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お知らせ
ここでのコメントの書き込みができなくなりました。新しい『晴＆直 楽しいね♪』は ↓ のアドレスになりました。 plaza.rakuten.co.jp/matsumin0519良ければこちらの方でお願い致します。
October 24, 2008
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新しい『晴＆直 楽しいね♪』への道
まだアドレスを入力しても新しい『晴＆直 楽しいね♪』は、悲しいかな上がってきていません面倒で申し訳ないんですけど、新しい『晴＆直 楽しいね♪』にたどり着く確実な方法です。楽天ブログ ↓障害児と生きる日常 ↓ ↓障害児と生きる日常 ↓晴＆直・成長記録
October 19, 2008
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『晴＆直 楽しいね♪』 続編
新しい『晴＆直 楽しいね♪』は ↓ のアドレスになりました。 plaza.rakuten.co.jp/matsumin0519リンクさせるのが？？？で上手くできませんので、お手数をお掛けしますがみなさん自力で来て頂けます様宜しくお願いします。
October 19, 2008
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ついに・・・。
ついに、画像がいっぱいになってしまいました。『晴＆直 楽しいね♪』のパート２ を作りたいと思いますので、これからも宜しくお願いします。
October 18, 2008
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１０月・教材作り
晴は今週から自立課題を５ヶ月ぶりに再開しました。新しい環境、ワークシステムでしたがスグに理解してスムーズにすることができました。私も久し振りに教材作りをしました。まだ作っただけで来週から始めます。 晴の自立課題↓ 直↓素材が好きなゴム製、遊んでしまうかも？！心配です(^_^;) 直↓パソコンではダミーの文字が入っていてもできています。
October 16, 2008
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パッチワークできるかなぁ
（ ⇒続きです。）編み物の他に近所の人も私もﾊﾟｯﾁﾜｰｸが大好き！でも時間がなくてなかなかできないのが現状です｡編み物と違ってﾊﾟｯﾁﾜｰｸは短時間でははかどらないからです｡でも決心をしました！やりかけのﾍﾞｯﾄｶﾊﾞｰｻｲｽﾞの作品があるのです｡ﾄｯﾌﾟ（表布）は完成していて、そこでｽﾄｯﾌﾟしているのです｡近所の人が「ﾄｯﾌﾟと中綿と裏布をしつけするの手伝ってあげるから！」と言ってくれたので決断したのです｡たいそうに聞こえると思いますが､ｻｲｽﾞがｻｲｽﾞなので中綿と裏布の準備をするだけでも今の私には大変な作業なのです｡再来週に約束をしているのでそれまでに準備を整えておかないといけません。またﾊﾞﾀﾊﾞﾀしそうです｡でもすっごくﾜｸﾜｸもしています((o(^-^)o))どうなりますやら(^^ゞ
October 15, 2008
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やってもうた(*_*)
子供達は養護学校に通う小学部三年の男の子達です｡晴は今日校外授業!?で芋掘りがありました｡少し前にもらったﾌﾟﾘﾝﾄに前日に持って行く物と､当日に持って行く物とが記されていました｡前日には書いてあった『長靴』をちゃんと持って行ったのです｡なのに・・肝心の当日の今日に持って行く物をｽｺﾝと忘れてしまいました気が付いたのは午前10時半頃と微妙な時間でした｡今からでも学校に届けようか?!｢もう出掛けたあとやろなぁ～。もしかしたらまだ間に合うかなぁ～。｣と思いながら...今日は近所の人と久しぶりの編み物＆ﾗﾝﾁﾃﾞｰ でｳﾁに来てもらっていたのです｡気になりながらもおしゃべりやﾗﾝﾁや編み物に癒された一日でした♪それにしても...あまりにも酷い＆大胆すぎる忘れ物に唖然呆然､ﾋﾞｯｸﾘをとおり越してｶﾞｯｸﾘです｡
October 15, 2008
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連休３日目
今日は午前中に晴が希望の大型スーパーへ買い物へ行きました。晴も直もゲーセンで太鼓の達人を１回ずつしました。太鼓の達人に二人で一体いくらつぎ込むのでしょうか？！午後からはのんびり過ごしています。晴はＴＶゲーム・パソコン無料ゲーム・パソコンネットなどで遊んでいることが多く、直はＰＳ２太鼓の達人・文字のかいてある玩具・パソコン学習ソフトなどで遊んでいます。大人は結構退屈しています。でも見守りは必要なので束縛されているのです。昼寝も厳禁です(^^ゞ
October 13, 2008
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公園めぐりの写真
公園めぐりをした時の写真です。もうそろそろ写真の登録数が一杯になってしまうのではないかと心配しながらも、こんなにたくさんの写真を・・・。少し前に一杯になったとき過去の分を削除したんやけど、その削除が一枚一枚でしかできず面倒な事！それでも頑張って１００枚位は削除したのです。でも次は、新たなページを作ろうかなぁ～と思っています。 １１日に行った公園↓奥の波型遊具の上に立っているのが直です。 晴↓空気がキレイな散歩道でした。 晴↓自然公園の展望台にて。 左が直・右が夫↓直が走ればオッサンも走る！ 晴↓恐竜公園に到着。 直↓このゴムの棒がお気に入り♪ 直↓休憩タイム。 直↓散歩道にて。 晴↓ローラー滑り台、長くて面白そうやけど・・・遠い。 直↓ローラー滑り台
October 12, 2008
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公園めぐり
１１日は隣県の散歩やジョキングもできる公園へ行ってきました。直はジョキングコースなんて気にしな～い、ずっと走り回っていました。もう５０近い夫はゼーゼーハーハー「変わってくれ」晴は遊具であそんでいる姿を見ているだけなので、楽チンです。危ない事をするので注意するくらい。私の言う事は聞くけど夫の言う事には知らん顔をすることが多いので夫は嫌がるのです。なので夫は直、私が晴、というパターンが多いのです。１２日は遠出をして車で１時間半くらいの隣県の山深いところまで出掛けました。自然公園では遊具はないものの空気がきれいで展望台では見晴らしも抜群＼(^o^)／晴と私は散歩を楽しみ、直はこの日も走り回っていました。お昼ご飯をコンビニで購入して車の中で食べました。晴はたくさん食べましたが、直は小食でした。最近家の中でも興奮気味な時が多く、バタバタしている時が多い。いつも以上に短気なのも気になります。動きの激しいときや睡眠時間の短いときは要注意です。体調が下り気味だったり、情緒不安定な時が多かったりします。午後からは大きなアスレチック遊具もある公園に行きました。行楽日和で大勢の人でしたが晴も直もアスレチック遊具で遊んでいました。ここでも夫は早々に「変わって」、晴と夫・直と私のペアで行動しました。直は人が気にならないのかぶつかったり飛び越えたりとヒヤヒヤ。人のいない方に誘っても「ここがいい」と主張していました。直の場所を確保しつつ、その場で過ごしました。直が私のかばんに入っているお菓子に手を伸ばしたので、人の少ない方に誘い、散歩道のテーブルで休憩しました。その後は散歩道をのんびり歩いたり、走ったり。どんぐりを見つけたので、直に見せて♪どんぐりコロコロ～♪と歌うとケラケラ笑ったり直も一緒にハミングしたりと楽しみました。直はこの日、どんぐりよりも『コケ』にとっても興味津々でした。場所を移動して、キャンプ場にある施設で遊びました。晴には事前に「今日は遊ぶだけ、泊まりません」と伝えていたので理解していましたが（それでも帰宅時はグスングスン）直は納得がいかず抵抗、車の中でも大激怒でした。晴も直もコテージが大好き、建物の中に入って遊びたいようでした。施設内の公園では二人ともローラー滑り台を何回もしていました。私事ですが、風邪をひいてしまいました。今もパチパチ入力しながら鼻水タラタラ料理をしていても食べても味がわからず・・。食べる事が一番好きな私にとってはこれがいちばん寂しい
October 12, 2008
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直・初かなカード
１０月９日からの続きです。子供達が帰宅する前におやつのえだまめを茹でておきました。それを台所に置いたままにしていたので、帰宅して手を洗った直が発見し、えだまめをつまんだので何個かお皿に入れて渡しました。「きっとおかわりするやろなぁ。おかずのコミュニケーションブックの中にえだまめのカードがあったはず・・」と、用意しようと思ったそのときに「そうや、かなカードのチャンスやん！」とひらめきました。案の定、直がえだまめが欲しくて空になったお皿を私に持って来ました。コミュニケーションブックに追加した、かなカードを直と一緒に「えだまめ・ください」（写真・１）としました。始めかなカードのボードを見た時には『ぎょっ』とした顔をしていました。直にしたら遊び道具がなぜここに、という感じでしょうか？！次に欲しくなった時はコミュニケーションブックを開けていました。でもなぜか「く」の文字から（写真・２）文カードに用意を始めました。その後はなにか意味が？「く・づ・ば・ぱ」と文カードにセット(写真・３)直にとっては理由があるのかも知れませんが私には？？？でした。私は黙って写真をパチパチ撮っていただけで口出しは全くしていません。直が「く・づ・ば・ぱ」のカードをコミュニケーションブックに戻し始めました。（写真・４）そして「え・だ・ま・め・ください」と文カードにセット完了、戸惑っていたのでしょうか？！「できた～！」とホッとしたような表情をしていました。（写真・５）最後の文字『め』をセットするときには直が「め」と声を出していました。いつもの絵や写真カードと同じように「えだまめ・ください」と要求することができました。（写真・６）この日はこの２回だけでした。えだまめをたっぷり食べたあとはピタゴラ積み木とビー玉を要求、上手に使いたい物を一度に欲しいと伝えることができました。（写真・７）最後に私が悩んだ「かなカード」をふちありにするかふちなしにするか？！自称カードマニアの私、ここに一番こだわってしまいました(^^ゞどっちの文字が並べるとひとつの語彙に見えやすいですか？（写真・８・９） 写真・１ 写真・２ 写真・３ 写真・４ 写真・５ 写真・６ 写真・７＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 写真・８ 写真・９
October 11, 2008
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直・ＰＥＣＳかなボード
子供達は養護学校に通う小学部３年生の男の子達です。子供達は人と関わりを持ったりコミュニケーションをとるのがとても苦手です。話し言葉もとても苦手なのですが、目で見てできる会話は得意なので、我が家ではコミュニケーションが取りやすいＰＥＣＳカードを使っています。欲しい物があると『＊＊ください』とカードを使って要求をしてきます。「＊＊が欲しい」とズバリ伝えることができて、要求した物がもらえると子供達も伝わったと実感することができます。自分の欲しい物やしたいことが、いつでも伝えられる満たされる、という気持ちが子供達に安心感を与え落ち着いて過ごすことができると思っています。でも悲しいかな、子供達の思うことのすべてをカードで用意することができないのが現実です。直は困ったことがあると「てつだってください」と伝えることができるようになりました。決まった場所や場面が多かったので、想像する事が容易で、応えることができていたのですが、最近は範囲が広くなって色んな場面で伝えてくれるようになってきたのです。「てつだってください」と伝えてくれても、何をてつだえばいいのか？でわからないので応えることができない時が増えてきました。先日もＡＢＣ積み木（勝手に命名）で遊んでいる時「てつだってください」と伝えてきました。それだけでは何を手伝えばいいのかわからず「何を手伝うの？」と聞いても直に答えられるはずはなく・・・。しばらくして「Ｏ」「０」ローマ字のオーと数字のゼロの積み木を手に持ち「てつだってください」と伝えてきました。そこでようやく私は「Ｏと０の積み木を探して欲しいんや」と気づいたのです。直も手掛かりがあれば伝えられるし私もヒントになるものがあれば応えてやれると感じました。直の担任の先生にも相談してかな文字のカードを用意しました。これでカードにないものでも伝えることができるかも？！私の方からの問いかけにも何か答えられるかも？！ひと文字でもいいからヒントになるものが得られるかも？！と期待しての物です。心配もあります。直はひらがななどの文字が大好きなので、このカードで遊んでしまうかもしれません。こればかりはやってみないとわからないので、始めてみました。かなカード、縁をつけるかどうかつまらないことに悩んでしまった私、カードが作りやすい・見た目もスッキリしそうと思い、縁付きに決めたのです。実際、文カード（カード貼ってパートナーに手渡すボードです）に貼ってみると、ん？！一文字一文字はきれいなんやけどひとつの語彙にはみえにくいかも？！「しまった・・縁はいらんかったかも？！」と縁なしも作ってみました。やはり私には縁なしの方が一つの語彙に見えます。こちらを採用しました。縁付き文字と縁なし文字を比べようとどちらも写真を撮ったんやけど縁付きの写真がなぜか見当たらず・・・また後で。この日にえだまめの要求時にかなカードを使ってみました。その様子もまた後でＵＰする予定です。（予定＝未定）
October 9, 2008
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晴・ワークシステム
晴の自立課題をする場所です。ワークシステムをカードのマッチングにしました。これで課題の量が一目でわかり終わりもわかりやすくなったのではないかと思います。この日帰宅した晴は下校時の後片付けをしながら「いちばん！」と言いながらかごの中を覗き込んでいました。残念ながらかごの中はからっぽ、そう肝心の課題がまだ用意できていないのです(^_^;)思わず「月曜日からお勉強しようネ」と言ってしまった私。ん～急がねば(*_*)直も色マッチングにしようかと考えています。晴も直も今クラスでは課題を山積みでしていたような・・・直は去年色マッチングしていたような・・・どちらも担任の先生にもう一度聞いてみよう。
October 9, 2008
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学校祭・晴の発表
子供達は養護学校に通う小学部３年の男の子達です。この日は学校祭があり晴の発表の日でした。晴は練習よりも本番の方が好き、観客が多い方がやる気が出るタイプなのです。よほどのことがない限り、力を出し切ってくれると思っていました。会場に入ってくるとキョロキョロ、観客の方を振り返っていました。私を探してるのかなぁ～とも思ったのですがそうでもないみたいでした。本番は得意の太鼓を披露しました。表情は楽しげでしたが、家やゲームセンターとは違うよわよわしい叩き方にビックリしました。なぜ？！最後のダンスでは聞いていた通り、とてもかわいいダンスでした。晴も他の子達もみんな楽しげ♪晴もとっても良い発表でした
October 8, 2008
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学校祭・直の発表
子供達は養護学校に通う小学部３年の男の子達です。この日は学校祭があり直の発表の日でした。「さて、今年はどんな様子を見せてくれるかなぁ～」と楽しみに学校へ行きました。直はベルハーモニーと太鼓の発表と聞いていました。参観日の時にも見ていたので直の感じはわかっていたのですが、何せ本番は大勢の観客がいるので、どうなるかはその時にならないとわからないのです。大勢の人が苦手でいつもと違うフインキにもとても敏感な直、一年の時には自分を見失った感じになったり、二年の時には固まったりしていました。会場に入ってくると観客の多さに戸惑い担任の先生に『こわいよぅ～』という感じでしがみついていましたが、本番になると用意されている楽器を見て練習時を思い出せたようで、イスに座ってその時を待っていました。待っている時の顔は真っ白でマネキンのように固まっていました(^_^;)名前が呼ばれると気が急いてしまい少々雑にベルハーモニーを叩いていましたが色の指示書を見たり（覚えてる部分も多かったように見えた）しながら演奏をすることができました。終わると次の太鼓まで長椅子で待機。長椅子にゴローーンと寝そべっていました。リラックスしているのか？！ベルハーモニーを終えて緊張感から解き放たれたのか？！人前では見せないスタイルでした。太鼓を叩くことには意欲的だったけど、曲のリズムに合わせるのは難しかったよう。家のゲームの太鼓の達人でもリズムに合わせてを意識してたりしてなかったりなので、普通の精神状態でない時は特に難しいだろうと思いました。３年目の直の発表は人前でもやることがわかれば見通しを持ってできる力を付けているのがわかりとても心強く感じました。とっても格好良い直が見れました
October 7, 2008
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リクエストカード
子供達は養護学校に通う小学部３年の男の子達です。晴は予定カレンダーを日に何回もチェックしていることがあります。先日、晴が「えんぴつをください」と伝えてきたので渡しました。どうするのかと見ていたら何やらカレンダーに書いてニタニタ満足気だったので尋ねました。 私「カレンダーに何て書いたん？」 晴「９月２１日、おばあちゃんの家！」 私「おばあちゃんに予定を聞いてみよう」と携帯のメール画面を出して晴に渡しました。「おばあちゃん９がつ２１にちあそびにいってもいいですか」と書いて送信しました。文章は私がメモ用紙に書いて渡した物を見ながら打っていました。おばあちゃんからＯＫの返事が来たので晴が書いた文字を丸で囲み確定しました。この時は晴の希望どおりになったので良かったのですが、いつもこうゆうわけにはいきません。で、考えたのが『リクエストカード』まずはこのリクエストカードに晴の希望を書いてもらいます。ＯＫになったら晴と一緒にカレンダーに記入する事にしました。晴の予定だけでなく家族の予定も必要になってくるなぁ～と思っていたら、ちょうど生協で家族全員の予定が書きこめるカレンダーが売っていたので購入しました。これは１２月から使えそうです。外に出掛けたときも予定とは違うことをしたくなったときに、リクエストカードを使って伝えられるようにと、外出時に持ち歩いているポーチの中にも入れました。 ↓黄色い縁のメモ帳が「リクエストカード」です。 ブログ用に晴の記入したリクエストカードを予定カレンダーの上に付けています。 ↓晴の書いたメモ用紙です。枠がないメモ用紙なので大きさの調整ができていません。次は枠付きの物を用意したいと思います。
October 5, 2008
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パンダ仲間
今日は療育センターで同じクラスになって以来の友人達が遊びに来てくれました。遊びに来てくれた子達は晴や直よりも一つ下の学年で小学２年生です。うちの子達が小さい事もあって、みんな似たり寄ったりの体型。そして、服がたまたま似たり寄ったり。そして、そして、みんながチョロチョロするもんやから４つ子のような感じで面白かったです。夏休みにも声を掛けてもらってたんやけど、夏休み中はサマースクールの事でバタバタ、家の事でドタバタしていたもので、二学期に入ってから実現できて良かったです。年に１回くらいしか会えないけど、いつ会っても打ち解けている友達だから、空白の時間は全く感じず、本当の楽しい時間を過ごすことができました。しゃべる、しゃべる、ホントよくしゃべる。私って無口だったのね、って感じでした直は落ち着かず夫と家を出たり入ったりしていましたが、他の子達は相変わらずのマイペースぶりでした。集合写真も撮れるようになりました!(^^)!↓晴が前・直が後ろです。
October 4, 2008
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パケットし放題!(^^)!
私は携帯などを購入するときは全て夫任せでした。夫からは「この携帯はメールしかしたらアカン。電話やネットしたら莫大なお金が掛かる」と言われていたのです。「なんちゅう怖い携帯や」と思いつつ使っていました。そう聞いてたのに「他の人は携帯からブログの更新したり、その場でネットで調べたり色々してはる。」と思っていました。聞けば、パケットというのがあってウェブ・ネット・メールがし放題というのがあるらしい。ソフトバンクにさっそく行って来ました。夫が契約者になっているので委任状がいるらしく、先日は退散したのでした。この日はその委任状と健康保険証をもって行きました。ちょっと追加するだけやのに、面倒に感じましたが、思い通り変更することができました「何をする気なん？」と夫が聞いてきた。「何をする？って・・・ネット見たりできるやん。」と私。「パソコンとどうちゃうねん」と夫。「大きさが違うやん、パソコン待って歩くわけにいかんしなぁ」と私会話は終わりました。契約日のこともあってかパケットし放題は１０月１１日から使えるようになるという話でした。楽しみ～
October 3, 2008
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評価のＤＶＤ
子供達は養護学校に通う小学部３年の男の子達です。子供達が過ごしやすくなるよう、活動がスムーズにできるようにと、家庭内でも支援を取り入れています。その原点でもある（と私は思った）評価のＤＶＤが出版されました。以下に記入する事はあくまでも私の感想なので、あしからず御了承ください。ホンノ少し前にも評価のＤＶＤが出たよと教えてくれた人がいたのだけど、直の担任先生からも教えてもらい、しかも購入された物を貸してもらえるとの話でした。仲良くしているママさん達に声を掛けたら見てみたいと返事をもらい、日を調整したのだけどなかなか合わず、本当はもう少し声を掛けたいママさんがいたのだけど、急遽この日になり私を含めて３人で見ました。事例に出ている子達はとても落ち着いていて、言葉をよく理解されていました。ＤＶＤをみた３人組の子達は悲しいかな言葉の理解がとっても乏しいのです。認知面での発達も大きく違いました。こんなこともあってＤＶＤの興味が薄れていった感じでした。私は発達に違いがあっても解説がとてもわかりやすくどんな子供達でも共通なんだと感じました。実はこの時、自立課題を作りながら見ていたのです。手元に気が散りながらも、とってもタイムリーで良かったです。一巻目は家庭内での活動の評価、約一時間ありましたがなんだかんだ言いながらも最後までみることができました。事例の子は・ペットボトルの片付け（ふたをはがす・ラベルを剥がす・水でゆすぐ・ゴミ箱に入れる、など）・フライドポテトを電子レンジでチンする。・お皿を洗うなど、でした。評価は一工程ずつ丁寧にされていました。段階は、など、でした。どれだけの援助が必要なのかがこれらでわかるので、その結果を踏まえて、支援の方法を考えたりすることができ、子供達は混乱することなく取り組めるようになると思いました。一人のママさんが「事例の子ぐらいになってくれたらなぁ～このくらいになるには今何をしたら良いいのか？！っていうＤＶＤ作ってもらいたいわぁ！」と発言。これには皆も納得でした。評価をするっていうのがどんなんかだいたいはわかったけど実際やってみんとわからへん、ウチの子に評価することがあるんやろか？って話も出ました。私はスグに「あるよ！」と返事。生活してること全てやもん、と私。ハッキリ具体的に言ってあげたら良かったなぁ～とあとで振り返ったのでした。「なんか難しそう」とママさん。実際やってみんとわからへんこと多いし、学校で評価してはるのを見学させてもらうか、練習させてもらおかぁ～とも話しました。なんでもやってみないとわからない事が多く、やってみたからこそ気付いたり理解出来ることが多いと思うのです。評価のＤＶＤ第二巻が学校内での活動の評価から始まっていました。どんな感じなのかチラリと見ただけなので、内容等はわからないのですが。全部で四巻あります。まだ発売されて日が経っていないようで、学校でもＤＶＤを見たりされている様子。一段落がついて、ＤＶＤが空くようになったら、また見てみたいので先生にお願いしてみようと思っています。
October 2, 2008
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視力低下(>_<)
私の視力、最近は機械で測るので尋ねると「だいたいしかわからないよ」と前置きがあります。それでもここ数年は『０．０１と０．０４』で落ち着いていました。この日は子供達の学校のママさんとコンタクトの購入に眼科へ行きました。自力ではいけず、連れて行ってもらったのです。使っていた同じ矯正視力で測ると以前より３段階も悪くなっていました。１．２見えていたのが・・・何と０．９になっていたのです一段階だけ矯正視力を上げてもらい１．０が見えるか見えないか程度にしてもらいました。これ以上矯正すると近くのものが見えにくくなるらしいのです。乱視も少しお目見え(*_*)確かに焦点が合いにくい時があります。どうか、これ以上視力が低下しませんように！私もブルーベリー食べなくっちゃ
September 30, 2008
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ETCゲート
今日は学校メート邸にお邪魔させてもらっていました。行きは渋滞に巻き込まれてすごく時間が掛かったので、帰りはケチらずに高速に乗ることにしました。子供達と出掛ける時はいつもＥＴＣカードを利用するのですが、このカードには障害者割引を申請していて自動的に半額割引になります。この時は私だけだったので、ＥＴＣカードはセットしていませんでした。料金所近くになって「あっ」と気付いたときには『ＥＴＣ専用レーン』いつもの習慣でつい行ってしまったのです。もうレーンを変える事は不可能な距離でブレーキを踏んだのだけど止まり切れずゲートに体当たり、スピードはほとんで出てなかったのだけど、後続車が気になってそのまま突破してしまいました出口で説明して料金を払おうと思っていたら、無人でした。帰宅してスグにネットで電話番号を調べて連絡をしました。料金は現金でもカードでもいいとの事でカード番号を伝えて支払いました。ゲートに体当たりしたことを係員さんに話すと「お客様のお体は大丈夫でしたか？」と心配してくれてホッとしました。マニュアル通りなのかもしれないけど、うれしかったです。私の体は大丈夫だったけど、愛車にはくっきりゲート筋が付いてしまいました
September 29, 2008
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お宅拝見
子供達は養護学校に通う小学部３年生の男の子達です。今日は楽しみにしていた（クラスメートならぬ）学校メートママさんの家に出掛けました。近くの大型スーパーで待ち合わせをしたので買い物がしたいと思い、待ち合わせ時間より３０分は早く着きたいと早い目に家を出たのに・・・。雨のせいだろうか・・・（バリバリの雨女です）悲しいかな道は渋滞、待ち合わせの時間にも間に合わずでした。家の中に入らせてもらうと「高級料亭？（行った事がないのでＴＶのイメージです。）」「旅館？！」って思わせるくらいの、とっても落ち着いた和風のステキなお家でした♪またしてもピーチクパーチク、直のクラスメートママも一緒で楽しかったです。先日我が家にも遊びに来てくれていて、早速取り入れてくれていました。けど、けど。気持ちはわかるけど、親の思い・願い・焦りは禁物です。ママさんも「わかっちゃいるけど・・・」なんやと思う。「子供に負担を掛けないように」と言ってくれたので安心しました。次は直のクラスメートママのお家にお邪魔します。少し前に私が遊びにいかせてもらったお家です。家具の配置を変えたり、自立課題をする部屋を作ったりされたそう。どんな感じになったのかとても楽しみです♪最近「評価」のＤＶＤが出たそうです。話は聞いた事があるけど、見た事はありません。そのＤＶＤを貸してもらえることになったので、みんなで見ようとも話していました。我が家に来てもらって、自立課題を作りながら見ようかなぁ～と思っています。計画をしてみよう♪さて、私。９月は家のお仕事月間でした。１０月はお遊び月間です。しかも１０月は９月に比べると断然フリーの日が多いフッフッフッ明日で９月はお終いです
September 29, 2008
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太鼓の達人の達人
ＴＶで太鼓の達人の達人が出ていた。ゲームセンターにある太鼓の達人のゲーム機がＴＶの画面に映し出された時から、晴も直もソワソワ、チラチラとＴＶを見ていました。太鼓の達人の達人が太鼓を叩き始めると二人ともＴＶ画面に釘付けでした。始めの１曲目が終わっても特に反応はなかったのだけど、２曲目の一番難しい曲で一番難易度の高いおにコースで見事に叩き終わった達人に向けてか？！晴が『うわっ～スゴーーイ♪』という感じで、パチパチを賞賛の拍手をしていました。自分から拍手をするなんて初めての事です。ゲームセンターで晴より上手な人も何度も出会っていますが、拍手をしたことはなかったです。 太鼓の達人の達人↓前が直・後ろが晴
September 28, 2008
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いたたっ(>_<)
今日は日曜日、お天気もまずまずだけど、子供達二人と家の中に籠もっています。子供達の父親は出張とやらでどこへやら・・・興味なしです。さっき「おたふくいる？」とメールが届いたので、その方面でしょう。お風呂のマットが床と同じような色、ついでにマット同士も同じような色。お風呂から上がってきたときに、バスタオルで拭く場所のマットに青色パジャマを着る場所のマットには赤っぽい色の、バイヤステープを付けてみました。結構手間がかかったわりには効果が上がりませんでしたまぁ・・・やるだけのことはやったさこ・腰がぁぁ～～・・・。 風呂場のマット↓前 風呂場のマット↓後 はみがきの手順書↓直のクラスで使っているはみがきの手順書をデジカメで撮らせてもらい、 家庭でも作ってみました。
September 28, 2008
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晴・ピタゴラ積木
この日子供達は日中一時支援を利用して施設へ出掛けていました。晴はこの日から違う寮でした。朝から新しい部屋にはビデオがあるのか？と聞いていました。「さぁ～あるかなぁ～」とあいまいな返事しかできず、晴はマスマス気になっていました。新しい寮に入ると職員さんに出迎えてもらい「おはよう」と小さい声ながらも返事ができました。探索したくてスグに職員さんと屋内へ消えて行きました。「今日は一日職員が付いて様子をみさせてもらいます」との事でひと安心。なにせこの寮には鍵がかけてなくてとても開放的(^_^;)迎えに行き、晴の様子を尋ねると詳しく紙に記入された物をみながら教えてくれました。想像出来る範囲のことばかりで、そうゆう感じなら普通に過ごせているなぁと思いました。その寮には障害の軽度？！の子、障害のない子ばかりで、勉強している子、子供通しで卓球をしている子・審判・応援している子、子供通しで散歩をしている子などなど各々自由に過ごしていました。晴もこっちの方が色んな刺激をもらったり学べることも多いだろうなぁ～と思いました。だけど、人口密度がチト高く、子供達の話し声も多く、直には不向きやと思いました。そうゆうことなんやなぁ・・・なんて思いました。帰宅後、晴もピタゴラ積木で遊んでいました。半年位前には上手くいかないと、泣いて暴れてしんどそうやったけど、この日は「あ～おしい」「あ～もう少し」と半べそになりながらも気持ちを言いながら遊ぶ事ができていました。 晴↓ピタゴラ積木
September 27, 2008
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直・ピタゴラ積み木
「ビー玉をください」とビー玉を転がしたり上から落として遊んでいた直が、「ピタゴラ積み木（勝手に命名）ください」と伝えてきた。このピタゴラ積み木、優れ物です。お値段もけっこうしました(^^ゞやっと活躍する時がきたようです。
September 27, 2008
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続・登下校の準備・片付け
子供達は養護学校に通う小学部３年の男の子達です。自分で登校の準備と下校の後片付けができるように練習を始めました。子供達に理解しやすいよう支援グッズを用意しましたが、まだまだ工夫が必要なようです。登校前のスケジュールです。今回から『準備』と『遊び』の順番が変わりました。以前は『遊び』『準備』『学校』だったので準備をしたら『学校』と思っていた直はもう遊べないと思い、準備時はしぶしぶでした。何日かこのスケジュールで過ごすと、準備をしたら遊べるということがわかり、落ち着いて準備に取り組めるようになりました。変更があったときにスケジュールカードをみて対応できるようにとの思いがあったのですが・・登校前のスケジュールはもう一年以上も同じだったからでしょうか？時々は変えた方がいいのかなぁ～今回は準備する内容もかわったので準備のカードを変えたらよかったのかなぁ～なんて、思いました。当日朝に用意した物を２階の勉強部屋に持っていきます。どっちが晴の物でどっちが直の物、水筒などかごの中に入っている物を見ればわかるかと思ったけど、晴はどっちが自分のかキョロキョロしばらくして自分のかごに手を伸ばし後ろにいる私の顔をみて「これやんなぁ」と確認しているようでした。直は「何をしろ」と言われているのか？？の様子でした。↓名前をデカデカを付けました。 さすがに二人とも一目瞭然。 晴はカゴを持ってトットト２階へ、直も続きました。↓リュックを取ってイスの上に置き準備をします。 この写真はやらせなので机の上の物は無視して下さい。 ↓準備を済ませたら、階段を下りて、玄関までリュックを運びます。木曜日？！だったかな、登校準備が整い、登校前「あそび」の時間です。下校時も同じようにリュックをイスの上に置いて中身を出します。晴もどれとどれを台所・洗濯機に持って行くのか、まだ物を見て判断するのは難しいようなので、写真を付けました。
September 26, 2008
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手順書
晴が一人で体と頭を洗う手順書を作りました。少し前には一枚づつ外してケースに落としていってたのだけど、カードを貼っていたボードが木だったから変形し、カードも中に水が入ってにじんでしまいました。とてもわかりやすかったのだけど、一枚ずつカードを外すのが面倒そうだったのと、一枚にしても理解できそうなので、形を変えてみました。はじめに上の変更前の手順書を使ったのだけど、色が見にくかったようで「どこを見たらいいの？」って感じだったので、色を強調しました（変更後の手順書）。『歯を磨く→顔を洗う・手を洗う→うがいする』の手順書も新調しました。子供が一枚ずつ外して使うとわかりやすいのだとは思うけど、工程ごこに手を止めてカードを外すのは面倒だと思うので、私が外しています。 体・頭を洗う手順書↓変更前 体・頭を洗う手順書↓変更後 手順書↓歯を磨く→顔を洗う・手を洗う→うがいする
September 26, 2008
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ようこそ、田舎へ♪
この日も来客がありました。少し前にも来てくれた人でＰＥＣＳママ仲間です。この日は友人と一緒に来てくれました。友人の子は小５の男の子、子供達と同じタイプのようで元気そうです。マンションに住んでおられ、階下の人から苦情が相次ぎ住みにくいそうです。転居を考えておられ今の大阪方面（都会）から静かな環境（田舎）を望まれているみたい、で、我が家の近くに白羽の矢が立ったそう。子供達の通う養護学校は大阪方面でも話が出るらしいです。私達も同じようなことで悩んでいるので、気持ちはよ～～くわかります。少しでも早く良い場所に転居が決まればいいなぁ～と、心から願っています。
September 21, 2008
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マクドで注文に挑戦！
この日は午前１０時から午後２時まで事業所の催しで音楽があったので、子供達はお弁当持ちで参加しました。私はその間、買い物に行ったり、掃除をしたり。子供達と帰宅してしばし休憩、お客様がみえました。お客様と一緒にお出掛けをしました。子供達が楽しみにしていた『ゲームセンター（太鼓の達人）』、直は到着前からワクワク♪晴はお客様が少し気になる様子でした。ゲームセンターでは直も晴も大張り切り!(^^)!直もだいぶん力強く太鼓が叩けるようになりました。晴は『ポップコーン工場』でポップコーンを購入。マクドへ移動しました。マクドでは用意したコミュニケーションブックを持って注文に挑みました。まずは、晴から。注文はハッピーセットと約束していました。ブックを出すと「チーズバーガー・ください」とセット。私が「ジュースやおもちゃは？」と声を掛けると『チーズバーガー・アップルジュース・大砲のおもちゃ』を文カードにセット。セットした文カードを渡そうと手を伸ばしていましたが、注文カウンターには店員さんがいない。悲しいかな人がいないのに晴は文カードを渡そうとブラブラさせていた。声がでそうになかったので私が声を掛けようとしたら店員さんが来てくれました。何も言わずにカードを店員さんに渡そうとする晴、店員さんも？？？の様子。 店員さん「ご注文お伺いします」 アッそうか！と気付いて私が「ハッピーセットをお願いします」と答えました。晴が持っている文カードを指差すと店員さんは文カードを受け取ってレジに注文を入力、注文したものが前に揃うとニコニコしながトレーを持って席に着きました。次は直、晴が注文した文カードに貼ってあるカードを急いでブックに戻しました。様子をみていた直は「アップルジュース・ください」と文カードにセット、店員さんに差し出しました。店員さん「お飲み物の単品はこの中からお選びください」と店員さんが指差した中には残念ながらアップルジュースはなかったのです。ハンバーガーは苦手でもホットケーキなら食べるだろうと、ハッピーセットを注文しようとパンケーキとおもちゃを『りんごジュース』カードを横に貼ると直が急いでパンケーキとおもちゃのカードをブックに戻しました。私が店員さんに口頭で「パンケーキと大砲のおもちゃ」、直は『リンゴジュース』の文カードを出して、注文しました。直はリンゴジュースを持って席に着き、ゲームセンターで晴が購入したポップコーンを食べていました。私はお客様にコーヒーをおごってもらい一息。マクドには準備を整え直して、出直しです！直には違うところ、直が本当に購入したい物で挑戦したいと思いました。この日も子供達が大好きな鍋をしました。晴はお腹が減ってなくてパソコンをしていました。直はいつもの量よりは少なかったけど座って食べていました。この日の直は鍋の具を全部文カードに並べて要求したり、鶏肉だけ残して全部を要求したりしていました。具材が混ざると嫌な時もあったけど、これからはこれが流行るのかもしれない。一気に要求したらてっとり早くて便利やもんねぇいつもながらお客様にパワーをもらうことができ、楽しい時間を過ごすことができました。また色んな話を聞かせてもらいたいです。
September 20, 2008
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ペンネでもＯＫ！
少し前からすっごく『あさりとベーコン』のスパゲティが食べたかった私、二日前にスーパーへ行った時あさりとベーコンを購入♪お昼御飯にさっそく作り始めました。早々に気づきました。「パスタがな～～い！！」どうして？！なんで？！いっつもアチコチから出てくるのに・・・昨日も今日も買い物には行かず、けどパスタを食べたい気持ちは増すばかり。もう一度アチコチ探してみました。「これでもいいんちゃうん」と見つけたのはペンネ♪案の定とっても美味しいペンネが出来上がりました どう？!
September 19, 2008
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マクド・ハッピーセット注文用
マクドへ行った時、一人で注文ができるようにＰＥＣＳ？！カードを用意しました。晴は言葉だけでも注文できますが、店員さんが聞き取りにくかったり、晴も自信がないのか声が小さくなる時があるので、自信をつけるためと安心して注文ができるように用意しました。 直もこのごろ晴が車の中でハンバーガーを食べていると欲しがって食べるようになりました。けど好き！ってほどではないと思います。先日親の会の人達とマクドのコーヒーを飲んだ時にハッピーセットをよく見たら『ホットケーキ』らしき物があったので「いけるかも？！」と思ったのです。今はお茶も好きなので注文したかいがあったと思ってくれるのでは？と思っています。晴用にカードを外しても下に商品の写真が貼ってあり、店員さんに指さしで伝えたり、晴の確認用にも使えるようにしました。マクド用注文カードサイドメニューも注文しやすくできたと思うんやけど、どうかなぁ・・・。
September 19, 2008
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模様替え・その後
今、部屋のアチコチを模様替え中です。続・お風呂場↓お風呂場はこんな感じになりました。 テープで色分けしただけでは注目度が少なく指さしの援護が必要に なるので子供達に興味があり得意な文字を付けてみました。続×６どうなる勉強部屋・その一↓ 学校の片付けです。 直のかごに『どの物をどう分けるのか』そして『どこに持って行くのか』がわかりや すいように写真とカードを付けました。 カードを外して目的地までかごに置いて運んだほうが運びやすいだろううと思って作 ったのですが、かごごと運ぶので必要はないかな？！ せっかくだし目的地に到着したらカードを貼りました。 写真ではみにくいのですが左側のかごは台所に持って行く物です。 カードの白く大きく空いている場所には連絡帳を追加する予定です。続×６どうなる勉強部屋・その二↓目的地にもカードを貼りました。続×６どうなる勉強部屋・その三↓その二をアップにした写真です。ここにカードを貼りました。いつでも「てつだって！」と伝えられるように勉強机に『てつだってカード』を用意しました。
September 19, 2008
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続Ｘ５・どうなる勉強部屋・登校時の様子
上手く様子が伝えられるかどうか？？？想像力をフルに活かせて聞いて下さいませ(^^ゞ昨朝までの予定（着替え→）朝食→顔を洗う・歯をみがく→あそび（タイマーセット）→準備→バス・学校今朝の予定（着替え→）朝食→顔を洗う・歯をみがく→準備→あそび（タイマーセット）→バス・学校今朝の子供達の様子です。変化のなかった（着替え→）朝食→顔を洗う・歯をみがく、までは当然スムーズだったのですが、『準備』だったので二人とも？？？動きが『あそび』になっていました。準備は２階の勉強部屋に移動したので二人の背中を押しながら２階へ誘導しました。まずは直、給食袋の中にコップやハブラシなどを入れてからリュックの中へ着替えや水筒などかごの中の物をポンポンリュックの中へ今朝から始めた、サイズの大きな連絡帳だけ一緒にリュックの中に入れました。それでもアッという間に登校準備ができました。次は晴、大きい袋の中にエプロン・おはし、小さい袋の中にコップ・ハブラシ、衣類袋の中に着替え、を詰め込みながら、リュックの中に入れていました。これらは以前からしていたことも多くスムーズでした。今日から新たに着替えのズボンにハンカチを入れたり、着替えを衣類袋の中に入れたり、声掛けは必要でしたがパッパとこなしていました。これも今朝から始めた大きな連絡帳は一緒にリュックの中に入れました。最後に履いているズボンのポケットにハンカチを入れて終了しました。ハンカチをとる時「今日は木曜日、明日は金曜日です！」と言っていました。準備ができてリュックを玄関の持って移動なのですが、二人とも引きずって階段を降りるので「ガン！ゴン！！ゴン！！ゴン！！！・・」と水筒が悲鳴をあげていた今までずっとリビングで管理していたので、二人とも玄関を通り越してリビングを持って入ろうとしました。声を掛けて玄関にリュックを置いたところで、直がいじけて？！玄関の低反発マットの上にゴロゴロ。いつもと違うので見通しが持てず？？？の世界に入ってしまった感じでした。声を掛けたら不満気な顔をしながらもリビングへ入り『あそび』を登校時間まで楽しみました。
September 18, 2008
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続Ｘ５・どうなる勉強部屋
勉強部屋、ようやく形になってきました。私がこうしたらといいのではと思って用意した形です。ブログＵＰの為のヤラセ写真がほとんどです(^_^;)実際に子供達の様子をみてまた変えることになると思います。 直の登校準備↓朝にかごの中の物をリュックに入れられたらＯＫです。 直の片付け↓洗濯機の中に入れる物・台所へ持って行く物があります。 どれとどれを＊＊へ運ぶのか、物と行き先の写真カードを用意する必要 がありそうです。 晴の登校準備その一↓晴には小袋・大袋、各々入れる袋に入れてもらいます。 晴の登校準備その二↓準備物に無い物があれば伝えやすいようにＰＥＣＳのボードを用意しています。 晴の登校準備その三↓一週間分、持って行くハンカチ。 このアイデアは A's momさん から頂いたものです。 いつかは使うだろうと百均で購入していました。 勉強部屋の出入り口から撮ったものです↓見た目はＯＫ？！
September 17, 2008
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十年ぶりに歯医者へ
わたくし、今日は十年振りに歯医者へ行って来ました。１２日の連休前に下前歯のウラ側からガチャガチャと音がして歯のかけらがじゃりじゃりと口の中から出てきたのです。歯が欠けたと思い、すっごく苦手な歯医者だけど、行かないわけにはいくまいと思いスグに電話をしました。今日診察してもらったら、歯が欠けたのではなく歯石が取れたのでしょう、とのこと。鏡で痕跡を見せてもらいました。納得。下の歯には歯石がガチガチにはびこり歯茎も赤く腫れて悪影響を与えているとのことで、今日は下の歯の歯石取りの治療を受けました。歯石を取ると歯の根元があらわになり歯と歯と間がスッカスカになっていました。「こんなに歯がやせていたなんて・・」歯周病予防の為のはみがきの方法と歯間ブラシの使い方を教わってきました。C2の虫歯が３本あり、治療済みだけど悪くなっている歯が１本ありました。これから当分通院することになりそうです
September 16, 2008
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続続続続・どうなる勉強部屋
で、こうなりました。反対側の壁に晴＆直の机を並べると２列棚の向きが変わってしまいました。勉強机の両側面に２個フックがついているので出入り口に近い方のフックにリュックと上着・帽子等を掛けるのに使おうと考えています（考えてる＝予定＝未定です）二列棚の横に一列棚を置いていますが、使い道がなかったので置いてみただけです(^_^;)出入り口からみるとこんな感じです。
September 16, 2008
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続続続・どうなる勉強部屋
子供達は養護学校に通う小学部３年生の男の子の双子です。只今、子供達が勉強＆身辺自立に向け練習しやすいよう部屋の模様替えをしています。もうしばらくおつきあい下さいます様お願いいたします。Ａ’ｓ momさん、こんな感じになりましたよ！一列棚を下敷きにして２列棚を乗せてみました。仕切り棚は各々に一列棚が３枚・二列棚が６枚あります。一列棚を下敷きにするにはやはり惜しいのとまだ低いように感じます。天井収納庫に作った棚の余り木がまだあるようなので、オッサンに２列棚の足場を作ってもらおうとさっそく頼みました。何といっても材料があればタダだしねそして、２列棚の後ろに生地を張って、学校から帰宅したらここにリュックなどが提げられるようにフックをつけてみようと思っています。そしてそして、学校へ行く準備は残りの一列棚ですることにしよう！と、構想が固まりつつあるのだけど、こんなんでどうでしょう？ これじゃぁまだ低い 天井収納庫棚
September 15, 2008
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続続・どうなる勉強部屋
A's momさん、こんな感じで再現してみたんやけどどう？違うかな？！ 作業は左から右なので棚を左に移動。 出入り口からみるとこんな感じ。 一列棚を隙間に入れて学校の準備等ができるようにして、棚の裏にリュックや上着を掛ける工夫もできるんやけど・・・２列棚を下におろすと、イスに座って課題を取るには低くすぎる・・・。勉強机に横向けにはこのままではサイズ的に難しいのだけど、絶対に無理という感じではない。さて、どうしましょうかねぇ・・・。
September 15, 2008
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続・勉強部屋
今日は買い物に出掛けただけで、ほとんどの時間は家の中で過ごしました。「買い物に行くよ」の声掛けにスグサマ玄関に向かい靴を履いた直でした。リサイクル回収場に物をおろして、晴の希望でレンタルビデオ店へ。このレンタルビデオは金曜日にスイミングをとてもがんばったので約束をしました♪その後買い物に行ったのだけど、ゲームセンターのないスーパーに車が入っていたので、直は大泣き『やっぱり・・・』とそのまま駐車場を出てゲームセンターのあるスーパーへ移動しました。晴と私は食品売り場へ直行、晴には事前に「今日はゲームしないよ」と伝えていました。直と父はゲームセンターへ、直の目的はもちろん太鼓の達人です。買い物を終えて、車の中で待っていると直がご機嫌で戻って来ました。ホントに満足気♪私は、帰宅してからは天井収納庫の棚が出来上がったので荷物を整理しながら戻して、勉強部屋が復活しました。天井部屋に棚ができたので、そこで使っていた棚が計画通りあきました。どのように使おうか？！今の所こうしてみましたが・・・どなたかいいアドバイスがあればお願いします。使える部材は一人分これだけです。 勉強机・二列棚（棚板は６枚）・一列棚（棚板は４枚） 部屋に入るとこんな感じ↓左の机が直で右の机が晴、入って手前にリュックや上着がかけられるフックが２個ついています。 今の所このようにしてみました。↓机の上部を外して棚を置いて。課題をここに置けるように、そして右の一列棚を利用して学校の準備ができるように利用してみようかと・・・。どんなもんでしょうか？
September 14, 2008
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発達が違うと・・・
子供達は養護学校に通う小学部３年の双子の男の子達です。子供達は精神遅滞を伴う自閉症児です。昨日は参観日だったので学校へ、晴と直の授業を交互に参観しました。晴も直もゆっくりながらも確実に成長、発達しているのを日々感じています。それでも二人の教室を行き来すると、二人の発達の差がドンドン開いて入っているように感じた。小さい時、３歳児の時は１歳くらいの差だったのが・・・健常児と同じで年齢が高くなると伸び幅？！が上がっていくからかな？！学校から子供達と一緒に帰宅し、少しの時間休憩して、スイミングスクールの体験に行ってきました。スクールの子供達は、すでに一つのフロアーに６０人位集まって、声を出しながら体操をしていました。それを見た直は入り口から腰が引けていたけど、更衣室で水着をみせるとしぶしぶ着替えました。晴と直が着替えてフロアーに出た時には体操が終わっていて、点呼や検定の表彰などが始まっていました。ようやく終わったかと思ったら、スクールを受ける子達のプール交代＆のコーチの着替え時間、フロアーのテレビにはトム＆ジェリーが流れていて、１０分くらいの待ち時間がありました。晴はビデオも気に入って他の子達と笑う時が少しずれてたけどケラケラ笑いながら見ていました。直はず～っと落ち着かないながらも私のひざの上に座っていました。体操の時間は３０分、入水は１時間でした。プールに入ると一番端のクラスへ、晴も直も各々コーチが付いてくれていました。晴ははじめのうちは思い存分水の中に入りたくて何度かフライングしていたけど後半はコーチの声掛けが必要ながらも他の子達と一緒に練習していました。直はコーチと手をつないでプールサイドをウロウロ。大勢の子達がプールに入り指導を受けているので、いつものプールとは全く違うフインキ、腰に浮き輪を付けるのも拒否していました。コーチが手を離すとプールサイドを走り、出口を探している様子でした。他のコーチが保護者席に顔を出して相談。「本人が出たいようなら出して下さい」と伝えました。直とコーチが出口に向かったので迎えに行き、更衣を済ませて晴の初スイミングを見学していました。直は退屈で自分の足の指の皮を歯でめくったりしながらもプールの中もよく見ていました。二人には始めにこの様子を見せておけば良かったかなぁ～と思いつつ。プールを見せるだけ、ってのもその場が辛くなる？！と思ったり。晴はこの曜日のこの時間のこのクラス（金曜日の４時からの一番下のクラス）という限定なら受けられますとの事、直は断わられてしまいました。民間のスイミングプールで加配は無理やわなぁ・・・ヘルパーさんや私が一緒に入る、というのも却下されてしまいました。今日は子供達が一年の時からお世話になっている施設へ日中一時支援を利用して遊びに行っています。送っていった時に職員さんから「晴ちゃんは軽度なので次の９月２７日にはこことは違う＊＊寮に行ってもらうことになるんですけど、御了解して頂けますか？」と言われてしまった。「はい、わかりました」と返事はしたけど、突然のことでビックリ。二人は学校でもクラスが違うので離れても平気やけど・・・。昨日も今日も・・・。親としては二人に同じ経験や体験をさせてやりたいと思ってたけど、そうはいかなくなってきました。晴が楽しめても直には負担になるだけ、ということも増えてきてるし。親としては寂しいし、胸が痛みます。
September 13, 2008
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母の集い
今日は先日一緒にＰＥＣＳの講習を受けたお母さん達で集まりました。子供達が通う養護学校のお母さん達でともに一年生ママ。一人は直と同じクラスママで我が家は今回２回目。もう一人は他のクラスママさんで障害も子供達とは違う。障害名が違うと同じ学校でも授業のスタイルというのか？全然違うことに大きく不安を抱えている様子。障害名というより、子供達の様子をみて・・・というなら納得もいくんやけどなぁ。自閉症児と知的障害（のみ）児の教え方は全く違うと聞いた事があり、それはそれでうなづけるんやけど、素人の私からみると障害名に関係なく、発達に遅れのある子供達の弱い所にかなり共通点があるようにみえる。他のクラスママさんには次回は子供Ｔ君と一緒に遊びに来てとお誘いした。強暴やし、何するかわからへんでぇ～とのこと。楽しみ～♪
September 11, 2008
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最近の晴と直
子供達は養護学校に通う小学部３年の男の子達です。二学期が始まって約１０日が経ちました。直は始業式の日、押し出されるようにして家を出てバス停までもとても重たい足取りやったけど、今ではルンルン気分で登校しています。晴は真逆で始業式の日には「今日から２学期！」と張り切って登校したのだけど、今では登校前になるとグズグズ。今朝は「９月２９日月曜日新しい連続テレビ小説」と言いながら、カレンダーの２９日のところを指差しながら言っていました。『へぇ～そうなんやぁ～』と思い「９月２９日から新しい連続テレビ始まるの？！」と聞くと、メソメソしながら「はい～」と言っていました。いつからか『ＮＨＫ連続テレビ小説』のオープニング（主題歌）を見終わったら、テレビを切って登校準備をするようになっている二人。『ＮＨＫ連続テレビ小説』が変わるとおもうところがあるようです。子供達が帰宅して、そうや！と思い出して本当に９月２９日から新しく変わるのかネットで確かめてみると・・・『ん？！・・・３月３０日からやん！』晴に「新しいＮＨＫ連続テレビ小説３月３０日からやでぇ～」と言いながら番組のＨＰを見せ「わかった？！」と聞くと「ＯＫ」と言いながらニヤニヤしていました。ここ２日間はクラスでも時々泣き出してしまうことがあるらしい。情緒不安定の原因がこれだとは思えないんやけど・・・明日は学校で授業参観があります。晴は学校で私の顔をみるとメソメソするときがあるので「明日の授業参観、お母さん行く？行かない？」と聞いてみたら「行く」と答えていた。晴の授業は療育で、直の授業は音楽かぁ。直の音楽は来月の学校祭の練習も兼ねてるだろうなぁ・・・晴の療育を覘いてみようかなぁ～って、参観の間にも仕事があるんやった(>_
September 11, 2008
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続・風呂場の模様替え
今週は親の会の活動で外でも家の中でもバタバタしています。と、前置きをしておいて・・・。お風呂場の模様替え、少しだけ進みました(^_^;)子供達に触って欲しくない物は手の届きにくい上部に置いて目に触れにくいようキルトをあしました。晴の棚には青のテープを貼り、直の棚には（左側の同じ高さ）黄のテープを貼る予定です。二段あって上段にはバスタオル、下段にはパジャマを入れています。自分で体を洗ったり、拭いたりできる練習をするのに手順書を用意しようと思っています。今、晴のクラス担任にどのようなものが使いやすく、晴に合ってるのか問い合わせ中なのです。直は今、パジャマを一人で全て着られるように練習中です。ボタンは得意なんやけど、前後がまだまだです。印が付けてあるのですが、その意味と注目がまだ難しいようなのです。 現在のお風呂場↓
September 11, 2008
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トイレトレーニング
昨夜から直が夜のトイレトレーニングを始めました。パンツをはいている時には滅多に失敗しないのに、紙パンツをはいた途端におしっこ・ウンチを当然のように失敗してしまうのです。冬は寒いからおしっこが出たら冷たいし可哀相、風邪もひきそう。夏になったらおしっこが出たらクーラーで冷えそう・・・。と、待機状態でした。直の体はもういつでも始められるようになっていたと思う。親の怠慢もあって、ようやくです。就寝時、紙パンツにはきかえることなく寝室に入った直、あきらかに落ち着かない様子でした。鼻歌をうたったり、指をペロペロしたり、一人でケラケラ笑ったり・・・寝室に入って一時間が経ってもハイテンションな直、「直、トイレ行く？」と声を掛けてみました。なぜか大爆笑の直でしたが、トイレでおしっこを済ませて寝室へ戻ってきました。それからは、しきりに指を口の中へ入れてペチャペチャしていましたが３０分後には就寝できました。直が気になり何度か目が覚めましたが夜中に排尿はなく、脳がちゃんと「パンツをはいているゾ」と指令しているのを感じました。起床時、直が急いでトイレに入ったので、見た目にはわからなかったのだけど、触って確認したらパンツとパジャマが少し濡れていました。急いで入ったわりにはおしっこの量が少ないなぁ～と思っていた私。失敗した量も少なかったので、半分づつ出たのかな？！と思いました。今夜は２日目、はてさてどうなりますやら(^^ゞ
September 11, 2008
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どうなる？・蟻編
昨日玄関まで蟻が来ていた。今日は玄関からあがってリビングまでキレイに列を作って入ってきていた朝から蟻を掃除機で吸ったり、ボロ着れでつまんだりと蟻退治。いくらでもやって来る蟻の道筋に防虫剤を撒いたらずいぶん数が減った。午前中は親の会の活動で出掛けたので、帰りに蟻を駆除する為の粉と罠を購入。玄関先と裏を水でキレイに流したあと粉をふり撒き罠をセットしたら見事にスッキリ。ゴミ箱の上に何匹かまだ動いていたけど、地面を歩いている蟻はいなくなった家の中に防虫剤を振り撒いたので、丁寧に２度拭きしたら家の中もピッカピカ。蟻にはもう来て欲しくはないけど、結果的には玄関先、家の中、裏、とキレイになったのでした
September 8, 2008
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どうなる？・勉強部屋編
勉強部屋も模様替えをしました。晴＆直、各々が勉強机で課題等をしたり学校に行く準備や後片付け等ができるようにしたいのです。勉強机を移動させたところまではよかったのですが（写真上）天井収納庫に棚を作る為に入っていた物をこの部屋に下ろしたもんだから、部屋の中が色んなもので一杯に（写真下）天井収納庫の棚が出来上がるまで、もう少し時間がかかりそうなので、その間にできる用意をしておきたいです。
September 8, 2008
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どうなる？・風呂場編
お風呂場の模様替えをしました。子供達にお風呂場から上がってきたら、 ・棚からバスタオルを取って黄色いバスマットの上で体を拭く。 ・棚からパジャマを持って出入り口のマットで着替える。を一人でできるようになってもらいたいのです。まだ一人では体を拭くのが難しいので手順書を用意する予定です。晴と直の棚分けをハッキリさせることも必要です。模様替え前の風呂場↓お風呂場からの撮影模様替え後の風呂場↓お風呂場からの撮影模様替え後の風呂場↓出入り口からの撮影お風呂場においた棚↓体を拭く手順書はこの棚につけようか、洗面台の横（風呂場からの上がり口）につけようか、思案中。鏡を見ながらなら洗面台の横の方がと思うんやけど、子供達の様子を見てたら棚方向かなぁ・・・と。
September 8, 2008
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あれこれ
親も子もスッキリ、過ごしやすい家にしようと、只今整理中です。今日から子供達は普通授業に戻りました。一昨日の朝の登校前には晴が「朝の運動はありません」と言いいながら私の顔を覗きこんでいました。短縮授業だったので、いつもの朝の運動がなかったのかな？！朝の運動があるのかないのか？その内容等も気になっている様子。何回も繰り返すので「学校に着いたら＊＊先生に聞きましょう。」と伝えたんやけど、聞けるはずもなく、私が昨日の連絡帳に記入したのでした。一日の予定は伝えていたけど朝の運動のことは伝えていなかったとのこと。私にはそれらしくでも、聞くことができるけど、担任の先生にはまだまだ伝えられないよう。子供達の弱いところです。普通授業に戻った、ところで話が違う方へいってしまいました。下校時間が３時になって、時間ができた私。あれやこれやと買い物をして回りました。今、頭の中で考えている材料は揃えることができたので、明日から取りかかれます。帰宅してスグにお昼ごはんにしたのだけど・・・きつねうどんを時々電子レンジで作ります。「そうや、卵も入れよう～」と容器に生卵をポンと割り入れてチンしました。お茶を飲みながら出来上がるのを待っていたら、『ぽーーーん！！』と爆発音卵が爆発してうどんは恐ろしい姿にそう言えば卵は爆発するって聞いた事があったなぁ～と思い出しながらレンジ内を清掃中身が半分になったきつねうどんを寂しく頂きました。我が家のレンジはヘルシオで気に入っています。ヘルシオが壊れなくて良かった(^_^;)午後からは少し前から通わせたいと考えていたスイミングスクール、子供達の受け入れを相談に行ってきました。近くだけど隣市の障害者スポーツ施設は隣市在住でないとダメでした。近くの普通のスイミングスクールでは、まずは「一日体験コース」に入って下さいとの事。子供達の様子（応対してくれたチーフコーチは「度合いをみる」と言われていた。）をみてクラスを考えてくれるそう。二人にそれぞれコーチが必要になると思うので今ならココだといけると思う、と１２日金曜日の夕方のクラスに一日体験させてもらうことになりました。二人一緒に同じクラスでスイミングスクールに通うことができたらいいのだけど・・・
September 4, 2008
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リビングの模様替え
変更前のリビングです。散らかり具合も合わせてお楽しみ下さいませ(^_^;)勉強机は２階の勉強部屋に移動しました。各コーナーごとにマットを変えてみました。何も言ってないのに、直は遊びコーナーのマットで昨日も今日も遊んでいます。子供イスもへたっていたので新調したんやけど、これだと落ち着いて食べられないかも？！今の所は食べられてるけど・・・。晴と直のパソコンの間に大きな遊具を置こうかと思案中です。人が中に入ってピョンピョン跳ねられる＆プールボールにもなるもの。互いに相手のパソコンが気になるのが防げたら、晴のストレス発散になったら、と思うんやけど、どうしよう・・・。
September 2, 2008
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- 障害児と生きる日常
- 障害児に野球教室 元ヤクルトの度会…
- (2026-04-29 15:02:46)
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- 小学生ママの日記
- ☆「伝える力」を伸ばす語彙力バイブ…
- (2026-05-01 00:13:32)
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- 塾の先生のページ
- 来週からは休みなしの待ったなし
- (2026-05-05 11:50:04)
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