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椎名誠さん箕面講演会
2010.10.06
カテゴリ： 教育
運動会のマインドマップを書かせたのが昨日。
午前中の運動会後の６時間目のことである。
本日は１時間目に運動会の作文。
昨日の マインドマップ を見つつ作文を書くのである。
「今年度は２回も運動会ができました。
笑顔で楽しい運動会。
楽しい作文を書いてください」
子どもたちは熱心に書いていた。
２時間目は図書室。
ここでも作文の続きをする子が数名。
まだまだ書き終わらぬ子は家で書くようにした。
明日、子どもたちの作文を読む。
どんなことを書いたのか楽しみだ。
午前中の運動会後の６時間目のことである。
本日は１時間目に運動会の作文。
昨日の マインドマップ を見つつ作文を書くのである。
「今年度は２回も運動会ができました。
笑顔で楽しい運動会。
楽しい作文を書いてください」
子どもたちは熱心に書いていた。
２時間目は図書室。
ここでも作文の続きをする子が数名。
まだまだ書き終わらぬ子は家で書くようにした。
明日、子どもたちの作文を読む。
どんなことを書いたのか楽しみだ。
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森3087
１日１食１冊１文のエコロハス的小学校教員の電脳通信。 環境・食・教育を中心に毎日書いています。
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