金沢の元小学校教師「ツッチー」の世界

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2026.05.07

●子供が心の底から「おもしろい」と思う指導法が、確立していない

カテゴリ：教育

現場を離れてから10年になるので、今はどうかは分からないが、
小学校の英語の授業の指導方法が、相変わらずつまらないことをしている気がする。
何人かの英語担当の教師の授業を見たが、
「キャット　キャット　　キャット」と言わせたりするもの。
私が見ていても、ほんとつまらなかった。

全国に先駆けて、金沢市は英語の授業を開始した。
金沢市の小学校で英語の授業（英語活動）が始まったのは平成8年度（1996年度）なのだ。
当時はまだ国の制度としては英語が必修ではなかったため、
金沢市はかなり早い取り組みをしていたことになる。
2004年、金沢市は国の「焼酎一貫教育特区」に認定され、
小学校3年生以上で年間35時間の英語科が正式に設置された。

全国はといえば、2011年度（平成23年度）以降（全国）
文科省の制度で5・6年生が英語必修になったのである。

金沢市は、30年前から英語を小学校で教えるようになった。
私は、なんと、研究授業で英語の授業を行った。
英語の「ももたろう」の読み聞かせと、「I want to be a ・・・・」を
クラスの子供たちの前で披露するという授業。
「・・・・」の部分は、dogでもいいし、kaguyahimeでもいいし、自分のなりたいものである。
もう一つ私がやったのは、子供がなりたいと思ったものを写真にするということ。
づラ道楽というパソコンソフトを使い、dogの中に子供の顔を入れ、kaguyahineの中に子供の顔を入れたりして、A4判の写真にして、
その写真を持って「I want to be a dog」「I want to be a kaguyahime」
みたいに言わせたのである。
この授業を日本でしたのは、私だけだと思う。
なにしろ、すべて自分で考えたのだから。

今度、小学校の参観日がああったら、英語の授業の様子を参観してみたいと思っている。
たぶん、相変わらず
「dog dog dog 」「cat cat cat」のようなことをしているだろう。