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2004.09.07

中学校には作文コンクールの募集要項が山ほど来ます。

税務署、郵便局など公共機関のものから生命保険、環境問題、などなど枚挙にいとまがありません。

もちろん全てのコンクールに応募することは出来ないので、教師がある程度絞って生徒に書かせることになります。今年は全校共通の夏休みの宿題として、４つを選びました。１　税の作文。　２　明日のＴＯＫＹＯ。　３　かけがえのない地球を大切に。　４　読書感想文。この中から一つ選んで原稿用紙１枚半以上書いてくるというのが宿題です。正式に外部に応募したい者は３～４枚規定に合わせて書いてくるように言ともいました。

１については、税務署ということで出さないとまずいらしく、書いてきた生徒５１人分を半強制的に送付。２は３名が応募したいと言うことで添削をして今日送付。３４は来月締め切りなので、これから添削です。作文指導は書かせるのは簡単ですが、目を通して添削して書き直させるという作業に膨大な時間がかかります。

一クラスの人数が２０人くらいなら、何度も指導できますが４０名近い現状では、他の教材との関係で年に１回程度しか指導できません。文章を書く力は将来にわたって非常に大切だと思うのですが・・・。

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Last updated 2004.09.08 02:02:28
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■コメント

Re:作文コンクール(09/07)

３３番

トンチンカンな文章しか書けないので子供には内緒ですが、やっぱりうちの子供の作文もトンチンカンなんです。
私のＤＮＡのなせる業なんでしょうか？

子供と話をしてると『いつ・どこで・誰が・どうした』と言うことさえ伝わってきません。
自分の言葉を文字にして、自分で読み返す作業は本当に大切なのだと思います。

小・中学生の頃、頭を悩ませた“作文”ですが、先生も大変だったのですね。
国語は学習の要、本当にご苦労様ですｍ(＿　＿)ｍ (2004.09.08 02:44:49)

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