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４月ももう半月が過ぎます。


先月からの休みで、ほぼ夏休み同様、
約４０～５０日間ほどの期間を
過ごしてきていると思います。


出された宿題も、一日やそこらで終わる量では
無かったと思いますが、さすがにそろそろ
終わってきていることでしょう。


そこで、残り半月は、ゆっくりでも構いませんので、
予習をし始めてみることをオススメします。


昨日も書きましたが、今年度の授業は、勉強は
かなり濃密に、加速的に、なっていくことが
予想されます。


出来る方、やれる方、やる方に合わせた
授業、勉強となっていくとなると、
やらない方は論外ですが、出来ない方、
やれない方、ついていけない方にとっては、
かなりの苦労を強いられることになります。


また、今回の事態の対応に加えて、
教育改革の対応もしなければならない、
学校・先生も、余裕が無く、対応に
追われることになると思います。


そんな状況下でも、学校・先生は、
最善、最良の対応を検討されるとは思いますが、
全ての方を、平等に、公平にとすることは
難しいと思われます。


しかし、どこかの組織のように、
のらりくらりと決断を下さずに、
成り行きに任せて、なってみないと
わからない、では済まされないのが、
教育現場だと思います。


特に限られた学生時代の『期間・時間』の中で、
記録された結果で進級・進学が決まる
私立校・中高一貫校においては、
その『記録』に基づき、どこまでで
線引きをするかが、『明確に』出来るので、
緩い審査・評価を下すことは、できなくなると
思われます。


先月も書きましたが、仮に、今回、今年度だけと
問題を先送りにしたところで、後々になって、
問題が再発するのが、学問の教育体系となります。


九九が出来ないのに、四則計算、
分数、小数の計算、さらには方程式と
学んでも、『出来ない』『わからない』ことが
増えていくことになるだけです。


そうなれば、よく『飼い殺し』と
表現しておりますが、子供達の貴重な
青春時代の時間を、進級・進学出来ない
ことが決まるまで、ただ、教室に在席して
もらって、決まってからは早急に追い出す
ような形になることになります。


元々、日本の義務教育の制度は、
そういった面も含まれていましたが、
今や、高校への入学は当たり前となり、
子供達の時間は、１８歳まで延長されて
いるのが当たり前となっています。


そんな中で、学生時代、学校で、
『勉強することだけが人生じゃない、
　全てじゃない』の論理をこじらせて
しまった方が、その『勉強』の結果に
よって決まる進路、進級・進学の問題を
重く背負わされてしまっています。


さらには、その先の就職するにしても、
条件や待遇だけでなく、そもそも、
就職するための門扉すら、開かれて
いないとなると、勉強の大事さ、
記録された結果がもたらすことに
『気付いた』時には、もう後戻りできない、
なかなか軌道修正できないとなっています。


今回の事態によって、そのことが、
顕著に現れるようになってくると、
数年後には大混乱となることが予想されます。


学校教育の現場が、社会の縮図になってしまうのは、
皮肉なことではありますが、記録された結果が、
進路を決める私立校・中高一貫校では、
その明暗がはっきりわかるようになっていくと
思われます。


厳しい予想・予言となりますが、今年度以降で
私立校・中高一貫校で、落ちこぼれていくことに
なった時、その先の影響は計り知れないものと
なると思われます。


今回の事態によって、もう気軽に留学などを
することも難しいと思われます。


そうなると『国内』『現役』『偏差値』の
縛りは一層厳しいものとなってくることでしょう。


そこまでのことを考え、見据えて動きましょう
とまでは言いませんが、どんな状況になっても、
軌道修正できるだけの『学力』『知識』を
持ち合わせておくことは、今後の最大の対応と
なると言えます。


今だ先行きの見えない状況ではありますが、
『なってみないとわからない』で、
準備や用意を怠ることのないように
しておくことをオススメします。



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