今年６月から
特別支援教育支援員として働いています。

小学校の中で、学力、他の生徒との関わりなど
いろいろな困難を抱える子どもを支援する、
まあ、補助教員のような仕事ですが、

私の配属された小学校は
規模のわりに支援学級に所属する生徒が多く、
一学年２～３クラスの学校なのですが、
難聴・肢体・情緒・知的低学年・知的高学年の５クラスがあります。

とはいえ、特に難聴以外のクラスの子どもたちは
情緒と知的、肢体と知的など
障がいが重なる場合も多く
先生達も４人で４クラスを担当しているという感じです。

私は普通学級にいる発達障害の子どもの補助にはいると同時に
支援学級の子どもたちが交流学級で授業を受ける（図工・書道・生活など）の
補助にも入るので、
支援学級の先生や生徒との関わりがやはり多いです。

この小学校の校区には知的障がいの子どもたちの施設があります。
そこの施設は元々かなり重度の知的障がい児の宿泊を伴う施設で
やはり一般家庭では自立への訓練やケアその他が難しいのです。
ほとんどの子どもたちが特別支援学校に行っていました。

しかし、最近この施設から地域の小学校（つまり私の配属された小学校）の
支援学級に通う子どもが出てきています。

つまり、そんなに障がいは重くないのに、家庭では生活できない子どもたち。

その中には親が虐待をしていたり、
児童相談所が「親には養育できない」と認定した子どもたちが居ます。

学校で接している分には
別に普通（普通って何なんだ!ということはおいておいて）の
ちょっと（だいぶ）勉強の出来ない子という感じで、
ふざけるし、言うことは聞かないけど、甘えてきたり、
とっても可愛いのですが・・。

でもふっと。

ただでさえこの社会に生きていくハンディを負っている子達が
親からも・・・
と思うと

やりきれない思いを感じます。

と同時に

連絡帳に子どものことを細々と書いてきてくださる施設の先生方や、
とにかく今できることをと毎日授業に気を砕く先生方を見ていると

最前線だなあと思うのです。

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