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2007年10月04日

10月30日18時2分配信時事通信

　学習指導要領の改定作業を進めている中央教育審議会（文部科学相の諮問機関）の教育課程部会は30日、改定に関する「審議のまとめ」で、国語や算数・数学、理科など主要教科の授業時間数を小学校で301時間、中学校で360時間増やすことを決めた。現行と比べ、小学校約10％、中学校で約12％増。「ゆとり教育」と授業時間削減の反省点を挙げ、学習内容も拡充する。
　1980年度以降、減少を続けた授業時間は約30年ぶりに増加へ転じ、「総合的な学習の時間」を削減して、ゆとり教育からの路線転換が図られる。
　中教審は来年1月をめどに、文科相に答申するが、今回のまとめとほぼ同じ内容となる見込み。文科省は今年度内に改定指導要領を告示し、2011年度から実施する予定。　

もともと日教組主導の「ゆとり教育」やらは、誰のゆとりを重視したものだったのかと言う事の方が意味の無い「反省」よりも余程重要。どっかの誰かさんが、一般企業並みに「週休二日」に憧れたからだろ。

子供の数が減っても失業しないように、必死に少人数制のクラス編成を声高に叫ぶ低レベル公立校の教師達がこの「ゆとり」の失敗の責任を取らないで誰が責任を負うのか。

本当に甘えているのは子供達ではない。
盆暗でも定年まで安穏としている無能力教師が甘えんぼなだけだ。

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