TY - JOUR AU - Naranjo-Crespo, María AU - López-Martín, María-José AU - Quesada-Pallarés, Carla AU - Virgós-Sánchez, Marta AU - Ciraso-Calí, Anna T1 - Actitudes y criterios de orientación académica del profesorado tutor y orientador en Educación Secundaria Obligatoria TI - Attitudes and criteria for academic orientation of tutors and academic counsellors in Compulsory Secondary Education LA - spa PY - 2026/// SP - 169 EP - 195 T2 - ESE: Estudios sobre educación. SN - 1578-7001 VL - 50 PB - Departamento de Educación PP - Pamplona AB - El objetivo del estudio es explorar cómo se caracteriza el profesorado tutor y orientador de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria que desarrolla acción orientadora; según actitud y grado de conocimiento hacia la misma, y los criterios que utiliza para el asesoramiento académico y profesional. Se plantea un enfoque cuantitativo, de carácter descriptivo y correlacional, empleando un cuestionario ad hoc dirigido al profesorado (N= 697) de Andalucía, Asturias, Cataluña y Madrid. Los principales resultados apuntan que las acciones de asesoramiento están determinadas en mayor medida por las actitudes hacia la función orientadora que por el rol docente. DO - 10.15581/004.50.008 UR - https://portalcientifico.uah.es/documentos/69b313664672844d06572c42 DP - Dialnet - Portal de la Investigación ER -