詩集の中の栞のように～裏ブログ～

問題は中学生だ。中学生にも「文型」という単元がある。

中２で第４文型と第３文型の書き換え中３で第５文型

が出てくる。

塾用テキストでも、栄光さんの「新演習」というテキストは、はっきりと「文型」という単元名を使用している。

一方で、育伸社さんの「シリウス」「ＪＡＣＫ」というテキストでは、文型という単元名は使用せず「目的語を２つとる動詞（←第４文型のこと）」というような表現を使っている。

僕は、今のところ、中学生には「文型」という言葉は教えないし、
「文型判断の知識」も教えないで指導している。

それが正しいかどうかは別として、中学生段階で「文型」を指導すると生徒が混乱するのではないかと危惧しているからだ。

それに何より、都立高校、埼玉県立高校、都内の私立高校で文型判断の必要な問題は出てこない。

だから、僕は中学生には文型を教えないで今までやってきた。

たとえば、第４文型と第３文型の書き換えは、１つの方便として「熟語」「公式」という表現を使って処理している。

それで今まで問題になったことはない（中学生段階では）。

ただ、最近では近隣の大手塾で「文型」を売りに指導している塾が多くなった。

関東最大手のＩ塾さんや、埼玉県と都内で勢力を伸ばしているＳ塾さんの折り込み広告を見ると「文型」という言葉が見える。

どのように指導しているのか、また効果はどれほどあるのか、興味は尽きない。一方で、高校入試の問題を見る限り、必要性を感じないことも確かだ。

もし、文型を取り入れた方が、より生徒指導向上になるのであれば、検討したいが。

今後の研究課題としたいと思っている。