2006年10月07日
カテゴリ： 本
内田和俊『「依存（いぞん）する人」を「変化を起こす人」にどう育てるか』
人材を見る際は、職務遂行能力のほかに「精神的習熟度」の
２軸で考える、というのが興味深い。
「精神習熟度」のステージ５段階。
（１）依存者
→問題は自分以外にあると考える人たち
1）自信のなさそうな人
2）攻撃的・反発的な人
3）無気力・無関心な人
（２）自称勝者
→仕事の成果を出せるが、「自分一人で築き上げたもの」
「俺がほかの成績の悪いメンバーや、間接部門の連中を
食わせてやってるんだ」くらいのことを思っている人
（３）分岐点に立つ人
→ステージ２の生き方には限界があるということに
気づき始めている人。
行き詰まり、焦り、いらだちを感じており、それを
かき消すために労働時間を増やしたり、知識・資格取得
に走ったり、競争を通じて人から何かを奪ったりする
人生を送るようになる
（４）主体者
→自分が持つ周囲への影響力を意識できている。
自分の設定したゴールやビジョンに基づいて行動できる。
人間関係は面倒なコストではなく、投資だと思っている。
変化は自然に起きるものではなく、自分で起こすものと
考えている（自分が源）。
（５）協働者
→常にチームワークを意識している。
人生のバランスがとれている。
人生を楽しんでいる。
コントロールできる範囲（影響を及ぼせる範囲）が広い。
自分たちだけでなく、関係者全員を勝たせることも考えている。
◆「ウサギとカメ」の話。
ウサギはカメを見ていた。常に人との比較の中で生きている。
カメはゴールを見ていた。カメは自分が遅いと自己認識ができていた。
でも、それを悲観することなく、ゴールだけをしっかりと見据えていた。
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