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デット君
普段 学習塾で小学生、中学生、高校生を指導して、その時に感じたことを書いていきます。
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2024.11.26
カテゴリ： カテゴリ未分類
国語の読解問題が苦手なのに、分かるまで考えさせようとするのは、避けたほうがいいかもしれません。
分かる問題、分かりそうな問題だけをやってあとは飛ばします。
もしくは、答え方をとても簡単に教えて終わり。小学生の苦手はイコールやりたくない、です。
やりたくないので解こうとする気持ちはありません。
それを、無理やりやらせても意味はないでしょう。むしろ、もっと嫌になるのでは。
それを避け、さらには嫌な気持ちを薄くしていくことを考えたいです。
そのために、できる問題、できそうな問題だけやります。そして次の問題へ。先に進むので、やった感はでます。
わからない問題を飛ばしても特に何も言われないので、気持ちが楽です。
ただ、本文だけはできるだけきちんと読ませたいです。
本人が読むのが嫌なら親御さんが読みます。その時、できるだけ抑揚をつけたいです。難しい言葉はその場で説明してもいいです。書いてある内容によっては、雑談をはさんでもいいです。そのように読んだあとに、問題を解いてもらいます。
苦手な科目は、苦手だからかなりやらないといけないというのは、逆効果のように思います。
分かる問題、分かりそうな問題だけをやってあとは飛ばします。
もしくは、答え方をとても簡単に教えて終わり。小学生の苦手はイコールやりたくない、です。
やりたくないので解こうとする気持ちはありません。
それを、無理やりやらせても意味はないでしょう。むしろ、もっと嫌になるのでは。
それを避け、さらには嫌な気持ちを薄くしていくことを考えたいです。
そのために、できる問題、できそうな問題だけやります。そして次の問題へ。先に進むので、やった感はでます。
わからない問題を飛ばしても特に何も言われないので、気持ちが楽です。
ただ、本文だけはできるだけきちんと読ませたいです。
本人が読むのが嫌なら親御さんが読みます。その時、できるだけ抑揚をつけたいです。難しい言葉はその場で説明してもいいです。書いてある内容によっては、雑談をはさんでもいいです。そのように読んだあとに、問題を解いてもらいます。
苦手な科目は、苦手だからかなりやらないといけないというのは、逆効果のように思います。
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