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国語でお悩みの方へ劇的アップの考える芦（芦永奈雄）
文章が書けずに困っている方、日本語が苦手な方、国語苦手の人必見！子どもから社会人、先生、塾経営者まで国語の指導を行っています。日記を通して成果になるものとそうでないものなどを絡めて書いていく予定です。
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2005.04.20
テーマ： ★つ・ぶ・や・き★(573108)
カテゴリ： カテゴリ未分類
電話取材で教育についてしゃべりまくった。
学力をつけるための改善策が見えておらず、今後どうすればいいのか？
―もう、やめたら？ 勉強なんて。
という思いもあったりする。
本を出すごとに、「なにも伝わっていない」と愕然とすることがある。
ほとんどの人は、本音は「成績」や「学歴」にゆきつく。
わたしの目指すところはそんなものじゃない。
たとえば、教育カリキュラムに「リーダーシップ能力」とか「コミュニケーション」、「クリエイティビティ」、「開発」「起業」「経済」「経営」といったものも義務教育の課程であってもいいと思う。
わたしはそういうのを目指していたりする。
社会で即戦力になるものから、芸術的なもの、研究開発なども含めて小中学生でできるようなカリキュラムがあればいいと思う。
作文は、わたしが本当にやりたいことといわゆる学力との接点にすぎない。
そういう意味で、わたしが教育でやりたいことというのは、まだまだスタートラインにもたっていないと思う。
「遠い夜明け」だ。
学力をつけるための改善策が見えておらず、今後どうすればいいのか？
―もう、やめたら？ 勉強なんて。
という思いもあったりする。
本を出すごとに、「なにも伝わっていない」と愕然とすることがある。
ほとんどの人は、本音は「成績」や「学歴」にゆきつく。
わたしの目指すところはそんなものじゃない。
たとえば、教育カリキュラムに「リーダーシップ能力」とか「コミュニケーション」、「クリエイティビティ」、「開発」「起業」「経済」「経営」といったものも義務教育の課程であってもいいと思う。
わたしはそういうのを目指していたりする。
社会で即戦力になるものから、芸術的なもの、研究開発なども含めて小中学生でできるようなカリキュラムがあればいいと思う。
作文は、わたしが本当にやりたいことといわゆる学力との接点にすぎない。
そういう意味で、わたしが教育でやりたいことというのは、まだまだスタートラインにもたっていないと思う。
「遠い夜明け」だ。
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