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自閉症息子の就労を目指す支援生活を送る中、脱サラで自営業の仕事に励む日常の日記
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2011.10.20
カテゴリ： カテゴリ未分類
月曜・火曜のTKの体験学習で感じた事を記しておきたいと思います。
※地域中学の見学会もあったのですが（１０・７）、そのお知らせは
見学会の2日前にあり、そのお知らせには『この日以外に見学の申請は
受け付けません。』と強硬姿勢(-_-メ)
この事実は、TKが支援学校に入れないと教育委員会から判断された時に
強烈にクレームを入れるべく思案中です（ﾆｬｰ）
★月曜日
ホームルームに参加した中学部 1年2組。
あっ！！ 2年前にリズム教室に遠い福祉施設に居た男の子が居ました！！
少し重度で、常に先生の手が掛ります。。
出席調べに自己紹介。。
そのクラス担任（男性；声も小さく子供好きではなさそう・・・・）
TKは、厳しい先生には従順ですが、先生でも舐め切ると全くダメな性分。。
その前に、同じ小学校から来てる苦手児童のおかげで崩れまくってましたから
自己紹介も不自然でした・・・・
30分のホームルームが済んで運動場に出て歩行・マラソン時間。
これが知的障害者なのかと思う上級生の指導の元、体操・歩行・マラソン。。
子供好きでなさそうな担任が終始付いてくれましたが、一向に不機嫌なまま・・・・
運動場の後は、グループ学習時間。
中学部の生徒が、その能力に応じて学年を越えてのクラス分け。
若い男性教諭（ニコニコ元気な先生）。
国語の授業で小学レベルの言葉と絵柄を合わせる課題が課せられ
スイスイできるTK。
椅子に座って見守る私とは打って変わって、課題のプリントを覗きこみ
指導する妻
この人（妻）、こんなに教育熱心だったけ？？
先生に何か声かけて、先生は違うプリントをTKに渡すと、またまたスラスラ！？
『このプリントは、2語文の少し難しい課題です』とニコニコ先生。。
妻、御満悦(^^)
私、TKより妻にビックリ
30分ほどの授業が終わり、ニコニコ先生は
『スペリオくんは、漢字も出来るしこのクラスの中では少し前を行ってますね！』
と有難い言葉！！(^^ゞ
その後、校内見学で終始同じ小学校のダウン君に声かけられて逃げ回るTK・・・・
どないやねん！？
希望が叶えば、同じ進学になるだろうと言うのは妻の言葉でした(*_*;
★火曜日
親の欲目か、前日の環境が違っており、この日の体験学習の児童のレベルの高さに
圧倒される
いきなり運動場で集まり、朝の自由時間を狭い運動場で走る生徒、自転車で
縦横無尽に走り周る生徒。。。
そして、綱引き大会！！（オイオイオイ！）
ホームルーム担当先生を運動場で紹介されて（中年女性先生）、しばらく
運動場をマラソン
直ぐに担当先生が外れて若い女子高生の様な先生が加配に付いてました。。
教室に戻り、中年女性先生のクラスに入ると若い女子高生先生（教育実習）と
20代前半の男性教諭が居ましたが、超超超多動の生徒に男性教諭は付きっきり！
ギャァーーーー！！
ウゥゥゥゥーーーー！！
朝の出席調べをします（教育実習生）との小さな声に生徒も我、関知せず
これ！支援学校の実態なり。。
が、本音の感想です。。
小学校の支援学級の方が纏まってるよ！と妻。。。。
しかし、TKは昨日の姿とは打って変わって、自己紹介も自分の気持ちを
素直に言えて、引きこもっていた前日とは全く違った様子
自分の意思表示で行動を言葉に変えていました
グループ学習は、前日と違い、見学のみでしたので先月の見学会でAクラスから
Nクラスまでの様子（地域学校に行けるAクラスから、OTが必要なNクラスまで）を
自由見学しました。。
妻は、まずAクラス！！と言って見学に
英語の歌を歌い、生徒は一列に並び『どこが知的障害？？』のクラスです。。
Bクラスは、リング編み具を使い器用にマフラーを編んで居ました！！
Cクラスは、日本地図を勉強しています。。
TKは、どれを出来るか？？ 妻は必至でその内容を見ていました。。
※その教室移動の途中で重度の大きな男子が私に向かって来ました・・・・
廊下を座ったままで尺取り虫の様に移動し、私に手を差し伸べて来たので
手を繋ぐと途轍もない力で引き寄せます！！（ﾋﾞｯｸﾘ！）
直ぐに先生が割って入りましたが、全くTKと違うタイプの生徒になすすべなし・・・・
その数分後に、その手を繋いだ生徒は、OTの授業を受講していました。。
恥ずかしい事なのか？ どうなのか？？？
自分自身でも分からないのですが、私より大きい生徒に手を引っ張られた時に
恐怖心を覚えた事・・・・
自分も色んな福祉施設にTKを連れて行き、たくさんの子供たちと接したのに
腰が引けた事。。。
このブログで知り合って、色んな話を聞き、出会ってきた子供たち。。。
そして、同級生に崩れる我が子を知って、困惑しきりです(T_T)
これが、2日間。
半日の振替休日を取って参加した父親の本心です・・・・・（ﾅｻｹﾅｲｶﾅ??)
月曜日は、見学会に参加した10組の生徒に半数の父親が居ました。
火曜日は、15組ほどで父親は2組です。
父親って子供にとって何が出来るネン！？？
学校に出向いて行って、何が出来るネン！！？？
そんな気持ちがしました。。。
まだまだ頑張りが足りませんわ。。
負けるもんかぁーーーーー！！！！！
そんな感じです。。
※地域中学の見学会もあったのですが（１０・７）、そのお知らせは
見学会の2日前にあり、そのお知らせには『この日以外に見学の申請は
受け付けません。』と強硬姿勢(-_-メ)
この事実は、TKが支援学校に入れないと教育委員会から判断された時に
強烈にクレームを入れるべく思案中です（ﾆｬｰ）
★月曜日
ホームルームに参加した中学部 1年2組。
あっ！！ 2年前にリズム教室に遠い福祉施設に居た男の子が居ました！！
少し重度で、常に先生の手が掛ります。。
出席調べに自己紹介。。
そのクラス担任（男性；声も小さく子供好きではなさそう・・・・）
TKは、厳しい先生には従順ですが、先生でも舐め切ると全くダメな性分。。
その前に、同じ小学校から来てる苦手児童のおかげで崩れまくってましたから
自己紹介も不自然でした・・・・
30分のホームルームが済んで運動場に出て歩行・マラソン時間。
これが知的障害者なのかと思う上級生の指導の元、体操・歩行・マラソン。。
子供好きでなさそうな担任が終始付いてくれましたが、一向に不機嫌なまま・・・・
運動場の後は、グループ学習時間。
中学部の生徒が、その能力に応じて学年を越えてのクラス分け。
若い男性教諭（ニコニコ元気な先生）。
国語の授業で小学レベルの言葉と絵柄を合わせる課題が課せられ
スイスイできるTK。
椅子に座って見守る私とは打って変わって、課題のプリントを覗きこみ
指導する妻
この人（妻）、こんなに教育熱心だったけ？？
先生に何か声かけて、先生は違うプリントをTKに渡すと、またまたスラスラ！？
『このプリントは、2語文の少し難しい課題です』とニコニコ先生。。
妻、御満悦(^^)
私、TKより妻にビックリ
30分ほどの授業が終わり、ニコニコ先生は
『スペリオくんは、漢字も出来るしこのクラスの中では少し前を行ってますね！』
と有難い言葉！！(^^ゞ
その後、校内見学で終始同じ小学校のダウン君に声かけられて逃げ回るTK・・・・
どないやねん！？
希望が叶えば、同じ進学になるだろうと言うのは妻の言葉でした(*_*;
★火曜日
親の欲目か、前日の環境が違っており、この日の体験学習の児童のレベルの高さに
圧倒される
いきなり運動場で集まり、朝の自由時間を狭い運動場で走る生徒、自転車で
縦横無尽に走り周る生徒。。。
そして、綱引き大会！！（オイオイオイ！）
ホームルーム担当先生を運動場で紹介されて（中年女性先生）、しばらく
運動場をマラソン
直ぐに担当先生が外れて若い女子高生の様な先生が加配に付いてました。。
教室に戻り、中年女性先生のクラスに入ると若い女子高生先生（教育実習）と
20代前半の男性教諭が居ましたが、超超超多動の生徒に男性教諭は付きっきり！
ギャァーーーー！！
ウゥゥゥゥーーーー！！
朝の出席調べをします（教育実習生）との小さな声に生徒も我、関知せず
これ！支援学校の実態なり。。
が、本音の感想です。。
小学校の支援学級の方が纏まってるよ！と妻。。。。
しかし、TKは昨日の姿とは打って変わって、自己紹介も自分の気持ちを
素直に言えて、引きこもっていた前日とは全く違った様子
自分の意思表示で行動を言葉に変えていました
グループ学習は、前日と違い、見学のみでしたので先月の見学会でAクラスから
Nクラスまでの様子（地域学校に行けるAクラスから、OTが必要なNクラスまで）を
自由見学しました。。
妻は、まずAクラス！！と言って見学に
英語の歌を歌い、生徒は一列に並び『どこが知的障害？？』のクラスです。。
Bクラスは、リング編み具を使い器用にマフラーを編んで居ました！！
Cクラスは、日本地図を勉強しています。。
TKは、どれを出来るか？？ 妻は必至でその内容を見ていました。。
※その教室移動の途中で重度の大きな男子が私に向かって来ました・・・・
廊下を座ったままで尺取り虫の様に移動し、私に手を差し伸べて来たので
手を繋ぐと途轍もない力で引き寄せます！！（ﾋﾞｯｸﾘ！）
直ぐに先生が割って入りましたが、全くTKと違うタイプの生徒になすすべなし・・・・
その数分後に、その手を繋いだ生徒は、OTの授業を受講していました。。
恥ずかしい事なのか？ どうなのか？？？
自分自身でも分からないのですが、私より大きい生徒に手を引っ張られた時に
恐怖心を覚えた事・・・・
自分も色んな福祉施設にTKを連れて行き、たくさんの子供たちと接したのに
腰が引けた事。。。
このブログで知り合って、色んな話を聞き、出会ってきた子供たち。。。
そして、同級生に崩れる我が子を知って、困惑しきりです(T_T)
これが、2日間。
半日の振替休日を取って参加した父親の本心です・・・・・（ﾅｻｹﾅｲｶﾅ??)
月曜日は、見学会に参加した10組の生徒に半数の父親が居ました。
火曜日は、15組ほどで父親は2組です。
父親って子供にとって何が出来るネン！？？
学校に出向いて行って、何が出来るネン！！？？
そんな気持ちがしました。。。
まだまだ頑張りが足りませんわ。。
負けるもんかぁーーーーー！！！！！
そんな感じです。。
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Re:何が大事で何が必要か？？(10/20)
harmonica.
さん
うｳ、目に浮かぶような光景の記録ですね。(^^;
自閉症というだけでも、実に色々なタイプのお子さんがいるので、支援校だと恐らくは、それ以上に様々な個性のお子さんがいることでしょう。
本を読んだり、体験談を聞くより、百聞は一見に如かず。(。^。^。)
この一ヶ月で多くの習得がありましたね。
今後も、多くの未知との遭遇があるでしょう。(^^ゞ
無駄な経験などありません。
奥さまの一面も、新たな発見、良かったですね。(●^o^●)
(2011.10.21 00:21:09)
自閉症というだけでも、実に色々なタイプのお子さんがいるので、支援校だと恐らくは、それ以上に様々な個性のお子さんがいることでしょう。
本を読んだり、体験談を聞くより、百聞は一見に如かず。(。^。^。)
この一ヶ月で多くの習得がありましたね。
今後も、多くの未知との遭遇があるでしょう。(^^ゞ
無駄な経験などありません。
奥さまの一面も、新たな発見、良かったですね。(●^o^●)
(2011.10.21 00:21:09)
Re:何が大事で何が必要か？？(10/20)
メイプル0128
さん
私も、自分ちの息子以外の障害のある子は、
正直、どうやって接していいかわかんないですよ。
（息子だって、どうしていいかわからないこともあるし^_^;）
男の子は力も強いし、加減がわからないしで、
ほんと、怖いです。
でもでも、それが自分の息子だから、受け止めるしかないけどね(^_^;)
たくさんの体験ができて、
親子で実りある２日間でしたね。
ＴＫくんなら、いろんなことができそうなので、
持っている力を、さらに伸ばしていけたらいいですね。
最終的には、
「働く人」になるために、
何をしたらいいか。
今、何が必要か、だと思います(^_-)☆ (2011.10.21 22:37:24)
正直、どうやって接していいかわかんないですよ。
（息子だって、どうしていいかわからないこともあるし^_^;）
男の子は力も強いし、加減がわからないしで、
ほんと、怖いです。
でもでも、それが自分の息子だから、受け止めるしかないけどね(^_^;)
たくさんの体験ができて、
親子で実りある２日間でしたね。
ＴＫくんなら、いろんなことができそうなので、
持っている力を、さらに伸ばしていけたらいいですね。
最終的には、
「働く人」になるために、
何をしたらいいか。
今、何が必要か、だと思います(^_-)☆ (2011.10.21 22:37:24)
Re:何が大事で何が必要か？？(10/20)
dokidoki1234
さん
とても新鮮な観点（視点？）の日記でした！！
二日間、お疲れさまでした！！
支援学校の、ある先輩が「これだけは言っとくわ」と言われたことを思い出しました。
「地域の小学校から支援学校に来るのはいい。
だけど、学習とか勉強のことを少しでも期待するんだったら、
支援学校じゃなくて、無理してでも地域の中学に行った方が絶対にいい。
支援学校の役割は、あくまでも生きていく力をつけるところだから。」
なるほどーーーーーーー
と、強く思いながら逆に
“学習を全く期待していないにも関わらず、地域の中学にかなり傾いているdokidoki家”です。
なので、ほんの参考意見なんですが、ずっと支援学校で小中と来ている人の談なので、
あながち外れてもいない意見かな、とは思います。
自分の子に合っている学力のグループに入れてもらえていな
い、など結構、不満があるのは、
地域から来た人たちだ、と言います。
だけど、ずっと支援学校で来た人たちは、もともと、支援学校に求めているものがそこではないので、
そこが、違うところだ、ということです。
ここにこんなことを書かせてもらったのは、
別にその意見を推しているわけじゃなくて、
そう聞きながら、私も別の判断をしている人間なので、
書いてもいいかな、と思ったので
不快かもしれないですが、どうか誤解しないでください・・・。
支援学校のお知り合いがもしもおられたら、聞いてみられるのが一番なんですが・・・。
(2011.10.22 00:13:05)
二日間、お疲れさまでした！！
支援学校の、ある先輩が「これだけは言っとくわ」と言われたことを思い出しました。
「地域の小学校から支援学校に来るのはいい。
だけど、学習とか勉強のことを少しでも期待するんだったら、
支援学校じゃなくて、無理してでも地域の中学に行った方が絶対にいい。
支援学校の役割は、あくまでも生きていく力をつけるところだから。」
なるほどーーーーーーー
と、強く思いながら逆に
“学習を全く期待していないにも関わらず、地域の中学にかなり傾いているdokidoki家”です。
なので、ほんの参考意見なんですが、ずっと支援学校で小中と来ている人の談なので、
あながち外れてもいない意見かな、とは思います。
自分の子に合っている学力のグループに入れてもらえていな
い、など結構、不満があるのは、
地域から来た人たちだ、と言います。
だけど、ずっと支援学校で来た人たちは、もともと、支援学校に求めているものがそこではないので、
そこが、違うところだ、ということです。
ここにこんなことを書かせてもらったのは、
別にその意見を推しているわけじゃなくて、
そう聞きながら、私も別の判断をしている人間なので、
書いてもいいかな、と思ったので
不快かもしれないですが、どうか誤解しないでください・・・。
支援学校のお知り合いがもしもおられたら、聞いてみられるのが一番なんですが・・・。
(2011.10.22 00:13:05)
Re[1]:何が大事で何が必要か？？(10/20)
harmonica.さん
＞うｳ、目に浮かぶような光景の記録ですね。(^^;
＞
＞自閉症というだけでも、実に色々なタイプのお子さんがいるので、支援校だと恐らくは、それ以上に様々な個性のお子さんがいることでしょう。
＞
＞本を読んだり、体験談を聞くより、百聞は一見に如かず。(。^。^。)
＞
＞この一ヶ月で多くの習得がありましたね。
＞今後も、多くの未知との遭遇があるでしょう。(^^ゞ
＞
＞無駄な経験などありません。
＞奥さまの一面も、新たな発見、良かったですね。(●^o^●)
-----
全ての事を受け入れることから始めないとイケませんね！
でも、その中でTKが必要な事。
排他すべき事も少なからずあるものと思います。
これからは、進学希望宣言して教育委員会の
判断を待つ流れですかネ！！ (2011.10.22 09:41:40)
＞うｳ、目に浮かぶような光景の記録ですね。(^^;
＞
＞自閉症というだけでも、実に色々なタイプのお子さんがいるので、支援校だと恐らくは、それ以上に様々な個性のお子さんがいることでしょう。
＞
＞本を読んだり、体験談を聞くより、百聞は一見に如かず。(。^。^。)
＞
＞この一ヶ月で多くの習得がありましたね。
＞今後も、多くの未知との遭遇があるでしょう。(^^ゞ
＞
＞無駄な経験などありません。
＞奥さまの一面も、新たな発見、良かったですね。(●^o^●)
-----
全ての事を受け入れることから始めないとイケませんね！
でも、その中でTKが必要な事。
排他すべき事も少なからずあるものと思います。
これからは、進学希望宣言して教育委員会の
判断を待つ流れですかネ！！ (2011.10.22 09:41:40)
Re[1]:何が大事で何が必要か？？(10/20)
メイプル0128さん
＞私も、自分ちの息子以外の障害のある子は、
＞正直、どうやって接していいかわかんないですよ。
＞（息子だって、どうしていいかわからないこともあるし^_^;）
やはりそんなものですよねぇ(^_^;)
＞
＞男の子は力も強いし、加減がわからないしで、
＞ほんと、怖いです。
＞でもでも、それが自分の息子だから、受け止めるしかないけどね(^_^;)
＞
TKも力つよくなるんだろうなぁ・・・・
＞
＞たくさんの体験ができて、
＞親子で実りある２日間でしたね。
＞
＞ＴＫくんなら、いろんなことができそうなので、
＞持っている力を、さらに伸ばしていけたらいいですね。
＞
＞最終的には、
＞「働く人」になるために、
＞何をしたらいいか。
＞今、何が必要か、だと思います(^_-)☆
-----
働く人。。
そうですね。。
自立自活が目標ですもんね。 (2011.10.22 09:44:41)
＞私も、自分ちの息子以外の障害のある子は、
＞正直、どうやって接していいかわかんないですよ。
＞（息子だって、どうしていいかわからないこともあるし^_^;）
やはりそんなものですよねぇ(^_^;)
＞
＞男の子は力も強いし、加減がわからないしで、
＞ほんと、怖いです。
＞でもでも、それが自分の息子だから、受け止めるしかないけどね(^_^;)
＞
TKも力つよくなるんだろうなぁ・・・・
＞
＞たくさんの体験ができて、
＞親子で実りある２日間でしたね。
＞
＞ＴＫくんなら、いろんなことができそうなので、
＞持っている力を、さらに伸ばしていけたらいいですね。
＞
＞最終的には、
＞「働く人」になるために、
＞何をしたらいいか。
＞今、何が必要か、だと思います(^_-)☆
-----
働く人。。
そうですね。。
自立自活が目標ですもんね。 (2011.10.22 09:44:41)
Re[1]:何が大事で何が必要か？？(10/20)
dokidoki1234さん
＞
＞「地域の小学校から支援学校に来るのはいい。
＞だけど、学習とか勉強のことを少しでも期待するんだったら、
＞支援学校じゃなくて、無理してでも地域の中学に行った方が絶対にいい。
＞支援学校の役割は、あくまでも生きていく力をつけるところだから。」
＞
＞
＞なるほどーーーーーーー
＞
＞と、強く思いながら逆に
＞“学習を全く期待していないにも関わらず、地域の中学にかなり傾いているdokidoki家”です。
＞
＞なので、ほんの参考意見なんですが、ずっと支援学校で小中と来ている人の談なので、
＞あながち外れてもいない意見かな、とは思います。
＞
＞
＞自分の子に合っている学力のグループに入れてもらえていな
＞い、など結構、不満があるのは、
＞地域から来た人たちだ、と言います。
＞だけど、ずっと支援学校で来た人たちは、もともと、支援学校に求めているものがそこではないので、
＞そこが、違うところだ、ということです。
＞
＞ここにこんなことを書かせてもらったのは、
＞別にその意見を推しているわけじゃなくて、
＞
＞そう聞きながら、私も別の判断をしている人間なので、
＞書いてもいいかな、と思ったので
＞不快かもしれないですが、どうか誤解しないでください・・・。
＞
＞
＞支援学校のお知り合いがもしもおられたら、聞いてみられるのが一番なんですが・・・。
-----
えーーっと。。
汎用性専門工具を売る事を主業としてる営業マンですので
少々の異論反論など日常茶飯事です（笑
気にせずにドンドン書いて下さい！
支援学校での普通科目の学習が少なくそれ以外の
時間がたくさんある事は、TKにとって過ごし易い
環境だと思ってます。。
くずれず。
体力と集中力を付けて行って欲しいと
今は思っています。
どれも難しい事ばかりですがネ！ (2011.10.22 09:59:00)
＞
＞「地域の小学校から支援学校に来るのはいい。
＞だけど、学習とか勉強のことを少しでも期待するんだったら、
＞支援学校じゃなくて、無理してでも地域の中学に行った方が絶対にいい。
＞支援学校の役割は、あくまでも生きていく力をつけるところだから。」
＞
＞
＞なるほどーーーーーーー
＞
＞と、強く思いながら逆に
＞“学習を全く期待していないにも関わらず、地域の中学にかなり傾いているdokidoki家”です。
＞
＞なので、ほんの参考意見なんですが、ずっと支援学校で小中と来ている人の談なので、
＞あながち外れてもいない意見かな、とは思います。
＞
＞
＞自分の子に合っている学力のグループに入れてもらえていな
＞い、など結構、不満があるのは、
＞地域から来た人たちだ、と言います。
＞だけど、ずっと支援学校で来た人たちは、もともと、支援学校に求めているものがそこではないので、
＞そこが、違うところだ、ということです。
＞
＞ここにこんなことを書かせてもらったのは、
＞別にその意見を推しているわけじゃなくて、
＞
＞そう聞きながら、私も別の判断をしている人間なので、
＞書いてもいいかな、と思ったので
＞不快かもしれないですが、どうか誤解しないでください・・・。
＞
＞
＞支援学校のお知り合いがもしもおられたら、聞いてみられるのが一番なんですが・・・。
-----
えーーっと。。
汎用性専門工具を売る事を主業としてる営業マンですので
少々の異論反論など日常茶飯事です（笑
気にせずにドンドン書いて下さい！
支援学校での普通科目の学習が少なくそれ以外の
時間がたくさんある事は、TKにとって過ごし易い
環境だと思ってます。。
くずれず。
体力と集中力を付けて行って欲しいと
今は思っています。
どれも難しい事ばかりですがネ！ (2011.10.22 09:59:00)
Re:何が大事で何が必要か？？(10/20)
☆ひまわり☆１０２３
さん
ご無沙汰しております
ドキドキさんのコメントを読んでて そうだったな・・
なんて共感して
ついコメントをかいてみたくなりました（笑
見たら消して下さい また偽物さんが来てご迷惑
かけることになりますからね
私も 支援学級から 支援学校に進みました
たしかに 学習の量もレベルも 支援学級に
進んだ他の仲間とは違い 少し物足りなさを感じたものです
でも どれだけの学習が息子に必要なのだろう？
って思った時に 最低限 社会で生きていけるだけの
学びを得て あとは社会で生きていく力を付け欲しいと思い支援学校に多くを期待する事を 辞めました
足りないところは 家で学ばせようと思い 家庭学習の
手法を大学で教えて頂き 私が教えていきました
支援学級と支援学校・・どちらが良いのか？
私のサークルには どちらの卒業生もきてますが
社会性は支援学校卒のお子さんの方が あるんですよ
なので 水泳を教えるのも楽でした
一概には言えませんが・・
とにかく 来週！待ってます
たっぷり 夫と3人で語りましょう（笑
(2011.10.22 11:33:37)
ドキドキさんのコメントを読んでて そうだったな・・
なんて共感して
ついコメントをかいてみたくなりました（笑
見たら消して下さい また偽物さんが来てご迷惑
かけることになりますからね
私も 支援学級から 支援学校に進みました
たしかに 学習の量もレベルも 支援学級に
進んだ他の仲間とは違い 少し物足りなさを感じたものです
でも どれだけの学習が息子に必要なのだろう？
って思った時に 最低限 社会で生きていけるだけの
学びを得て あとは社会で生きていく力を付け欲しいと思い支援学校に多くを期待する事を 辞めました
足りないところは 家で学ばせようと思い 家庭学習の
手法を大学で教えて頂き 私が教えていきました
支援学級と支援学校・・どちらが良いのか？
私のサークルには どちらの卒業生もきてますが
社会性は支援学校卒のお子さんの方が あるんですよ
なので 水泳を教えるのも楽でした
一概には言えませんが・・
とにかく 来週！待ってます
たっぷり 夫と3人で語りましょう（笑
(2011.10.22 11:33:37)
Re[1]:何が大事で何が必要か？？(10/20)
☆ひまわり☆１０２３さん
＞ご無沙汰しております
＞
＞ドキドキさんのコメントを読んでて そうだったな・・
＞なんて共感して
＞ ついコメントをかいてみたくなりました（笑
＞
＞見たら消して下さい また偽物さんが来てご迷惑
＞かけることになりますからね
＞
＞私も 支援学級から 支援学校に進みました
＞たしかに 学習の量もレベルも 支援学級に
＞進んだ他の仲間とは違い 少し物足りなさを感じたものです
＞
＞でも どれだけの学習が息子に必要なのだろう？
＞って思った時に 最低限 社会で生きていけるだけの
＞学びを得て あとは社会で生きていく力を付け欲しいと思い支援学校に多くを期待する事を 辞めました
＞
＞足りないところは 家で学ばせようと思い 家庭学習の
＞手法を大学で教えて頂き 私が教えていきました
＞
＞支援学級と支援学校・・どちらが良いのか？
＞
＞私のサークルには どちらの卒業生もきてますが
＞社会性は支援学校卒のお子さんの方が あるんですよ
＞なので 水泳を教えるのも楽でした
＞
＞一概には言えませんが・・
＞とにかく 来週！待ってます
＞
＞たっぷり 夫と3人で語りましょう（笑
-----
どひゃーっ！？
珍しい人が？？
本物かぁ～（爆
わざわざスイマセン。。(^^ゞ
TKも今は殆ど小学校の授業に付いて行ってませんから
学習は2の次、3の次です・・・
でも、妻は何か息子に良い所を見つけたのかったんだと
思いました。。
そうですね。。
飲むのも忙しいけど、今回は喋る方が
めっぽう忙しそうです（爆
宜しくお願いします！！ (2011.10.22 13:35:44)
＞ご無沙汰しております
＞
＞ドキドキさんのコメントを読んでて そうだったな・・
＞なんて共感して
＞ ついコメントをかいてみたくなりました（笑
＞
＞見たら消して下さい また偽物さんが来てご迷惑
＞かけることになりますからね
＞
＞私も 支援学級から 支援学校に進みました
＞たしかに 学習の量もレベルも 支援学級に
＞進んだ他の仲間とは違い 少し物足りなさを感じたものです
＞
＞でも どれだけの学習が息子に必要なのだろう？
＞って思った時に 最低限 社会で生きていけるだけの
＞学びを得て あとは社会で生きていく力を付け欲しいと思い支援学校に多くを期待する事を 辞めました
＞
＞足りないところは 家で学ばせようと思い 家庭学習の
＞手法を大学で教えて頂き 私が教えていきました
＞
＞支援学級と支援学校・・どちらが良いのか？
＞
＞私のサークルには どちらの卒業生もきてますが
＞社会性は支援学校卒のお子さんの方が あるんですよ
＞なので 水泳を教えるのも楽でした
＞
＞一概には言えませんが・・
＞とにかく 来週！待ってます
＞
＞たっぷり 夫と3人で語りましょう（笑
-----
どひゃーっ！？
珍しい人が？？
本物かぁ～（爆
わざわざスイマセン。。(^^ゞ
TKも今は殆ど小学校の授業に付いて行ってませんから
学習は2の次、3の次です・・・
でも、妻は何か息子に良い所を見つけたのかったんだと
思いました。。
そうですね。。
飲むのも忙しいけど、今回は喋る方が
めっぽう忙しそうです（爆
宜しくお願いします！！ (2011.10.22 13:35:44)
Re:何が大事で何が必要か？？(10/20)
milkyway.
さん
毎日、楽しく通学できることが大事。
そして、学校を信頼して我が子を預けられる安心感が必要ですね。
心身ともに成長の著しい時期です。
TKくんにとっての最善の居場所、みつかりますように・・。^^
(2011.10.22 17:56:28)
そして、学校を信頼して我が子を預けられる安心感が必要ですね。
心身ともに成長の著しい時期です。
TKくんにとっての最善の居場所、みつかりますように・・。^^
(2011.10.22 17:56:28)
Re[1]:何が大事で何が必要か？？(10/20)
milkyway.さん
＞毎日、楽しく通学できることが大事。
＞
＞そして、学校を信頼して我が子を預けられる安心感が必要ですね。
＞
＞心身ともに成長の著しい時期です。
＞
＞TKくんにとっての最善の居場所、みつかりますように・・。^^
-----
年が明けて進路が決まるそうです。。
なんだか長いなぁ～ﾃﾞｽ。。 (2011.10.23 09:30:49)
＞毎日、楽しく通学できることが大事。
＞
＞そして、学校を信頼して我が子を預けられる安心感が必要ですね。
＞
＞心身ともに成長の著しい時期です。
＞
＞TKくんにとっての最善の居場所、みつかりますように・・。^^
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年が明けて進路が決まるそうです。。
なんだか長いなぁ～ﾃﾞｽ。。 (2011.10.23 09:30:49)
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