ずぼら日記

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みう@ 無題公文歴１年の、中２です。私もＪや…

勉強＝公文

カテゴリ：勉強、公文、しまじろうなど

朝起きて、朝食準備までの時間、
息子一人で暇つぶしをしてもらいたい。
さりとて、DSを始めるとなかなか区切りがつかない。
「”勉強”でもしていたら？」
と私が声をかけると、拒否する息子。改めて
「キッズワークをやったら？」
といったら嬉々として●ネッセの3月号のワーク（国語・算数準備ワーク）をはじめました。
国語、算数各1日分が5分ほどで終わるので、朝食前の暇つぶしにはぴったりらしい。
その後、まだやらないページも眺めて、「うけて」いました。

＝＝

息子は、算数については公文で先取り学習をしています。
指先が不器用で、字をきれいに書くことに関しては人並み以下だと思いますが、
拗音、促音、濁音の区別など、間違えやすい分野は得意分野です（単語を耳からだけでなく文字で覚えるタイプなので）
論理的思考力と読解力もあるので国語で苦労することはそうそうないでしょう。

苦労するのは集団行動と友達関係だと思いますが、本人にはまだ自覚がないので
そのことについては触れないようにしています。

とにかく楽しく小学校に通ってほしい。

＝＝

公文では、まもなくH教材の復習部分がおわり、
来週あたりから一次連立方程式にはいります。
連立方程式は、すぐマスターしそうなのですが、
いかんせん、中学生向け教材。
答えや計算式をかくスペースが足りなくていつも苦労しています。

しかも、やるときには、たいてい私が横につきっきりです。
これが、息子にとっての「勉強」なんでしょうね。

そばで見てやっていると、息子の計算の得意・不得意がわかっておもしろいです。
なまじ計算力（2桁×2桁ぐらいの計算を暗算でしてしまう）があるために、
途中で約分できることなどを無視して強引に計算するんです。

まあ、それでも正解にたどりつくので、あまりうるさく言わないことにしています。

「正確に・速く」計算するテクニックは、
高校受験ぐらいまでなら意味があるでしょうが
大学受験レベルではたいした意味はないので。

P.S.
最近、○ネッセの英語教材、ビーゴグローバルを始めました。
英語を話すことにとても抵抗があった息子ですが
レッスンクリアするたびにコインがもらえる、ゲーム感覚のシステムが
息子のつぼにはまったらしく、最近熱心にとりくんでいます。

Nice to meet you.
(How are you?に対して、) I'm greatと答えるなど

いつのまにか、簡単なフレーズが出てくるようになってきました。
字幕付きの効果も大きいと思いますが

英語も耳ではなく、文字から学ぶ息子です。
Doはドゥーだと何度教えても、ドーとふざけていうのでした。
ローマ字読みはできているってことだけどね・・・・。

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