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2004.07.16
カテゴリ： カテゴリ未分類
何か良いことをすれば、隠された利己的な動機があるはずだと
人に責められるだろう。
それでもなお、良いことをしなさい。
高校二年生、１５歳の時に、この教訓を学びました。
私は生徒会に関心がありました。
私が通っていた高校には生徒代表者会議があり、
各ホームルームで選出された代表で構成されていました。
その生徒代表者会議では生徒会の役員が司会を務めることに
なっていました。
各学年ごとに役員がいて、彼らはジュニア・プロム（ダンスパーティー）
のようなクラスの活動の計画を立てるために会合を開いていました。
私が二年生の時に、生徒会の役員たちは生徒代表者会議を廃止して、
学年の役員と生徒会の役員からなる小規模な委員会をつくろうとしました。
こうすることで、各学年の委員会と生徒会が統一のとれたものとなり、
全てが効率的になると彼らは主張しました。
これによって大きな改善が達成できると彼らは誠実に信じたわけです。
この再編計画に私は不安を覚えました。
生徒代表者会議は約６５人のメンバーからなる広い基盤をもった
グループでした。
新しい委員会の人数はわずか２０人です。
私にとっては、生徒代表者会議は草の根的な活動と民主主義の象徴
だったのです。
新しい委員会ができれば生徒の参加者の数は３分の２以上も減る
ことになります。
それはエリートのグループで、一種の寡頭政治です。
２０人の生徒が２４００人の生徒を代表するのですから。
この再編制を進めるためには生徒会の規約を変えなければなりません。
それで全生徒による選挙が必要になるというわけで、
キャンパスのリーダーたちは熱心に話を始めました。
彼らがこの計画を提示した時、私は反対意見を述べました。
生徒会長がこの計画を支持するスピーチをした時、
私は反対論のために等しい時間をもらうことを要求し、
それを与えられました。
学校新聞が再編計画を支持する論説を掲載した時、
私はそれを批判する手紙を書きました。
数週間の間、この新しい計画にあえて公然と反対したのは
私だけだったのです。
私の批判にキャンパスのリーダーたちはイライラしました。
彼らは生徒の中の「人気グループ」で、キャンパスの主流派的な存在で、
反対されることなどなかったのです。
私は彼らの嘲笑や、軽蔑的な言葉や、侮辱に耐えなければなりませんでした。
彼らは私の時間割を調べて、私が受けている授業に乗り込んできて、
担当の先生に私とその場で議論をしたいと申し出たりしました。
何の先触れもなしにです。
再編計画を支持する生徒の中には、お昼休みの時間にピケを張る者も
出てきました。
彼らが学校の前で円陣をつくって掲げた垂れ幕は再編計画を
支持するだけでなく、私の個人攻撃をするものでした。
生徒の中の「人気グループ」の中では、私は「好ましからぬ人物」
だったのです。
２、３週間するうちに、５、６人の生徒がこの計画に公に反対するなど、
この問題に対する意識がキャンパスの中で高まっていきました。
最終的に、この問題についての投票を行なう前に、
生徒総会を開いて討論することが決定されました。
講堂の舞台に２つのテーブルが設けられて、それぞれのテーブルに
数人の発言者が着席し、私は反対弁論のリーダー役を務めました。
総会は１時間足らずで終了しましたが、私たちの意見を理解して
もらうのにはそれで十分でした。
開票の結果、再編計画は１７００票対４００票で否決されました。
驚くべき勝利でした。
生徒代表者会議は廃止されず、小規模な委員会は設置されない
ことになったのです。
それから数ヶ月後、生徒会長があの再編計画は間違いだったと
私に認めました。
失敗に終わってよかったと彼女は私に言いました。
高校２年生になってまだ２ヶ月しかたっていなかった私が、
キャンパスのリーダーを相手にして戦うのは勇気のいることでした。
私だけが反対の声を上げていた最初の数週間は非常に孤独でした。
他の生徒から攻撃を受けるのはいやなものでしたし、
ピケを張って私を締めだそうとするのには驚きました。
のけ者にされたようで、良い気分ではありません。
投票に勝って私は本当に喜びました。
投票結果は私は１人ではないことを明らかにしてくれました。
８０パーセントの生徒が、私が言おうとしたことを理解してくれたのです。
私は生徒会活動にもっと積極的にかかわることにし、
次の年の春、生徒会の副会長に立候補しました。
立候補者の名前のリストが発表された時、キャンパスのリーダーの１人が、
最後の軽蔑的な言葉を私に向かって浴びせたものです。
「わかっていたよ」と彼は言いました。
「名前を知られるようになるために、再編計画に反対したのだろう。
あとで生徒会に立候補するためにさ。
君はただの便乗主義者だね」
彼は顔をしかめて、歩き去っていきました。
私は呆気にとられました。
再編計画に反対した時、これで生徒会の役員に選ばれたり
何かに任命されたりする可能性はなくなるだろうと思っていました。
キャンパスのリーダーたちの嘲笑の的だったのですから。
投票に勝てるとも思っていませんでした。
その問題について強い信念があったので、あえて意見を述べる
決断を下したのです。
それなのに、私がとった立場は宣伝行為だった、政治的な便乗主義者
による計算しつくされた行動だったと言われたのです。
そんなことを考える人がいることが私には信じられませんでした。
まして、それを口に出して言うとは。
これと同じことを何度も目にしてきました。
ひねくれてゆがんだ心をもっている人や、疲れきって冷笑的になって
しまった人は、だいたいの場合、良いことをするなどということは
放棄しています。
彼らは自分のために手に入れることができるものは何でも
手に入れようとします。
そして、自分のそうした行動を正当化します。
誰でもそうだ、誰も自分のことだけを考えているのだと主張します。
他人も自分と同じ動機で動いていると思っています。
ですから、良いことをしている人を見ると、それは良いことをしている
「ふりをしている」だけで、実際は何か自分の利益を求めている
のだと考えるわけです。
自分を利する隠れた動機から行動している人は、他の人も同じだろう
と思って非難するのが常です。
したがって、あなたが何か良いことをすれば、ひねくれてゆがんだ心
を持っている人や、疲れきって冷笑的になってしまった人によって
馬鹿にされるかもしれません。
これは悲しいことですが、あなたについての話というよりも、
彼ら自身についての話なのです。
それでも、あなたは正しいこと、良いこと、真実であることを
しなければなりません。
そうすることによってはじめて、生きることの意味や満足を見出す
ことができるのです。
何か良いことをすれば、隠された利己的な動機があるはずだと
人に責められるだろう。
それでもなお、良いことをしなさい。
「それでもなお、人を愛しなさい － 人生の意味を見つけるための逆説の１０カ条」
ケント・Ｍ・キース著
人に責められるだろう。
それでもなお、良いことをしなさい。
高校二年生、１５歳の時に、この教訓を学びました。
私は生徒会に関心がありました。
私が通っていた高校には生徒代表者会議があり、
各ホームルームで選出された代表で構成されていました。
その生徒代表者会議では生徒会の役員が司会を務めることに
なっていました。
各学年ごとに役員がいて、彼らはジュニア・プロム（ダンスパーティー）
のようなクラスの活動の計画を立てるために会合を開いていました。
私が二年生の時に、生徒会の役員たちは生徒代表者会議を廃止して、
学年の役員と生徒会の役員からなる小規模な委員会をつくろうとしました。
こうすることで、各学年の委員会と生徒会が統一のとれたものとなり、
全てが効率的になると彼らは主張しました。
これによって大きな改善が達成できると彼らは誠実に信じたわけです。
この再編計画に私は不安を覚えました。
生徒代表者会議は約６５人のメンバーからなる広い基盤をもった
グループでした。
新しい委員会の人数はわずか２０人です。
私にとっては、生徒代表者会議は草の根的な活動と民主主義の象徴
だったのです。
新しい委員会ができれば生徒の参加者の数は３分の２以上も減る
ことになります。
それはエリートのグループで、一種の寡頭政治です。
２０人の生徒が２４００人の生徒を代表するのですから。
この再編制を進めるためには生徒会の規約を変えなければなりません。
それで全生徒による選挙が必要になるというわけで、
キャンパスのリーダーたちは熱心に話を始めました。
彼らがこの計画を提示した時、私は反対意見を述べました。
生徒会長がこの計画を支持するスピーチをした時、
私は反対論のために等しい時間をもらうことを要求し、
それを与えられました。
学校新聞が再編計画を支持する論説を掲載した時、
私はそれを批判する手紙を書きました。
数週間の間、この新しい計画にあえて公然と反対したのは
私だけだったのです。
私の批判にキャンパスのリーダーたちはイライラしました。
彼らは生徒の中の「人気グループ」で、キャンパスの主流派的な存在で、
反対されることなどなかったのです。
私は彼らの嘲笑や、軽蔑的な言葉や、侮辱に耐えなければなりませんでした。
彼らは私の時間割を調べて、私が受けている授業に乗り込んできて、
担当の先生に私とその場で議論をしたいと申し出たりしました。
何の先触れもなしにです。
再編計画を支持する生徒の中には、お昼休みの時間にピケを張る者も
出てきました。
彼らが学校の前で円陣をつくって掲げた垂れ幕は再編計画を
支持するだけでなく、私の個人攻撃をするものでした。
生徒の中の「人気グループ」の中では、私は「好ましからぬ人物」
だったのです。
２、３週間するうちに、５、６人の生徒がこの計画に公に反対するなど、
この問題に対する意識がキャンパスの中で高まっていきました。
最終的に、この問題についての投票を行なう前に、
生徒総会を開いて討論することが決定されました。
講堂の舞台に２つのテーブルが設けられて、それぞれのテーブルに
数人の発言者が着席し、私は反対弁論のリーダー役を務めました。
総会は１時間足らずで終了しましたが、私たちの意見を理解して
もらうのにはそれで十分でした。
開票の結果、再編計画は１７００票対４００票で否決されました。
驚くべき勝利でした。
生徒代表者会議は廃止されず、小規模な委員会は設置されない
ことになったのです。
それから数ヶ月後、生徒会長があの再編計画は間違いだったと
私に認めました。
失敗に終わってよかったと彼女は私に言いました。
高校２年生になってまだ２ヶ月しかたっていなかった私が、
キャンパスのリーダーを相手にして戦うのは勇気のいることでした。
私だけが反対の声を上げていた最初の数週間は非常に孤独でした。
他の生徒から攻撃を受けるのはいやなものでしたし、
ピケを張って私を締めだそうとするのには驚きました。
のけ者にされたようで、良い気分ではありません。
投票に勝って私は本当に喜びました。
投票結果は私は１人ではないことを明らかにしてくれました。
８０パーセントの生徒が、私が言おうとしたことを理解してくれたのです。
私は生徒会活動にもっと積極的にかかわることにし、
次の年の春、生徒会の副会長に立候補しました。
立候補者の名前のリストが発表された時、キャンパスのリーダーの１人が、
最後の軽蔑的な言葉を私に向かって浴びせたものです。
「わかっていたよ」と彼は言いました。
「名前を知られるようになるために、再編計画に反対したのだろう。
あとで生徒会に立候補するためにさ。
君はただの便乗主義者だね」
彼は顔をしかめて、歩き去っていきました。
私は呆気にとられました。
再編計画に反対した時、これで生徒会の役員に選ばれたり
何かに任命されたりする可能性はなくなるだろうと思っていました。
キャンパスのリーダーたちの嘲笑の的だったのですから。
投票に勝てるとも思っていませんでした。
その問題について強い信念があったので、あえて意見を述べる
決断を下したのです。
それなのに、私がとった立場は宣伝行為だった、政治的な便乗主義者
による計算しつくされた行動だったと言われたのです。
そんなことを考える人がいることが私には信じられませんでした。
まして、それを口に出して言うとは。
これと同じことを何度も目にしてきました。
ひねくれてゆがんだ心をもっている人や、疲れきって冷笑的になって
しまった人は、だいたいの場合、良いことをするなどということは
放棄しています。
彼らは自分のために手に入れることができるものは何でも
手に入れようとします。
そして、自分のそうした行動を正当化します。
誰でもそうだ、誰も自分のことだけを考えているのだと主張します。
他人も自分と同じ動機で動いていると思っています。
ですから、良いことをしている人を見ると、それは良いことをしている
「ふりをしている」だけで、実際は何か自分の利益を求めている
のだと考えるわけです。
自分を利する隠れた動機から行動している人は、他の人も同じだろう
と思って非難するのが常です。
したがって、あなたが何か良いことをすれば、ひねくれてゆがんだ心
を持っている人や、疲れきって冷笑的になってしまった人によって
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それでも、あなたは正しいこと、良いこと、真実であることを
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