PR
Ｍｉｎｔ♪
中１・小４・年長の３児の母です。 子どもたちはそれぞれ塾やピアノのレッスンに奮闘中。私も送り迎えや家での練習のつきあいに奮闘中です。
コメント新着
フリーページ
いちごぷりん
ありす♪7890さん
(^v^)/さて・・・っ… 母2004さん
Believe Your Smile あおい1964さん
ろーずままの、ピア… *ろーずまま*さん
のこのこな毎日で。 pa！なっぷるさん
♪粒粒音符♪ ～ 音… ひゆしんさん
(^v^)/さて・・・っ… 母2004さん
Believe Your Smile あおい1964さん
ろーずままの、ピア… *ろーずまま*さん
のこのこな毎日で。 pa！なっぷるさん
♪粒粒音符♪ ～ 音… ひゆしんさん
キーワードサーチ
▼キーワード検索
2006年12月20日
テーマ： 子供の習い事(2646)
カテゴリ： ヤマハ
１１月の末。
こういう日は朝のうちに練習させる・・というのもうちは不可能に近い。なぜならお姉ちゃんが
グループレッスンの宿題とオリジナルの練習のためにずっとピアノを使うから(>_<)
イベント前は、ほんとうに一台では足りないと思う。。
先週末は小学校の学校祭があり、子どもたちは参加するのを楽しみにしているし、私は出店の
お手伝いでずっと学校に行ったきりでやはり練習をろくに見ることができませんでした。
ほんとうにどうなるのでしょう？？
そして日曜日。主人は午前中に出張から帰ってきたが、疲れ果てているので勘弁してくれ～と
ピアノの練習、させておいてよ～と主人に頼み、本人にも言って聞かせてきたが、２人ともこの
危機的状況をわかっているのか不安・・・(>_<)
塾では、資料を見ながら高校受験の説明を受け、その厳しさに衝撃を受ける。
娘のピアノどころではないぞ～・・、どうしたらいいんだぁ・・と思いながら帰ってくるが、
今ここでやめさせるわけにはいかないし・・と我に返る(>_<)
息子の勉強のことは、とりあえずJOCが終わってから考えることにしよう。。
帰宅すると、ゆららがポロンポロンとピアノを弾いていました。
「お帰り～！」と駆け寄って抱きつくゆららに「どう～？○○の曲はできた～？！」と聞いてみると、
「うん、出来たよ！最後の曲は全部出来たし、３番目の曲もできた！」
ええ～、ほんとう～～(^O^)と思いながら、着替えて早速聞かせてもらう。
最後の曲はモチーフはかわいいのですが、その次のフレーズが大人の感覚では考えられない展開
ちょっととまどいましたが、Bの部分もちゃんとしたメロディーになっていてなんとエンディング
も自分で考えてそれなりに作ってありました。
正直、驚きました。
先生がお手本に弾いてくださった曲とは全然雰囲気が違った曲になっているが、それこそオリジナル。
「へええ・・。がんばったね～。よくひとりでこんなのできたねぇ！」というと、
聞いてもお姉ちゃんもいっさい口出ししていないという。
何も難しい曲ではなくとっても簡単な曲なんだけど、テーマというか題名の雰囲気がちゃんと
感じられてとてもよい曲だと思いました（←あ～専門的にはわからない、あくまでも親ばかです）。
いい曲だとは思うけど、このままではあまりに簡単すぎるからきっと手直しが入るだろうと
思いました。
だけど、次のレッスンがJOC前の最後のレッスン。
手直しが入って、弾き込みの練習する時間があまりないなぁと心配。
そして問題の３曲目、できたのはよいけれど・・結局後半は初めの部分を繰り返すのみで時間切れ。
ABA以外の曲がいいね、と言われていたけれどなかなか考えつかなかったようです。
そして、次のレッスン日。
楽譜は間に合わないし(だって昨日できたばっかりなんだもん）３曲目は後半がしまらないし、
ドキドキしながら先生に聞いていただく。
先生は「いい曲ができたじゃない！これでいいよ～。強弱をしっかりつけて、もっと後半盛り
上げて。きれいな音でしっかり弾こうね！」
３曲目は終わりの部分にちょっと指導が入って、それだけでずっと盛り上がった感じになりました。
そのまま続けて４曲目に入ることにすると、変化がついてよいのではとのことでした。
４曲目は「これはこのままでいきます。」と言われたのでびっくり。
私「ええ～！こんなに簡単なのでいいんですか？！」
先生「いま、手直しして難しくしてしまって弾けなくなると困りますから。十分ですよ。」
・・。あの～、エンディングもこんな簡単なのでいいんでしょうか？？
ああ、いいですいいです～1年生ですから～(^O^)ってほんとにいいのか～～(*_*)
３回くらい通して練習したあと、JOCの練習は終わり。あとは簡単にバーナムとピアノstepを
通常通り練習してレッスンは終了しました。
まだまだ心配顔の私に、先生は
「ゆららちゃんはお姉ちゃんの影響もあってか、和音もまだ教えていないものを自然に使って
いるし、ドッペルなんかもそれと知らずに入れていてちゃんとした曲になっていますね。とて
もいいですよ。十分です。」とにこにこされていました。
ええ～ほんとに～・・・？？
ということでなんとか曲作りは間に合い、本番に臨むことになりました。
ドキドキです。。
こういう日は朝のうちに練習させる・・というのもうちは不可能に近い。なぜならお姉ちゃんが
グループレッスンの宿題とオリジナルの練習のためにずっとピアノを使うから(>_<)
イベント前は、ほんとうに一台では足りないと思う。。
先週末は小学校の学校祭があり、子どもたちは参加するのを楽しみにしているし、私は出店の
お手伝いでずっと学校に行ったきりでやはり練習をろくに見ることができませんでした。
ほんとうにどうなるのでしょう？？
そして日曜日。主人は午前中に出張から帰ってきたが、疲れ果てているので勘弁してくれ～と
ピアノの練習、させておいてよ～と主人に頼み、本人にも言って聞かせてきたが、２人ともこの
危機的状況をわかっているのか不安・・・(>_<)
塾では、資料を見ながら高校受験の説明を受け、その厳しさに衝撃を受ける。
娘のピアノどころではないぞ～・・、どうしたらいいんだぁ・・と思いながら帰ってくるが、
今ここでやめさせるわけにはいかないし・・と我に返る(>_<)
息子の勉強のことは、とりあえずJOCが終わってから考えることにしよう。。
帰宅すると、ゆららがポロンポロンとピアノを弾いていました。
「お帰り～！」と駆け寄って抱きつくゆららに「どう～？○○の曲はできた～？！」と聞いてみると、
「うん、出来たよ！最後の曲は全部出来たし、３番目の曲もできた！」
ええ～、ほんとう～～(^O^)と思いながら、着替えて早速聞かせてもらう。
最後の曲はモチーフはかわいいのですが、その次のフレーズが大人の感覚では考えられない展開
ちょっととまどいましたが、Bの部分もちゃんとしたメロディーになっていてなんとエンディング
も自分で考えてそれなりに作ってありました。
正直、驚きました。
先生がお手本に弾いてくださった曲とは全然雰囲気が違った曲になっているが、それこそオリジナル。
「へええ・・。がんばったね～。よくひとりでこんなのできたねぇ！」というと、
聞いてもお姉ちゃんもいっさい口出ししていないという。
何も難しい曲ではなくとっても簡単な曲なんだけど、テーマというか題名の雰囲気がちゃんと
感じられてとてもよい曲だと思いました（←あ～専門的にはわからない、あくまでも親ばかです）。
いい曲だとは思うけど、このままではあまりに簡単すぎるからきっと手直しが入るだろうと
思いました。
だけど、次のレッスンがJOC前の最後のレッスン。
手直しが入って、弾き込みの練習する時間があまりないなぁと心配。
そして問題の３曲目、できたのはよいけれど・・結局後半は初めの部分を繰り返すのみで時間切れ。
ABA以外の曲がいいね、と言われていたけれどなかなか考えつかなかったようです。
そして、次のレッスン日。
楽譜は間に合わないし(だって昨日できたばっかりなんだもん）３曲目は後半がしまらないし、
ドキドキしながら先生に聞いていただく。
先生は「いい曲ができたじゃない！これでいいよ～。強弱をしっかりつけて、もっと後半盛り
上げて。きれいな音でしっかり弾こうね！」
３曲目は終わりの部分にちょっと指導が入って、それだけでずっと盛り上がった感じになりました。
そのまま続けて４曲目に入ることにすると、変化がついてよいのではとのことでした。
４曲目は「これはこのままでいきます。」と言われたのでびっくり。
私「ええ～！こんなに簡単なのでいいんですか？！」
先生「いま、手直しして難しくしてしまって弾けなくなると困りますから。十分ですよ。」
・・。あの～、エンディングもこんな簡単なのでいいんでしょうか？？
ああ、いいですいいです～1年生ですから～(^O^)ってほんとにいいのか～～(*_*)
３回くらい通して練習したあと、JOCの練習は終わり。あとは簡単にバーナムとピアノstepを
通常通り練習してレッスンは終了しました。
まだまだ心配顔の私に、先生は
「ゆららちゃんはお姉ちゃんの影響もあってか、和音もまだ教えていないものを自然に使って
いるし、ドッペルなんかもそれと知らずに入れていてちゃんとした曲になっていますね。とて
もいいですよ。十分です。」とにこにこされていました。
ええ～ほんとに～・・・？？
ということでなんとか曲作りは間に合い、本番に臨むことになりました。
ドキドキです。。
お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
【毎日開催】
15記事にいいね！で1ポイント
© Rakuten Group, Inc.
