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あけにょろ
のんびりマイペースな小一女の子うーちゃん、やんちゃでおちょけな年少男の子たんくんのママあけにょろです。
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2008年04月17日
カテゴリ： カテゴリ未分類
うーちゃんが新しい学校に通い始めて明日で2週間です。
転校というものを私は経験したことがないので、うーちゃんの心が大丈夫かどうかすごく心配していたのだけど、今のところうーちゃんびっくりするくらい大丈夫そうです。
２年前の時も、仲の良いお友達がみんな、転勤のためうーちゃんと一緒にばらばらに全国に散らばっていったので、うーちゃんの中ではそんなもんだととらえられているのかもしれません。
また、こちらは『登校班』というのがあり、時間も並び方決められて登校しています。
その並びがうーちゃんの前に1年生、後ろに6年生のお姉ちゃんがついてくれて、雨の日は荷物を持ってくれたり、危ないからと車道側を通ってくれたりと、本当に優しく接してくれながら、毎日学校に通えています。
1年生は先生３年目の体育会系男の先生で、おっとりうーちゃんとはイマイチ相性が合わず、「今度は女の先生がいい～」と言っていたうーちゃん。
またまた５年目の男の先生でした。
けれど、新しい先生は体育会系というよりは、見た目理社系(？)、なんとなく落ち着いた雰囲気もありの先生で、うーちゃんは良かったと言っていました。
どうやら周りの評判では、何か問題が起こっても、すぐに怒るのではなく、どうしてそうなったかとことんみんなで話し合っていく先生だそうです。
これはもしかして どんぐり先生の素質があるのでは・・なんて期待しながら、懇談会へ。
「私のクラスは参観日でなくてもどんどん学校に来てクラスをみてください。
学級のこと、学習のこといろいろ気づいたことありましたら、ぜひ子供にではなく、なんでも直接意見を聞かせてください。」とのこと
で、早速懇談会終了後先生のもとに。
私「あの～ うちのうーは計算は指を使ってするようにと言っています。なのでそのことについては注意しないでほしいのですが」
先生「指を使うことを注意することなんてありません。どうぞ気にしないでください」
私「計算ドリルみたいなものは使われるのですか？」
先生「計算ドリルではなく (実物を取りに行きながら)この計算スキルっていうのを使います。けどこれでは数が多くないのでどうぞご家庭で他のドリルとかをされても」
私「いえいえ、させたくないんです。計算問題をたくさんはさせたくなくて。うちでは計算はゆっくりじっくり丁寧にするようにしています」
先生「あぁ そうですか。このスキルは問題数も少ないし 私自信あまり宿題をたくさん出す方ではないので。 まあ 自分は 日記を毎日だしているので」
私 内心 (これはラッキー♪♪ 日記も一行日記ぐらいの分量だし 書きたい時だけかかせればいいし♪♪)
私 「先生は計算問題とか 九九とかでタイムを計ったりしてされることはありますか？」
先生「あぁ 私はしたことがありません 掛け算とか速さとかよりも、自分は発見や楽しさとかを大切にしたい 子供ってけっこう気づくんですよ～それが！」
私 「そうですよね！！ うんうん」
この日はこれだけ聞いて終わりにしました。
前例があるので、楽観視するのもできないのですが、たぶん 期待をこめてこの先生いけるかも！！
次回は学習相談会！！ うーちゃんのノートを持って行こうっと！(糸山先生の本をしのばせて)
転校というものを私は経験したことがないので、うーちゃんの心が大丈夫かどうかすごく心配していたのだけど、今のところうーちゃんびっくりするくらい大丈夫そうです。
２年前の時も、仲の良いお友達がみんな、転勤のためうーちゃんと一緒にばらばらに全国に散らばっていったので、うーちゃんの中ではそんなもんだととらえられているのかもしれません。
また、こちらは『登校班』というのがあり、時間も並び方決められて登校しています。
その並びがうーちゃんの前に1年生、後ろに6年生のお姉ちゃんがついてくれて、雨の日は荷物を持ってくれたり、危ないからと車道側を通ってくれたりと、本当に優しく接してくれながら、毎日学校に通えています。
1年生は先生３年目の体育会系男の先生で、おっとりうーちゃんとはイマイチ相性が合わず、「今度は女の先生がいい～」と言っていたうーちゃん。
またまた５年目の男の先生でした。
けれど、新しい先生は体育会系というよりは、見た目理社系(？)、なんとなく落ち着いた雰囲気もありの先生で、うーちゃんは良かったと言っていました。
どうやら周りの評判では、何か問題が起こっても、すぐに怒るのではなく、どうしてそうなったかとことんみんなで話し合っていく先生だそうです。
これはもしかして どんぐり先生の素質があるのでは・・なんて期待しながら、懇談会へ。
「私のクラスは参観日でなくてもどんどん学校に来てクラスをみてください。
学級のこと、学習のこといろいろ気づいたことありましたら、ぜひ子供にではなく、なんでも直接意見を聞かせてください。」とのこと
で、早速懇談会終了後先生のもとに。
私「あの～ うちのうーは計算は指を使ってするようにと言っています。なのでそのことについては注意しないでほしいのですが」
先生「指を使うことを注意することなんてありません。どうぞ気にしないでください」
私「計算ドリルみたいなものは使われるのですか？」
先生「計算ドリルではなく (実物を取りに行きながら)この計算スキルっていうのを使います。けどこれでは数が多くないのでどうぞご家庭で他のドリルとかをされても」
私「いえいえ、させたくないんです。計算問題をたくさんはさせたくなくて。うちでは計算はゆっくりじっくり丁寧にするようにしています」
先生「あぁ そうですか。このスキルは問題数も少ないし 私自信あまり宿題をたくさん出す方ではないので。 まあ 自分は 日記を毎日だしているので」
私 内心 (これはラッキー♪♪ 日記も一行日記ぐらいの分量だし 書きたい時だけかかせればいいし♪♪)
私 「先生は計算問題とか 九九とかでタイムを計ったりしてされることはありますか？」
先生「あぁ 私はしたことがありません 掛け算とか速さとかよりも、自分は発見や楽しさとかを大切にしたい 子供ってけっこう気づくんですよ～それが！」
私 「そうですよね！！ うんうん」
この日はこれだけ聞いて終わりにしました。
前例があるので、楽観視するのもできないのですが、たぶん 期待をこめてこの先生いけるかも！！
次回は学習相談会！！ うーちゃんのノートを持って行こうっと！(糸山先生の本をしのばせて)
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