七田の教室

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2004年06月19日

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今日は行く前は「頑張るねん。まあちゃん全部一人で出来る！」と頼もしいお言葉。
しか～し！超ハイテンションでふざけまくっていただけだった。あ～あ。。。クライよりいいか。

◆挨拶
普通に挨拶。子どもから「テレビ(ＰＣ)は～？」の声があがると「まだなおってへんねん。先生も忙しなるし、早よなおって欲しいわぁ。」と先生。

◆呼吸法。
今日は自分の名前と誕生日、保育園名、保育園のクラス名、担任の先生の名前を聞かれた。またまたゴテまあちゃん。
私が名字をいうとふざけながら名前を言った。保育園名等も途中まで言ってやるとふざけ口調で一応答える。
わかってるんやん！もう！

その後、香水を手にしゅーっとしてもらって十回擦り合わせて匂いをかぐ。香りは七田の今年度のテーマになってる。
手に付いた香りを嗅ぐ事で呼吸法。子ども達はふざけて「くさい！」を連発。全然臭いような香りではないやけどね。

◆イメージ。
呼吸法の続きでイメージ。香りがグレープフルーツだったので先生にジュースを絞ってもらって飲み、どんな味だったか、飲んで頭がすっきりしてくるイメージ。
まあちゃんまたまた「いらん！」というので「先生にジュースを絞ってもらったらお母さんに頂戴。」といったら何とか納得してくれた。
で、半分こして飲んだ。あ、コレ、全部イメージですよ。念の為。

◆記憶各種。
２５マスにそれぞれ絵を描いたプリント１枚と、同じ絵の小さなカード２５枚が配られた。先週より５枚多い。
プリントにそって先生がお話を作っていかれる。
お話が終わるとプリントは回収。絵のない２５マスのみのプリントにお話の記憶を頼りに小さなカードをおいていく。
今日はまあちゃん時間内に全部出来ひんかった。
割と得意なんであまり声をかけずに自分のペースでやらせたせいも有るし、ふざけて脇道にそれがちだったからやと思う。

写真記憶。８個くらいのイラストが書いてある３０センチ角くらいの紙を１秒くらい見せて何が書いてあったかを聞く。一人ずつ１回。
ふざけてやってくれへんので「お母さんと１個ずつ言おうか？」などと声をかけて取り敢えず１個だけ言ってくれた。

Ｂ４くらいの縦の紙に横倒しの歯ブラシの絵(白黒)が７本描いてあり、パウチした物と、書いてある歯ブラシの絵と同じ絵なんやけどそれぞれ別の色を塗ってパウチし、歯ブラシの形に切り抜いた物が配られた。マジックテープがついていて、白黒の上にカラーの歯ブラシをくっつけられるようになっている。
まず、先生が上から順に自分用の教材に貼って見せながら
「青はお父さんの歯ブラシです。赤はお母さんの歯ブラシです。。。」とお話しされ、７本全部張り終わったら自分の教材は隠し、「ハイ、今のお話と同じように貼ってみてね～。」
今日はなんだか集中力のないまあちゃん。あんまり出来なかった。

◆ＥＳＰ。
てるてる坊主の絵を描き、パウチした紙が１人５枚ずつ配られる。てるてる坊主はそれぞれ色が違う。
先生が１枚、裏向けにみんなに見せて同じのを当てる。
まあちゃん全然あたらへん。
「第三のお目々で見るんやで。」といつも言うんやけど、先生が１枚見せる前に選んだり、ＥＳＰ系はあまり好きではない。

◆大量のフラッシュカード。
そして歌のカード。マンスリーＣＤやオリジナルテープに入っている歌を流しながらその曲専用の絵カードを見る。

◆数・文章題
紙皿が３枚。中にお父さん・お母さん・僕、の絵の紙が貼ってある。
おもちゃのいちごが配られる。
「お父さんは２つ、いちごを食べました。僕はお父さんより１つ多く、いちごを食べました。お母さんは僕より２つ少なくいちごを食べました。誰が一番多く(少なく)食べた？」等、２問。「３人合わせていくつ食べた？」と言うのもあった。

◆ちえ・ブロック
１センチ角のブロック。先生が作った形と同じ物を作る。数は７～８個。こういうのってホントまあちゃん苦手。最初からギブアップ状態。
取り敢えずゴテずには済んだが、ヒントを与えるというより殆ど教えてやって何とかなった。
やっぱり三角タングラム当たりからぼちぼち家でやらんとアカンなあ。
ちなみに三角タングラムはかなり上手くなってきたし、自分でもこれは難しくない、と思っているらしい。

◆宿題！
宿題が出た！今まではプリント系で時間が無くて出来なかった物がたまに「じゃこれ、宿題ね～。」なんて言われるだけで回収とかもされなかったんやけど、今回はまともに宿題として、「作文」がでた。
と言っても書く作業自体は親。誕生日についての作文でいろんな質問が並んでいてそれに答えていく形。本来の作文を書くための訓練なんやなー。
質問の内容はまた今度書きます。

◆今日の取り組み◆
－英語－
パルキッズ２－１２　かけ流し　２時間くらい
リタラシーＣ－６　かけ流し　　１時間くらい

－読み聞かせ－
かぶとむしのいちねん

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