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カテゴリ
2007年01月09日
カテゴリ： カテゴリ未分類
今日も午後から雨だったが、しかし雪も無くスイスでは10月頃のお天気だ。
2週間の冬休みが終わって今日から幼稚園や学校が再開。休み前に先生から、冬休みの思い出を持参して皆の前で発表すると言われていたそうで、レイナは休み中にした塗り絵や工作、どんぐり倶楽部の回答プリントまで持って出かけた。他の子供たちはクリスマスプレゼントに貰った玩具や縫ぐるみを持ってきたそうだ。
レイナはまずどんぐり倶楽部の回答プリントを見せて説明したとか（笑）。これが平仮名、これがカタカナ、これは漢字と日本語の説明もしたそうだ。先生は全員にプリントを回して見させながら「日本語はドイツ語とは全然違うのね～」と言っていたとか。
恐らく先生も含めて皆”ホンモノ”の日本語を見るのは初めてのことだろう。スイスも漢字がちょっとしたファッションで、湖畔の公園に行くと大抵3，4人の体に漢字刺青が彫ってあるのを見つける。
ちゃんとした漢字ならいいが、意味不明の漢字まであって苦笑い…。そう言えば知り合いのスイス人にも刺青したいから何かいい漢字とフォント教えて、と頼まれたことがあったな。ちょっと困る依頼ね…。
Ｔシャツ、シーツ、家具などにもよく漢字を見かける。鏡文字、逆さま、意味不明の漢字、超下手くそーetc.、製作する企業が企画段階で私に聞いてくれれば正しい漢字、用途に合った漢字をタダで教えてあげるのになぁ～、と思ってしまう。
一例→家具に「俳句」オマケに逆さまだった。若い女性の背中に刺青で「参度羅」??スイス人の夫が「あれ何～？」とずっと彼女の背中を見ていたが、私が気付いた。「あ、サンドラだ。これって自分の名前じゃないの！」なんでも漢字にすればいいのか、田舎の暴走族じゃ～あるまいし（絶句）。
ま、とにかくレイナには半分日本人の血が流れているのだから、日本人であることも誇りに思うようにも育ってほしい。言葉はその国の文化や歴史だからね。強くこのことを思った話を夫から以前聞いた。
前にも書いたが、スイスで話されるドイツ語は文法も発音も特殊で、ドイツ人が聞いてもさっぱり理解出来ないドイツ語だ。スイス・ドイツ語は話し言葉しかなくて、書き言葉はドイツ語（ハイ・ジャーマン）になる。
スイスは小学校からすべてハイ・ジャーマンの授業になるそうだ。例えれば、東京の人が殆ど理解出来ない東北弁がスイス・ドイツ語って感じか。
私自身、ハイ・ジャーマンを勉強していても（スイス・ドイツ語は書き言葉が無いので本が無い！）、回りはすべてスイス・ドイツ語の環境なので、いつまで経っても覚えられない。
例えば、アウフ・ノッホ（まだ）が、”オノ”になってしまう！夫は「オノ・ヨーコ！」なんてサム～いオヤジギャグ飛ばすが、もう絶望的なキモチになる。
「あ～、スイス・ドイツ語って300万人くらいしか話さない言葉で、書き言葉も無いんだから、いっそのことハイ・ジャーマンにすればいいのにぃ～」と最初の頃夫に文句を言っていた（笑）。
すると夫は「スイスでも戦前は上流階級を中心にハイ・ジャーマンを話す風潮があった。しかし、ナチスが台頭してきて、スイスとして国を守るためにスイス・ドイツ語に回帰したんだよ」
この話を聞いて目頭が熱くなったなぁ～。長い間、ヨーロッパのチベットと言われ、資源もなく、耕地も少なく、アルプスの厳しい自然の山村で細々と生活を守ってきた農民の国、スイス。それでも食べられなくてフランスなどに息子や夫を傭兵として出さねばならなかった貧しい国。
そんな国の人々が、厳しい自然、辛い生活、そしてナチスから必死に守ってきたスイス・ドイツ語というのは本当に気高くて美しい言葉だと思う。（スイス・ドイツ語はカーカーと喉を鳴らす音が多くて、フランス語圏のスイス人からは汚い言葉と、ちょっと見下されている感じもある）
とにかく言葉と言うのは何語でも、知れば知るほど感動の歴史があるものだな～、と思う。子供たちにも読み書きの日本語だけでなく、奥深い文化や歴史も伝えて行きたい。
さて話は変わるが、私が毎月5日に訪問するＨＰがある。「Dr.林の心と脳の相談室」という、鬱病や人格障害と言った心の病の質問に答えるサイトだ。私自身が精神病とか脳の働きに興味があるので毎月5日には必ず読んでいる。
先日5日に新しくＵＰされたＱ＆Ａを読んでいて、爆笑でぶっ飛んでしまった（爆、爆～）。
＝＝＝Ｄｒ．林の心と脳の相談室より抜粋＝＝1月5日更新のＱ＆Ａより＝＝＝＝
Ｑ：最近、脳力アップと称して簡単な計算や音読などで神経細胞ネットワークが密になるという広告を目にしますが、本当でしょうか。
Ａ．嘘です。
この種の広告は、今世紀最大の詐欺として将来は非難を受けることになると私は考えています。
http://www.so-net.ne.jp/vivre/kokoro/psyqa1119.html
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
ここまで言い切っちゃっていいの？って感じだが、私も「単純計算」や「音読」で脳力アップという話はどうにもインチキ臭いなぁ～、と思っていた。
以前、1年ほど前か、ＪＳＴＶ（スイスの日本語衛星ＴＶ）で、川島教授の話を観たことがある。数回のシリーズだったが、認知症の老人に音読などやらせたら認知症が改善されたとか、小学校で授業前に百ますをやらせてから成績が上がったとかの話。
ま、病院の手術成績でも、データ捏造までしなくても、集まったデータを都合のいいように仕上げることが出来るし、薬ならプラセボ効果、というのもある。
つまり、百ます自体が子供の脳を活性化して成績を上げたのではなく、百ますでがんばるぞ～、という先生の意気込みが生徒に伝わってそのクラスの成績が上がったのじゃないかな、その番組を観た時そう思った。百ます先生のプラセボ効果？（笑）。
認知症の老人のモノ覚えが少し良くなったというのが本当なら、それは、計算や音読ではなく、一対一で真剣に相手してもらって、多少刺激になったんじゃないのかな。
計算や音読でなくて、たとえば、おばあさんが若い時好きだった美空ひばりの歌でも、スタッフが毎日相手して楽しく一緒に唄ってやれば、同じような結果が出るんじゃないかなぁ。
ＮＨＫの番組では美空ひばりカラオケの比較調査（笑）が無かったから、本当に音読計算で脳が活性化されるのか今ひとつ不明。ま、とにかく商売だからか、無理やり脳力アップと計算、音読を結び付けているような印象がぬぐいきれない。計算、音読グッズ（笑）だと、開発コストもゼロで商品化も簡単だしねー、それで儲かる。
公文のプリント教室があれだけ広まったのも、単純計算や決まったプリントを繰り返すのが中心だから、塾みたいに最新の入試の出題傾向を分析して新たな教材開発をする必要もなく、それに対応出来るような講師のトレーニングにお金をかけなくていい。つまり事業としてオイシイ～。（利幅が大きい）。
また、単純計算はトレーニングなので、それなりにやっていれば馴れてきて早くなるだろうから頭が良くなったと親は安心する。
私自身、利潤を第一に考えて教育産業に進出するとすれば、公文の方が経営としてなりたちそーね（笑）。どんぐり倶楽部は非常にリスキー（笑）。
最近どんぐり倶楽部のプリントを子供とやっているが、このような塾だととてもじゃないけど儲かりませんねー（笑）。なぜなら先生にすごい忍耐と時間が必要だし（手間がかかる）、第一目先の結果に一喜一憂する親は子供をすぐ止めさせちゃうでしょうね。考える力なんて、すぐに目の前に点数として現われないから、顧客満足度はvery low～(笑）。
おっと長くなってしまったが、とにかく”今世紀最大の詐欺”とはオモシロい～。
●どんぐり倶楽部（2、3日に一回程度、まとめてＵＰ）
＜0MX31＞ 月 日（ ）
けむしの おけいこは いつも くねくねあるき です。くねくねと じょうずに あるけると ひとりでも あそびに いけるのです。でも、１かい くねくねすると おしりが ２かいヒリヒリ します。きょうは、もう おしりが ８かいも ヒリヒリしました。きょうは なんかい くねくねしたのでしょうか。
0MX49＞ 月 日（ ）
20本の 歯が ある 大きな 口で わらう わにを よくみると、うえのはに 3本の むしばが 見えました。またまた 見ると、したの 歯にも おなじかずの むしばが ありました。
では、虫歯に なっていないはは みんなで 何本ありますか。
※毛虫のお尻ヒリヒリには笑いながら絵を描いていた。どう描くのかちょっと興味があった。
こぐま会の問題は大抵、お菓子、色紙、鉛筆、金魚etc...で数の操作をしていく問題。お尻が２回ヒリヒリって、レイナはどう表現出来るのだろうか。私は○（←ヒリヒリ）を８個描いて二個ずつ区切って数えるんじゃないかなと、レイナの解き方を予想していた。（こぐま会式？）
ところが結構まっとーな（笑）というか、頭に浮かんだままの素直な絵を描いていて、なるほど、と思ってしまいました。
あとワニの虫歯3本の絵は、なぜか虫歯のインパクトが強かったのか（笑）、まず大きな○を描いて、最初に虫歯の歯を上3本、下3本描いて、あとから健康な歯を描き加えていった。
私はレイナはまず絶対歯を20本描いてから、虫歯として上下3本ずつ消していくと思っていたので意外に思った。
子供のイメージしていること、考え方がとても良くわかり、なかなか興味深いですね。
●おススメ日本語教材：教科書から抜粋された名作集1年から6年セット（ＣＤ付き）
左は6年生の教科書、右は1年生。6年生でもそれほど難しくは無い印象。毎日地道に効率いい日本語の勉強を続けていけば必ず到達出来ると思います。
お話も読みやすく、いいお話が多いです。朗読も結構著名人もいたりして（戸田恵子など）、やはり皆さん朗読が素晴らしい！20年位前の教科書掲載の名作も掲載。海外で日本語の家庭には揃えておきたいセットと思います。分売もされています。
レイナもこの本のお話「全部好き！」と大変気に入ってました。
交ぜ書きではなく、振り仮名というのもいい。が、やはり１、2年生では漢字が少ないので、これも漢字版に打ち直します。
ここからリンクで商品説明。でもあまり売れないのか、写真ありません。
では急いで掃除しなくては～。失礼いたします。
2週間の冬休みが終わって今日から幼稚園や学校が再開。休み前に先生から、冬休みの思い出を持参して皆の前で発表すると言われていたそうで、レイナは休み中にした塗り絵や工作、どんぐり倶楽部の回答プリントまで持って出かけた。他の子供たちはクリスマスプレゼントに貰った玩具や縫ぐるみを持ってきたそうだ。
レイナはまずどんぐり倶楽部の回答プリントを見せて説明したとか（笑）。これが平仮名、これがカタカナ、これは漢字と日本語の説明もしたそうだ。先生は全員にプリントを回して見させながら「日本語はドイツ語とは全然違うのね～」と言っていたとか。
恐らく先生も含めて皆”ホンモノ”の日本語を見るのは初めてのことだろう。スイスも漢字がちょっとしたファッションで、湖畔の公園に行くと大抵3，4人の体に漢字刺青が彫ってあるのを見つける。
ちゃんとした漢字ならいいが、意味不明の漢字まであって苦笑い…。そう言えば知り合いのスイス人にも刺青したいから何かいい漢字とフォント教えて、と頼まれたことがあったな。ちょっと困る依頼ね…。
Ｔシャツ、シーツ、家具などにもよく漢字を見かける。鏡文字、逆さま、意味不明の漢字、超下手くそーetc.、製作する企業が企画段階で私に聞いてくれれば正しい漢字、用途に合った漢字をタダで教えてあげるのになぁ～、と思ってしまう。
一例→家具に「俳句」オマケに逆さまだった。若い女性の背中に刺青で「参度羅」??スイス人の夫が「あれ何～？」とずっと彼女の背中を見ていたが、私が気付いた。「あ、サンドラだ。これって自分の名前じゃないの！」なんでも漢字にすればいいのか、田舎の暴走族じゃ～あるまいし（絶句）。
ま、とにかくレイナには半分日本人の血が流れているのだから、日本人であることも誇りに思うようにも育ってほしい。言葉はその国の文化や歴史だからね。強くこのことを思った話を夫から以前聞いた。
前にも書いたが、スイスで話されるドイツ語は文法も発音も特殊で、ドイツ人が聞いてもさっぱり理解出来ないドイツ語だ。スイス・ドイツ語は話し言葉しかなくて、書き言葉はドイツ語（ハイ・ジャーマン）になる。
スイスは小学校からすべてハイ・ジャーマンの授業になるそうだ。例えれば、東京の人が殆ど理解出来ない東北弁がスイス・ドイツ語って感じか。
私自身、ハイ・ジャーマンを勉強していても（スイス・ドイツ語は書き言葉が無いので本が無い！）、回りはすべてスイス・ドイツ語の環境なので、いつまで経っても覚えられない。
例えば、アウフ・ノッホ（まだ）が、”オノ”になってしまう！夫は「オノ・ヨーコ！」なんてサム～いオヤジギャグ飛ばすが、もう絶望的なキモチになる。
「あ～、スイス・ドイツ語って300万人くらいしか話さない言葉で、書き言葉も無いんだから、いっそのことハイ・ジャーマンにすればいいのにぃ～」と最初の頃夫に文句を言っていた（笑）。
すると夫は「スイスでも戦前は上流階級を中心にハイ・ジャーマンを話す風潮があった。しかし、ナチスが台頭してきて、スイスとして国を守るためにスイス・ドイツ語に回帰したんだよ」
この話を聞いて目頭が熱くなったなぁ～。長い間、ヨーロッパのチベットと言われ、資源もなく、耕地も少なく、アルプスの厳しい自然の山村で細々と生活を守ってきた農民の国、スイス。それでも食べられなくてフランスなどに息子や夫を傭兵として出さねばならなかった貧しい国。
そんな国の人々が、厳しい自然、辛い生活、そしてナチスから必死に守ってきたスイス・ドイツ語というのは本当に気高くて美しい言葉だと思う。（スイス・ドイツ語はカーカーと喉を鳴らす音が多くて、フランス語圏のスイス人からは汚い言葉と、ちょっと見下されている感じもある）
とにかく言葉と言うのは何語でも、知れば知るほど感動の歴史があるものだな～、と思う。子供たちにも読み書きの日本語だけでなく、奥深い文化や歴史も伝えて行きたい。
さて話は変わるが、私が毎月5日に訪問するＨＰがある。「Dr.林の心と脳の相談室」という、鬱病や人格障害と言った心の病の質問に答えるサイトだ。私自身が精神病とか脳の働きに興味があるので毎月5日には必ず読んでいる。
先日5日に新しくＵＰされたＱ＆Ａを読んでいて、爆笑でぶっ飛んでしまった（爆、爆～）。
＝＝＝Ｄｒ．林の心と脳の相談室より抜粋＝＝1月5日更新のＱ＆Ａより＝＝＝＝
Ｑ：最近、脳力アップと称して簡単な計算や音読などで神経細胞ネットワークが密になるという広告を目にしますが、本当でしょうか。
Ａ．嘘です。
この種の広告は、今世紀最大の詐欺として将来は非難を受けることになると私は考えています。
http://www.so-net.ne.jp/vivre/kokoro/psyqa1119.html
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
ここまで言い切っちゃっていいの？って感じだが、私も「単純計算」や「音読」で脳力アップという話はどうにもインチキ臭いなぁ～、と思っていた。
以前、1年ほど前か、ＪＳＴＶ（スイスの日本語衛星ＴＶ）で、川島教授の話を観たことがある。数回のシリーズだったが、認知症の老人に音読などやらせたら認知症が改善されたとか、小学校で授業前に百ますをやらせてから成績が上がったとかの話。
ま、病院の手術成績でも、データ捏造までしなくても、集まったデータを都合のいいように仕上げることが出来るし、薬ならプラセボ効果、というのもある。
つまり、百ます自体が子供の脳を活性化して成績を上げたのではなく、百ますでがんばるぞ～、という先生の意気込みが生徒に伝わってそのクラスの成績が上がったのじゃないかな、その番組を観た時そう思った。百ます先生のプラセボ効果？（笑）。
認知症の老人のモノ覚えが少し良くなったというのが本当なら、それは、計算や音読ではなく、一対一で真剣に相手してもらって、多少刺激になったんじゃないのかな。
計算や音読でなくて、たとえば、おばあさんが若い時好きだった美空ひばりの歌でも、スタッフが毎日相手して楽しく一緒に唄ってやれば、同じような結果が出るんじゃないかなぁ。
ＮＨＫの番組では美空ひばりカラオケの比較調査（笑）が無かったから、本当に音読計算で脳が活性化されるのか今ひとつ不明。ま、とにかく商売だからか、無理やり脳力アップと計算、音読を結び付けているような印象がぬぐいきれない。計算、音読グッズ（笑）だと、開発コストもゼロで商品化も簡単だしねー、それで儲かる。
公文のプリント教室があれだけ広まったのも、単純計算や決まったプリントを繰り返すのが中心だから、塾みたいに最新の入試の出題傾向を分析して新たな教材開発をする必要もなく、それに対応出来るような講師のトレーニングにお金をかけなくていい。つまり事業としてオイシイ～。（利幅が大きい）。
また、単純計算はトレーニングなので、それなりにやっていれば馴れてきて早くなるだろうから頭が良くなったと親は安心する。
私自身、利潤を第一に考えて教育産業に進出するとすれば、公文の方が経営としてなりたちそーね（笑）。どんぐり倶楽部は非常にリスキー（笑）。
最近どんぐり倶楽部のプリントを子供とやっているが、このような塾だととてもじゃないけど儲かりませんねー（笑）。なぜなら先生にすごい忍耐と時間が必要だし（手間がかかる）、第一目先の結果に一喜一憂する親は子供をすぐ止めさせちゃうでしょうね。考える力なんて、すぐに目の前に点数として現われないから、顧客満足度はvery low～(笑）。
おっと長くなってしまったが、とにかく”今世紀最大の詐欺”とはオモシロい～。
●どんぐり倶楽部（2、3日に一回程度、まとめてＵＰ）
＜0MX31＞ 月 日（ ）
けむしの おけいこは いつも くねくねあるき です。くねくねと じょうずに あるけると ひとりでも あそびに いけるのです。でも、１かい くねくねすると おしりが ２かいヒリヒリ します。きょうは、もう おしりが ８かいも ヒリヒリしました。きょうは なんかい くねくねしたのでしょうか。
0MX49＞ 月 日（ ）
20本の 歯が ある 大きな 口で わらう わにを よくみると、うえのはに 3本の むしばが 見えました。またまた 見ると、したの 歯にも おなじかずの むしばが ありました。
では、虫歯に なっていないはは みんなで 何本ありますか。
※毛虫のお尻ヒリヒリには笑いながら絵を描いていた。どう描くのかちょっと興味があった。
こぐま会の問題は大抵、お菓子、色紙、鉛筆、金魚etc...で数の操作をしていく問題。お尻が２回ヒリヒリって、レイナはどう表現出来るのだろうか。私は○（←ヒリヒリ）を８個描いて二個ずつ区切って数えるんじゃないかなと、レイナの解き方を予想していた。（こぐま会式？）
ところが結構まっとーな（笑）というか、頭に浮かんだままの素直な絵を描いていて、なるほど、と思ってしまいました。
あとワニの虫歯3本の絵は、なぜか虫歯のインパクトが強かったのか（笑）、まず大きな○を描いて、最初に虫歯の歯を上3本、下3本描いて、あとから健康な歯を描き加えていった。
私はレイナはまず絶対歯を20本描いてから、虫歯として上下3本ずつ消していくと思っていたので意外に思った。
子供のイメージしていること、考え方がとても良くわかり、なかなか興味深いですね。
●おススメ日本語教材：教科書から抜粋された名作集1年から6年セット（ＣＤ付き）
左は6年生の教科書、右は1年生。6年生でもそれほど難しくは無い印象。毎日地道に効率いい日本語の勉強を続けていけば必ず到達出来ると思います。
お話も読みやすく、いいお話が多いです。朗読も結構著名人もいたりして（戸田恵子など）、やはり皆さん朗読が素晴らしい！20年位前の教科書掲載の名作も掲載。海外で日本語の家庭には揃えておきたいセットと思います。分売もされています。
レイナもこの本のお話「全部好き！」と大変気に入ってました。
交ぜ書きではなく、振り仮名というのもいい。が、やはり１、2年生では漢字が少ないので、これも漢字版に打ち直します。
ここからリンクで商品説明。でもあまり売れないのか、写真ありません。
では急いで掃除しなくては～。失礼いたします。
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