas se transforman en laboratorio de investigación académica . Belén Abad de los Santos
- Aproximación al estudio de las consecuencias socioeducativas y psicológicas del divorcio en la infancia (2014-2024) . Cristina González Fidalgo, Antonio Urbano Contreras
- Estudio exploratorio sobre la implementación del aula invertida como metodología en la formación del profesorado en educación artística . María Magdalena Castejón Ibáñez
- La creación de marionetas con objetos como herramienta para reflexionar sobre perspectiva de género. Un estudio de caso aplicado en Educación Primaria . Carmen Sánchez-Duque, Dr. Francisco Barros
- Reseñas
- Talk in Multilingual Classrooms: Teachers' awareness of language knowledge in secondary education . Maria Elena Serrano Moya
- Innovative curricular and pedagogical designs in bilingual teacher education: Bridging the distance with school contexts . Lauren Tenneson
