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学年末テスト中に少し挑発的なタイトルに
なってしまいましたが、最近、
可能性を否定されることを異常なまでに
嫌う方が増えてきました。


もちろん、頭ごなしに言われれば、
誰でもそう思うことでしょうし、
ひどく感じ取れば、パワハラだ、差別だと
思われることもあるでしょう。


ですが、少し冷静に、客観的に考えてみて下さい。


可能性を否定されるようになった原因は、
そして、可能性、未来といった抽象的なことではなく、
具体的に何がどう否定されているのかを
考えてみて下さい。


私は無限の可能性・未来というのは、具体的に言えば、
物理的な「時間」と「機会」であると考えています。


さらに言えば、“物理的”かつ“有限的”な
「時間」と「機会」でしかないと思います。


無限を謳っておきながら、「有限」だなんて、
言葉遊びのように思えるかもしれませんが、
その有限の中で、自分がどうするのか、
どういう方法・手段を取るのか、行動を取るのか、
そういったことが「自由」にあるから、
さも「無限」があるかのように
皆さんは錯覚しているのではないでしょうか。


これは人生という広い意味で捉えれば、
その通りだと言えます。


ですが、残念ながら、限定された場所で、
限定されたことにおいて、自由と無限を信じていると、
悲劇を生むことになります。


そして、タイトル通りに、
「可能性を否定される」かのような
言われ方、扱われ方をされることになります。


学校、学校生活において、勉強しようとしまいと、
テストで点数を取ろうと取らなかろうと、
成績が良かろうが悪かろうが、個人の「自由」じゃないか、
「無限の可能性と未来」を否定するな、
と言いたくなるかもしれませんが、
限定された場所で、権利を得るためには、
個人の「自由」、「無限の可能性と未来」は
ある程度否定されます。


学校の授業・勉強で言えば、皆さん各個人、
一人一人の学力、習熟度、個性や性格などといった
ものまでにも合わせて、先生がマンツーマンで、
懇切丁寧に教えてくれて、テストもその人に合わせて、
その人だけのために作られ、その結果の成績も
一人一人の生活や状況・状態に対応してつける。


こんなことは、これまでも、そして今後も、
行われることはないでしょう。


行われたとしたら、勉強することにおいて、
学校の存在そのものが意味をなさなくなるでしょう。


その話がわかった前提で話を進めさせて頂きますが、
上記したように、無限の可能性・未来が、物理的かつ
「有限的」な「時間」と「機会」と考えれば、
今、まさに、「時間」は「数時間」、「機会」は
「学年末テスト１回」となってきています。


この状況・状態で、まだまだ無限の可能性・未来があると言って、
のほほんとして、読む書く解く覚えるという基本の勉強以外の
別の手段を探したり、まさかとは思いますが、
強く・深く・長く、願った・思った・考えたからで、
「なんとかなる」、「可能性を、未来を否定するな」と
いうつもりはないでしょう。


それは自分自身が、よくわかっていることだと思います。


そして、自分自身が、無限の可能性・未来を、
与えられていた「時間」と「機会」を、
「どうしてきたか」「どうしたのか」も、
わかっている、わからされていると思います。


他人に言われるのは腹がたつのかもしれませんが、
それも「そうなった自分の責任」の中に含まれてしまいます。


今後はこういったことが、より「極端」に
なっていってしまうのではないかと、
そして、皆さんに付加される
「そのような自己責任」の様々な情報が、
皆さんを苦しめることになるのではと
懸念しております。


ウザい説教かもしれませんが、
そのことをよく考えて、今の自分の
言動・態度・姿勢が、自ら「無限の可能性と未来」を、
否定する行動になっていないか、
諦める行動になっていないか、
改めて確認して、改善してみて下さい。


皆さんの言うとおり、まだ、可能性・未来はあります、
ですがそれは、「時間」は「数時間」、
「機会」は「学年末テスト１回」となっています。


あくまでも「有限」であることを忘れないで、
その「有限」の中で、どう頑張るかを考えて
行動して下さい。


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