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ちはる9677
きっと誰でも音楽家♪ レッスンのこと。音楽のこと。生徒のこと。自分のこと。 そんな話を、日々書いています。
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2012年07月03日
カテゴリ： ４・学校（先生・音楽授業・合唱コン）
私の息子は小学生なので
経験としては、リアルな感覚がありませんが・・・
中学校の音楽評価 の話です。
目線は 、
友人の中学音楽先生ではなくて、 生徒の話 です。
たまに、生徒に
「 そういえば、学校の音楽の成績どうだった ？」
聞くことがあります
以前も書きましたが、
わりと、軒並み「 ５ 」をとっている子が多く、
ええ～～すごい！！
そう思っていたところです。
私がリアル中学生だった頃、
５もとったことはあるけど、結構４だった思い出が（笑）
そんな、 微妙な評価 ですよ（笑）
原因はわかっていて、
テスト勉強をあまりしてないから、
たとえば、唱歌だと、意味を訳することが出たり
作曲者を漢字で書かなければだったり
学校校歌の歌詞だったりだと、
まあ、普通に間違えます（笑）
ペーパーは100点取らないし、
仮に４でも、先生にクレームを！！
そんなことは考えずに、 まあ、そりゃそうだ 、って感じだった思い出もあります。
音楽教室の先生になると知っていれば 、
もう少し頑張ってたほうがよかったですよ。
そんな私の 残念な過去話 はどうでもいいですが、
つい数日前、
生徒が、音楽の成績が ４ だという。
その子は、かなりご不満で
「ペーパー ほとんど毎回100点 だし、 伴奏 もやってるし、」
というのです。
「ﾘｺｰﾀﾞｰとか、歌とかちゃんとやってないんじゃないの？？？」
そういうと、
「 ちゃんとやってる 」
「じゃあ、どうしたら５とれるか先生に聞いてみたら？？」
「聞いたら、 自分で考えろっていわれた 」
「・・・・・」
そうなのか～、、、
まあ、 学校の授業様子 までは、私にはわからないので
なんとも言えないのですけど。
といいつつ、彼は
確かに、地域の違う私の今までの生徒たちが５をとっていたことを考えると
彼が４なのは、確かに、不思議なくらいです。
学校によって 違うんでしょうけど・・・
それにしても。
「 自分で考えろ 」
これ、本人に落ち度がわかっていなければ、どうにもできないですね
そんな話をしていた矢先
お母様と電話で別件で話をすることがあり
なんとなく、その成績の話をすると、
大事件になっていて～～～汗～～
「実は 校長先生 にお話しにあがってきたんですよ」
そういうのです。
公立中学生、受験の内申点っていうことがあるんですよね～～
重要なんですよ。
しかも、おうちの人は、わが子が人一倍がんばっていることを知っているわけですし。
結果、校長先生は、初耳な顔で
じゃあ、 担当教師に内情 をきいてみるという。
そして実際わかったことは、
伴奏をしたり、コンクールで賞取ったりする
特別上手な子こそ、みんな５を「とっていない」という。
そのこの塾の先生がいうには
「まれに、いやがらせをするように成績をつける先生もいる」
「まれに、芸術系は、やっかみがはいる先生も現実いる」
えええええ～～～～
こ、こ、こわい！！！
そんなことが起こるんですか？？
結局成績云々がどうなるかはわからないままですが、
点数のつけづらい音楽でも
成績というものが存在するわけですよね。
レベルとは関係なく。
何かが彼には足りなかったのかもしれないけど
「なにを」がんばれば、どうなるか？？
この方針を伝授するのは、学校の先生の役目なきがしますが。
たとえば、
コンクールの賞取りなら、うまいのは前提で、
雰囲気だったり
審査員の好みもあるでしょう。
年度のはやりもあるかもしれない。
そこは、仕方ないです。
普通の学校の成績 であれば、わかりやすいジャッジ
これは、大事な気もします。
態度が悪かったら、どちらにしろＮＧかもですけど
態度悪い子には、どうもみえないしな～
実際のところ、理由はなんでしょうね～
経験としては、リアルな感覚がありませんが・・・
中学校の音楽評価 の話です。
目線は 、
友人の中学音楽先生ではなくて、 生徒の話 です。
たまに、生徒に
「 そういえば、学校の音楽の成績どうだった ？」
聞くことがあります
以前も書きましたが、
わりと、軒並み「 ５ 」をとっている子が多く、
ええ～～すごい！！
そう思っていたところです。
私がリアル中学生だった頃、
５もとったことはあるけど、結構４だった思い出が（笑）
そんな、 微妙な評価 ですよ（笑）
原因はわかっていて、
テスト勉強をあまりしてないから、
たとえば、唱歌だと、意味を訳することが出たり
作曲者を漢字で書かなければだったり
学校校歌の歌詞だったりだと、
まあ、普通に間違えます（笑）
ペーパーは100点取らないし、
仮に４でも、先生にクレームを！！
そんなことは考えずに、 まあ、そりゃそうだ 、って感じだった思い出もあります。
音楽教室の先生になると知っていれば 、
もう少し頑張ってたほうがよかったですよ。
そんな私の 残念な過去話 はどうでもいいですが、
つい数日前、
生徒が、音楽の成績が ４ だという。
その子は、かなりご不満で
「ペーパー ほとんど毎回100点 だし、 伴奏 もやってるし、」
というのです。
「ﾘｺｰﾀﾞｰとか、歌とかちゃんとやってないんじゃないの？？？」
そういうと、
「 ちゃんとやってる 」
「じゃあ、どうしたら５とれるか先生に聞いてみたら？？」
「聞いたら、 自分で考えろっていわれた 」
「・・・・・」
そうなのか～、、、
まあ、 学校の授業様子 までは、私にはわからないので
なんとも言えないのですけど。
といいつつ、彼は
確かに、地域の違う私の今までの生徒たちが５をとっていたことを考えると
彼が４なのは、確かに、不思議なくらいです。
学校によって 違うんでしょうけど・・・
それにしても。
「 自分で考えろ 」
これ、本人に落ち度がわかっていなければ、どうにもできないですね
そんな話をしていた矢先
お母様と電話で別件で話をすることがあり
なんとなく、その成績の話をすると、
大事件になっていて～～～汗～～
「実は 校長先生 にお話しにあがってきたんですよ」
そういうのです。
公立中学生、受験の内申点っていうことがあるんですよね～～
重要なんですよ。
しかも、おうちの人は、わが子が人一倍がんばっていることを知っているわけですし。
結果、校長先生は、初耳な顔で
じゃあ、 担当教師に内情 をきいてみるという。
そして実際わかったことは、
伴奏をしたり、コンクールで賞取ったりする
特別上手な子こそ、みんな５を「とっていない」という。
そのこの塾の先生がいうには
「まれに、いやがらせをするように成績をつける先生もいる」
「まれに、芸術系は、やっかみがはいる先生も現実いる」
えええええ～～～～
こ、こ、こわい！！！
そんなことが起こるんですか？？
結局成績云々がどうなるかはわからないままですが、
点数のつけづらい音楽でも
成績というものが存在するわけですよね。
レベルとは関係なく。
何かが彼には足りなかったのかもしれないけど
「なにを」がんばれば、どうなるか？？
この方針を伝授するのは、学校の先生の役目なきがしますが。
たとえば、
コンクールの賞取りなら、うまいのは前提で、
雰囲気だったり
審査員の好みもあるでしょう。
年度のはやりもあるかもしれない。
そこは、仕方ないです。
普通の学校の成績 であれば、わかりやすいジャッジ
これは、大事な気もします。
態度が悪かったら、どちらにしろＮＧかもですけど
態度悪い子には、どうもみえないしな～
実際のところ、理由はなんでしょうね～
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