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「塾は点数を上げる所」ではありません。「点数や成績」は単なる結果であって、私たちが(塾としても、そして時代を先に生きた者としても)何より『意識的に追求しなければならないもの』があるはずです。その『原則』を何より強調しなければならないのです。
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2024.05.04
カテゴリ： カテゴリ未分類
天気に恵まれて，(それはもう農作業しなさい，と言わんばかり)，農作業の１日が終了しました。摘果作業に勤しむ人。
植え付けをしたり，(今日のところはナスとトマト)，ジャガイモの芽欠きをしたり。
植え付けた苗には「あんどん」をかけます。試行錯誤の結果，米の袋を２分割すると６個の「行燈」用紙ができます。それが最も優れていました。(コメの袋って３重なんですね！)
「摘果作業」のレクチャーです。１本の枝にたくさん実がついています。
そこから「これは」というものを２～３個残して，残りは「摘果」します。
形，向きなどどの実を残すのかが「経験」です。やがて「袋掛け」のときにこの枝なら１個にして残りは撤去します。葉，約50枚に１個が原則です。(勿論，数えている訳ではなく「経験」です。などと・・・)
摘果して終了ではなく，木の根元は手作業で雑草(特に「西洋タンポポ」)を除去します。１日これをやると・・・果たして明日継続できるだろうか？という状態になります。
最後に今日の「うどん」。車の量は大したことがないので，店に入ります。すると
「なんじゃあ，この列は！」もっとも「うどん」は回転が速くて，このくらいだと10～15分待てばありつけます。そして
「肉ぶっかけ」＆「おでん」(甘～い味噌！)。なかなか美味しいようです！
明日は５日。子供の日。この日には授業をしたことが(たぶん)ありません。そして，農作業２日目になります。「塾は閉館だからね。どうしても近くで勉強したい人は合宿所が開いているのでどうぞ！」と言っておきましたが，はたして・・・？
植え付けをしたり，(今日のところはナスとトマト)，ジャガイモの芽欠きをしたり。
植え付けた苗には「あんどん」をかけます。試行錯誤の結果，米の袋を２分割すると６個の「行燈」用紙ができます。それが最も優れていました。(コメの袋って３重なんですね！)
「摘果作業」のレクチャーです。１本の枝にたくさん実がついています。
そこから「これは」というものを２～３個残して，残りは「摘果」します。
形，向きなどどの実を残すのかが「経験」です。やがて「袋掛け」のときにこの枝なら１個にして残りは撤去します。葉，約50枚に１個が原則です。(勿論，数えている訳ではなく「経験」です。などと・・・)
摘果して終了ではなく，木の根元は手作業で雑草(特に「西洋タンポポ」)を除去します。１日これをやると・・・果たして明日継続できるだろうか？という状態になります。
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「なんじゃあ，この列は！」もっとも「うどん」は回転が速くて，このくらいだと10～15分待てばありつけます。そして
「肉ぶっかけ」＆「おでん」(甘～い味噌！)。なかなか美味しいようです！
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