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りいこ１２４
「どんぐり倶楽部」を知って、子育てや物の考え方が変わりました。子ども達の様子、日々感じたこと、思ったことを綴ってみます。
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2008年05月16日
カテゴリ： どんぐり問題
帰国まで一ヶ月半となりました。
子供たちの学校も今がまとめの時期のため、いろいろなイベントが目白押し。
ボランティアに出かけたり、一緒に参加したりと私も大忙しです。
日本でいうと、遠足かな？！ダウンタウンまで歩きます。
この見慣れた景色も日本に帰国したら、懐かしいものに変わるのでしょうか。
それから、習い事の発表会もこの時期。
ただでさえ忙しいのに加え、引越しの準備もあるわけで、
一日、一週間が飛ぶように過ぎています。
週２回だったどんぐりもここのところ、週１ペースにしています。
あわただしい中、味わうことなくこなすことだけはしたくないので
時間のゆっくり取れるときにのんびりとした雰囲気の中で取り組んでいます。
というわけで、今日の次女の問題。
＜０MX27>紙芝居のかえるくんは、夜になると紙芝居の中のおうちから飛び出してお庭で水遊びをします。ところがある日、かえるくんは、自分のおうちがわからなくなりました。紙芝居は、みんなで２０枚です。前から８番目と後ろから５番目までには、かえるくんのおうちはありません。残りのちょうど真ん中にかえるくんのおうちがあるとすると、かえるくんのおうちは、前から何枚目だったのでしょう。
わからん帳行きにしていたものですが、今日は、できています。
次女はときどきK式をしていた頃を思い出しては「いやだったんだぁ・・。でも、どんぐりは、いいよ。だって、絵を描くから♪」なんて言ってます。ほっ。
長女の問題。
＜１MX76＞兄弟アリンコのチビ君は、一歩で３ミリメートル、チョビ君は一歩で５ミリメートル進むことができます。今日は、とても天気がいいので二人はお散歩に出かけることにしました。目標は、家から３センチメートル離れている小高い葉っぱの上です。二人は、同時に出発して、２秒で一歩進みます。では、どちらがどれくらい早く葉っぱの上につくでしょう。
久しぶりにこの手の問題を選びました。
「どちらがどれだけ・・」「～個ずつ」「～番目」など、長女は、どんぐりで
学びました。教科書のうすっぺらな内容では得られないくらいの
深い理解をしています。
我が家は、毎朝、忘れることを前提に日本の算数の教科書をさらりとやっています。でも、最近は、私の方が内容のあまりの薄さにほとほと嫌気がさしています。
たとえば、長女なら「７３４枚の色紙を５人で同じ数ずつ分けます。一人分は何枚になって、何枚あまりますか。」
次女なら「本が２５冊あります。１７冊貸し出しました。残りは，何冊ですか」
といった具合です。
全てをやらずに数少なく、丁寧にやってはいますが
こんな内容で評価されるなんて、学校の評価はもういいや～なんて
思ってしまいます。
帰国前から、あきらめモード、いえいえ、自分の中に確固たるものがあるって
ありがたいことです。
子供たちの学校も今がまとめの時期のため、いろいろなイベントが目白押し。
ボランティアに出かけたり、一緒に参加したりと私も大忙しです。
日本でいうと、遠足かな？！ダウンタウンまで歩きます。
この見慣れた景色も日本に帰国したら、懐かしいものに変わるのでしょうか。
それから、習い事の発表会もこの時期。
ただでさえ忙しいのに加え、引越しの準備もあるわけで、
一日、一週間が飛ぶように過ぎています。
週２回だったどんぐりもここのところ、週１ペースにしています。
あわただしい中、味わうことなくこなすことだけはしたくないので
時間のゆっくり取れるときにのんびりとした雰囲気の中で取り組んでいます。
というわけで、今日の次女の問題。
＜０MX27>紙芝居のかえるくんは、夜になると紙芝居の中のおうちから飛び出してお庭で水遊びをします。ところがある日、かえるくんは、自分のおうちがわからなくなりました。紙芝居は、みんなで２０枚です。前から８番目と後ろから５番目までには、かえるくんのおうちはありません。残りのちょうど真ん中にかえるくんのおうちがあるとすると、かえるくんのおうちは、前から何枚目だったのでしょう。
わからん帳行きにしていたものですが、今日は、できています。
次女はときどきK式をしていた頃を思い出しては「いやだったんだぁ・・。でも、どんぐりは、いいよ。だって、絵を描くから♪」なんて言ってます。ほっ。
長女の問題。
＜１MX76＞兄弟アリンコのチビ君は、一歩で３ミリメートル、チョビ君は一歩で５ミリメートル進むことができます。今日は、とても天気がいいので二人はお散歩に出かけることにしました。目標は、家から３センチメートル離れている小高い葉っぱの上です。二人は、同時に出発して、２秒で一歩進みます。では、どちらがどれくらい早く葉っぱの上につくでしょう。
久しぶりにこの手の問題を選びました。
「どちらがどれだけ・・」「～個ずつ」「～番目」など、長女は、どんぐりで
学びました。教科書のうすっぺらな内容では得られないくらいの
深い理解をしています。
我が家は、毎朝、忘れることを前提に日本の算数の教科書をさらりとやっています。でも、最近は、私の方が内容のあまりの薄さにほとほと嫌気がさしています。
たとえば、長女なら「７３４枚の色紙を５人で同じ数ずつ分けます。一人分は何枚になって、何枚あまりますか。」
次女なら「本が２５冊あります。１７冊貸し出しました。残りは，何冊ですか」
といった具合です。
全てをやらずに数少なく、丁寧にやってはいますが
こんな内容で評価されるなんて、学校の評価はもういいや～なんて
思ってしまいます。
帰国前から、あきらめモード、いえいえ、自分の中に確固たるものがあるって
ありがたいことです。
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最終更新日
2008年05月16日 13時26分50秒
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