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塾や通信教育をやるほどではないけれど、やっぱり学習習慣は身につけさせたい！そんな我が家の家庭学習を紹介します。
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May 31, 2012
カテゴリ： 中学生編
本日は朝から快晴
うきうきと布団を干しました。
冬場雪がどっさり降る地域なので、どうしても湿気がこもりがち。
さらに、家人に花粉症の人が多数？いるため、春になってもなかなか外に洗濯ものや布団が干せない我が家。
はー、ようやくです。うれしい！
さて、本日は「中学生の家庭学習 英語その２」です。
うん十年ぶりに中学生の英語の教科書を見てびっくりしたことは、教科書の裏に単語とその意味が一覧になって出ていることです。
なんて便利！辞書いらずです。
でもそれじゃだめなんです。
例えば、教科書ではない参考書や問題集を使う場合、当然知らない単語が出てきます。
そして、その単語は残念ながら参考書や問題集の裏には載っていないのです。
すると、辞書で調べず私やパパッチョに聞く、ものぐさおねっちょ。
「教科書の単語も時間がある時は辞書で調べた方がいいよ！数の少ない今から練習しておかないと、絶対長文が出てきた時、慣れてないと苦労するよ！」
このように辞書を使う癖をつけるため、何度おねっちょに言ったことでしょう。
でも、人間楽な方がいいに決まっています。
何回も何回も、しつこくしつこーーーく言い続け、ようやくわからない単語が出れば辞書を引くようになりました。
でも、まだ見方？がへた。
ただ、頭のほうに書いてある意味を読むだけ。
ちゃんと最後まで読めば、自分が調べたい例文も載っているのに・・・
今は、それをしつこく言い中です。
幸い、2年生に進級後は教科書に意味が載っていても、単語の予習はちゃんと辞書を使うこと！と先生から指導が入りました。
（きっと去年も言われていたと思いますが、今年は親の前で先生がお話ししてくださったので、家でも「先生が言っていたよね！」と言いやすいのです。）
ありがたやー。
わからないことは自分で調べる。
家庭学習では、大切なくせづけです。
（親だって、いつまでも頼られても困ります。）
次に、英単語の練習について。
スタート時、普段の授業でもあまり単語の小テストなどがなかったようで、おねっちょはあまり単語を覚える練習をしていなかったようです。
もちろん、英語を聞いて意味はわかります。会話にも習った言葉は使えます。
でも、英単語は発音通りにローマ字のように書くわけではないことは、皆さん身をもってご存じのはず。
でもテストでは書かされます。必ず・・・
もちろんリスニングもあるのでそちらも重要ですが、筆記試験が世の中に存在する限り、書けないといけないし、文法も理解していないと問題は解けないんです。
（理解にいたらず、脱落した経験者は語ります・・・）
このおねっちょの状態だと絶対いざテストになれば苦労するはず。
そして、テストは中間や期末など決まったテスト以外は、テストとはいきなりくることもあるものです。
こちらも、中学入学後の家庭学習スタート時に「やったほうがいいよー。あとで困るのは自分だよー。」とよく言ってました。
が、もうひとつ現実味がなかったのでしょう・・・
学校で単語の小テストが始まり、思いのほか覚えていない自分にびっくり！あわてて家庭学習に取り入れているおねっちょでした。
ここで、気をつけなくてはいけないのは、簡単な単語や人の名前を何回も書いても意味がないということ。
「me me me・・・・」と5回も10回も書いても無駄です。せいぜい2・3回書けば覚えられるはず。
覚えたら、「me」を使用している例文を書く。漢字と一緒ですね。
使い方を覚えてこそ覚える意味があります。
中学からスタートする英語。
しらないうちに苦手にならないように、できれば点数の取れる得意科目にできるように、がんばってもらいたいものです。
うきうきと布団を干しました。
冬場雪がどっさり降る地域なので、どうしても湿気がこもりがち。
さらに、家人に花粉症の人が多数？いるため、春になってもなかなか外に洗濯ものや布団が干せない我が家。
はー、ようやくです。うれしい！
さて、本日は「中学生の家庭学習 英語その２」です。
うん十年ぶりに中学生の英語の教科書を見てびっくりしたことは、教科書の裏に単語とその意味が一覧になって出ていることです。
なんて便利！辞書いらずです。
でもそれじゃだめなんです。
例えば、教科書ではない参考書や問題集を使う場合、当然知らない単語が出てきます。
そして、その単語は残念ながら参考書や問題集の裏には載っていないのです。
すると、辞書で調べず私やパパッチョに聞く、ものぐさおねっちょ。
「教科書の単語も時間がある時は辞書で調べた方がいいよ！数の少ない今から練習しておかないと、絶対長文が出てきた時、慣れてないと苦労するよ！」
このように辞書を使う癖をつけるため、何度おねっちょに言ったことでしょう。
でも、人間楽な方がいいに決まっています。
何回も何回も、しつこくしつこーーーく言い続け、ようやくわからない単語が出れば辞書を引くようになりました。
でも、まだ見方？がへた。
ただ、頭のほうに書いてある意味を読むだけ。
ちゃんと最後まで読めば、自分が調べたい例文も載っているのに・・・
今は、それをしつこく言い中です。
幸い、2年生に進級後は教科書に意味が載っていても、単語の予習はちゃんと辞書を使うこと！と先生から指導が入りました。
（きっと去年も言われていたと思いますが、今年は親の前で先生がお話ししてくださったので、家でも「先生が言っていたよね！」と言いやすいのです。）
ありがたやー。
わからないことは自分で調べる。
家庭学習では、大切なくせづけです。
（親だって、いつまでも頼られても困ります。）
次に、英単語の練習について。
スタート時、普段の授業でもあまり単語の小テストなどがなかったようで、おねっちょはあまり単語を覚える練習をしていなかったようです。
もちろん、英語を聞いて意味はわかります。会話にも習った言葉は使えます。
でも、英単語は発音通りにローマ字のように書くわけではないことは、皆さん身をもってご存じのはず。
でもテストでは書かされます。必ず・・・
もちろんリスニングもあるのでそちらも重要ですが、筆記試験が世の中に存在する限り、書けないといけないし、文法も理解していないと問題は解けないんです。
（理解にいたらず、脱落した経験者は語ります・・・）
このおねっちょの状態だと絶対いざテストになれば苦労するはず。
そして、テストは中間や期末など決まったテスト以外は、テストとはいきなりくることもあるものです。
こちらも、中学入学後の家庭学習スタート時に「やったほうがいいよー。あとで困るのは自分だよー。」とよく言ってました。
が、もうひとつ現実味がなかったのでしょう・・・
学校で単語の小テストが始まり、思いのほか覚えていない自分にびっくり！あわてて家庭学習に取り入れているおねっちょでした。
ここで、気をつけなくてはいけないのは、簡単な単語や人の名前を何回も書いても意味がないということ。
「me me me・・・・」と5回も10回も書いても無駄です。せいぜい2・3回書けば覚えられるはず。
覚えたら、「me」を使用している例文を書く。漢字と一緒ですね。
使い方を覚えてこそ覚える意味があります。
中学からスタートする英語。
しらないうちに苦手にならないように、できれば点数の取れる得意科目にできるように、がんばってもらいたいものです。
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