2016/01/02
カテゴリ： 【如水・壺公慷慨】
【 Photo of the Day
】＝ wanaka-fog by N.Geoglaphic ＝
【 B.G.M. of the Day 】＝ U2 - Where The Streets Have No Name by You_Tube/jp
Click!!!⇒→ https://youtu.be/GzZWSrr5wFI
≪【 虎子/ｺｺの誇顧/ｺｺ ； 彷徨癖者･如水が愛犬のココ(ﾎﾞｸｻｰ犬)の悲嘆・感嘆】＝ 01月02日 ＝≫
米大学がいちばん欲しいのは「専攻が決まっている学生
＝NewsWeek、2015年12月27日 ; 高校生が東大を蹴って海外へ!? グローバル化を勝ち抜くために知っておきたい米大学の基礎知識（4） アメリカの各大学では「アドミッション・オフィス（Admission Office＝入試事務室）」という組織が入試の実務を担っている。
期待される学生像「授業への貢献」
アメリカの各大学では「アドミッション・オフィス（Admission Office＝入試事務室）」という組織が入試の実務を担っている。日本の「AO入試」は簡易型の選考というイメージが出来上がってしまっているが、それとは全く違い、AOは高度な専門で学生を選考する。
では、期待される学生像はどのようなイメージになるのでしょうか？ この「期待される学生像」というのは、多くの場合、大学のホームページに掲げられていますし、大学訪問時の質疑応答、そして実際に受かった学生、受からなかった学生の情報を総合すると、概略的な像を描くことが可能です。
まず第１は「授業に貢献し、まさに白熱教室の議論を盛り上げてくれるような人材」です。
この「白熱教室」という言葉は、ハーバード大学のマイケル・サンデル教授の講義で有名になった日本語なので使ってみたわけですが、まず誤解を解き たいのは、このサンデル教授の講義というのは、私がビデオクリップで見た範囲では、サンデル教授の専売特許でも、ハーバードの特殊な優位性を表しているものでも何でもありません。
確かに日常的な問題から抽象的な原理原則の話に気づかせるとか、学生の反応に当意即妙なレスポンスができるという意味では、サンデル教授は教育者として優秀な資質を持った教師だと言えると思います。
ですが、その「教室」が、アメリカの大学教育の水準の中で傑出しているとは思えないのです。 こうした授業形式は極めて一般的であり、サンデル教授やハーバードの学生だから可能というものではないのです。
合格者のSAT平均点が2400点満点で2250点近辺のハーバードなどのアイビーであっても、1700点台で入れる小規模カレッジや地方州立大学であっても、こうしたスタイルの授業は当たり前になっています。
宿題に「リーディングアサインメント（Reading Assignment 読書課題）」を提示して、各受講者はそれを読んで内容を把握しつつ自分の立場を決めてくる、それを元に授業では討論に参加する、そんな形式です。
仮に授業規模が大きすぎて講義の時間内では全員に発言機会を与えられない場合は、その授業とペアになる少人数セッションの受講を義務づけ、助教な ども加わって、全員がディスカッションや作業に参加、そこで「ちゃんと課題を読んだか、クラスメイトの議論活性化に貢献したか」をアピールしないと単位は 取れない、そんな仕組みです。
従ってAO としては、応募者の提出した情報を丁寧に調べて「コミュニケーションの能力・意欲」を調べることになります。推薦状から浮かび上がる人物像、エッセイで記述されている人物像などから調べ、さらに必要とあらば面接でチェックするのです。
期待される学生像「専攻がすでに決まっている」 実は、大学が最も欲しているのはこのタイプです。
例えば、「バイオテクノロジーを使って河川の浄化をする技術開発」であるとか、「南北戦争後の19世紀末における南部の経済復興の状況」であるとか、とにかく大学に行って取り組むテーマが決まっているというケースです。
もちろん、口先だけではダメで、その研究テーマに関する自分なりの見解があるとか、すでにその領域の研究者に一目置かれるだけの知識を持っているということが必要になります。これに加えて、そのテーマに関連する分野の「成績」が優秀でなくてはなりません。
日本でも最近は高校から大学への「飛び級入学」を行う大学が出てきています。アメリカの場合はすでに定着していて、高校４年生になる前の高校３年生（ジュニア）の段階で、高校の卒業必須単位を全部取ってしまって大学への「飛び級」に応募するというケースは、往々にしてあるわけです。
ですが、その場合は「全般的に学力が優秀」だという前提ももちろんありますが、「大学で専攻する内容、それも具体的なテーマが決まっている」という学生がやはり多くを占めると言われます。
その一方で、一般的には大学出願時に「専攻の決まっていない学生」つまり、専攻（メジャー）は「未決定（Undecided アンディサイデッド）」という学生も多いのは事実です。
ですが、そのウラにある事情は異なります。ホンネは違うのです。大学としてはやはり「専攻の決まっている」学生への期待感が強いですし、まして「自分の研究テーマが決まっている」学生は基本的に大歓迎なのです。
そこには、専攻や研究テーマの決まっている学生の方が追跡調査の結果が良いということがあるようです。 つまり入学後の伸びであるとか、卒業後のサクセスということで差がつくのです。
古都 老翁がいた。 翁は愛犬を愛で朝夕の散歩に伴う。 翁は大壺を持ち、夕刻 酒を片手に壺に躍り入る。 くぐもる声で語る傾国の世辞は反響し、翁の安息を妨げ、翁はなす術も無く自笑。 眠りに落ちた。
【 Breathtaking Northern Lights – Alaska 】
クリック!!!⇒→ https://www.youtube.com/watch?v=XjVwA1UKBzA
----------下記の姉妹ブログ 一度 ご訪問下さい--------------
【壺公夢想；紀行・随筆・探検譜 http://thubokou.wordpress.com/ 】
【疑心暗鬼；民族紀行・歴史紀行 http://bogoda.jugem.jp 】
【閑仁耕筆；冒険譜・歴史譜 http://blog.goo.ne.jp/bothukemon 】
･････
ｸﾘｯｸ 宜しく･･ 
･･
･･ 再会を期して, 涯 如水 ･････
【 B.G.M. of the Day 】＝ U2 - Where The Streets Have No Name by You_Tube/jp
Click!!!⇒→ https://youtu.be/GzZWSrr5wFI
≪【 虎子/ｺｺの誇顧/ｺｺ ； 彷徨癖者･如水が愛犬のココ(ﾎﾞｸｻｰ犬)の悲嘆・感嘆】＝ 01月02日 ＝≫
米大学がいちばん欲しいのは「専攻が決まっている学生
＝NewsWeek、2015年12月27日 ; 高校生が東大を蹴って海外へ!? グローバル化を勝ち抜くために知っておきたい米大学の基礎知識（4） アメリカの各大学では「アドミッション・オフィス（Admission Office＝入試事務室）」という組織が入試の実務を担っている。
期待される学生像「授業への貢献」
アメリカの各大学では「アドミッション・オフィス（Admission Office＝入試事務室）」という組織が入試の実務を担っている。日本の「AO入試」は簡易型の選考というイメージが出来上がってしまっているが、それとは全く違い、AOは高度な専門で学生を選考する。
では、期待される学生像はどのようなイメージになるのでしょうか？ この「期待される学生像」というのは、多くの場合、大学のホームページに掲げられていますし、大学訪問時の質疑応答、そして実際に受かった学生、受からなかった学生の情報を総合すると、概略的な像を描くことが可能です。
まず第１は「授業に貢献し、まさに白熱教室の議論を盛り上げてくれるような人材」です。
この「白熱教室」という言葉は、ハーバード大学のマイケル・サンデル教授の講義で有名になった日本語なので使ってみたわけですが、まず誤解を解き たいのは、このサンデル教授の講義というのは、私がビデオクリップで見た範囲では、サンデル教授の専売特許でも、ハーバードの特殊な優位性を表しているものでも何でもありません。
確かに日常的な問題から抽象的な原理原則の話に気づかせるとか、学生の反応に当意即妙なレスポンスができるという意味では、サンデル教授は教育者として優秀な資質を持った教師だと言えると思います。
ですが、その「教室」が、アメリカの大学教育の水準の中で傑出しているとは思えないのです。 こうした授業形式は極めて一般的であり、サンデル教授やハーバードの学生だから可能というものではないのです。
合格者のSAT平均点が2400点満点で2250点近辺のハーバードなどのアイビーであっても、1700点台で入れる小規模カレッジや地方州立大学であっても、こうしたスタイルの授業は当たり前になっています。
宿題に「リーディングアサインメント（Reading Assignment 読書課題）」を提示して、各受講者はそれを読んで内容を把握しつつ自分の立場を決めてくる、それを元に授業では討論に参加する、そんな形式です。
仮に授業規模が大きすぎて講義の時間内では全員に発言機会を与えられない場合は、その授業とペアになる少人数セッションの受講を義務づけ、助教な ども加わって、全員がディスカッションや作業に参加、そこで「ちゃんと課題を読んだか、クラスメイトの議論活性化に貢献したか」をアピールしないと単位は 取れない、そんな仕組みです。
従ってAO としては、応募者の提出した情報を丁寧に調べて「コミュニケーションの能力・意欲」を調べることになります。推薦状から浮かび上がる人物像、エッセイで記述されている人物像などから調べ、さらに必要とあらば面接でチェックするのです。
期待される学生像「専攻がすでに決まっている」 実は、大学が最も欲しているのはこのタイプです。
例えば、「バイオテクノロジーを使って河川の浄化をする技術開発」であるとか、「南北戦争後の19世紀末における南部の経済復興の状況」であるとか、とにかく大学に行って取り組むテーマが決まっているというケースです。
もちろん、口先だけではダメで、その研究テーマに関する自分なりの見解があるとか、すでにその領域の研究者に一目置かれるだけの知識を持っているということが必要になります。これに加えて、そのテーマに関連する分野の「成績」が優秀でなくてはなりません。
日本でも最近は高校から大学への「飛び級入学」を行う大学が出てきています。アメリカの場合はすでに定着していて、高校４年生になる前の高校３年生（ジュニア）の段階で、高校の卒業必須単位を全部取ってしまって大学への「飛び級」に応募するというケースは、往々にしてあるわけです。
ですが、その場合は「全般的に学力が優秀」だという前提ももちろんありますが、「大学で専攻する内容、それも具体的なテーマが決まっている」という学生がやはり多くを占めると言われます。
その一方で、一般的には大学出願時に「専攻の決まっていない学生」つまり、専攻（メジャー）は「未決定（Undecided アンディサイデッド）」という学生も多いのは事実です。
ですが、そのウラにある事情は異なります。ホンネは違うのです。大学としてはやはり「専攻の決まっている」学生への期待感が強いですし、まして「自分の研究テーマが決まっている」学生は基本的に大歓迎なのです。
そこには、専攻や研究テーマの決まっている学生の方が追跡調査の結果が良いということがあるようです。 つまり入学後の伸びであるとか、卒業後のサクセスということで差がつくのです。
古都 老翁がいた。 翁は愛犬を愛で朝夕の散歩に伴う。 翁は大壺を持ち、夕刻 酒を片手に壺に躍り入る。 くぐもる声で語る傾国の世辞は反響し、翁の安息を妨げ、翁はなす術も無く自笑。 眠りに落ちた。
【 Breathtaking Northern Lights – Alaska 】
クリック!!!⇒→ https://www.youtube.com/watch?v=XjVwA1UKBzA
----------下記の姉妹ブログ 一度 ご訪問下さい--------------
【壺公夢想；紀行・随筆・探検譜 http://thubokou.wordpress.com/ 】
【疑心暗鬼；民族紀行・歴史紀行 http://bogoda.jugem.jp 】
【閑仁耕筆；冒険譜・歴史譜 http://blog.goo.ne.jp/bothukemon 】
･････
ｸﾘｯｸ 宜しく･･
･･
･･ 再会を期して, 涯 如水 ･････お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
【毎日開催】
15記事にいいね！で1ポイント
PR
涯 如水
孤高の放浪者=Vagrant Suntana＝ 行き着く先にはどんな世界か
Category
虎子の誇顧 3743 : 何の日 & Blog =12月01日= 予約 11/30
虎子の誇顧 3742 : 何の日 & Blog =11月30日=
虎子の誇顧 3741 : 何の日 & Blog =11月29日=
虎子の誇顧 3740 ＝今日は何の日 & Blog-11/28＝
虎子の誇顧 3739 ＝今日は何の日 & Blog-11/27＝
虎子の誇顧 3738 ＝今日は何の日 & Blog-11/26＝
虎子の誇顧 3737 ＝今日は何の日 & Blog-11/24＝
虎子の誇顧 3736 ＝今日は何の日 & Blog-11/23＝
虎子の誇顧 3735 ＝今日は何の日 & Blog-11/22＝
虎子の誇顧 3734 ＝今日は何の日 & Blog-11/21＝
虎子の誇顧 3742 : 何の日 & Blog =11月30日=
虎子の誇顧 3741 : 何の日 & Blog =11月29日=
虎子の誇顧 3740 ＝今日は何の日 & Blog-11/28＝
虎子の誇顧 3739 ＝今日は何の日 & Blog-11/27＝
虎子の誇顧 3738 ＝今日は何の日 & Blog-11/26＝
虎子の誇顧 3737 ＝今日は何の日 & Blog-11/24＝
虎子の誇顧 3736 ＝今日は何の日 & Blog-11/23＝
虎子の誇顧 3735 ＝今日は何の日 & Blog-11/22＝
虎子の誇顧 3734 ＝今日は何の日 & Blog-11/21＝
Free Space
※ お願い
下記ﾘﾝｸの移行は本稿(左側⇦)下端部のURL:より
【閑仁耕筆；探検家・挑戦者・登山家の譜講】
・ﾊｲﾝﾘｯﾋ･ﾊﾗｰ/ｵｰｽﾄﾘｱ；- 01~XX節(2014-04-08)
・ｼﾞｮｳｼﾞ･ﾏﾛﾘｰ/ｲｷﾞﾘｽ；- 01~09節(2014-04-06 )
・ﾗｲﾝﾎﾙﾄ･ﾒｽﾅｰ/ｲﾀﾘｱ ；- 01~04節(2013-10-29)
・ｳｰﾘ=-･ｽﾃｯｸ/ｽｲｽ ；- 01~03節(2013-10-19)
・ｱﾅﾄﾘ･ﾌﾞｸﾚｰｴﾌ/ﾛｼｱ ；- 01~06節(2013-10-13)
・探検家ﾌﾘﾁｮﾌ･ﾅﾝｾﾝ博士; - 01~12節(2013-10-13)
・探検家ｾﾞﾌﾞ･ﾎｰｶﾞﾝ博士；- 01~09節(2013-09-28)
【壺公夢想；Home_Page・夢想空間】
紀行随筆
・汗血馬の故郷へ;
・天山南路・歴史紀行；
・天山・草原のｼﾙｸﾛｰﾄﾞ；
・天山・激動の草原地帯；
紀行エピローグ・写真随筆；
西域人物伝・ﾃｨﾑｰﾙ；
西域人物伝・ﾃｨﾑｰﾙの系譜；
ﾃｨﾑｰﾙの系譜“ムガル帝国”；
ｼﾞﾝｷﾞｽﾊｰﾝの系譜
・“ｱﾙﾀﾝ･ｳﾙｸ/黄金の家”第一部・第一章ｼﾞｭﾁ家の覇権
・“ｱﾙﾀﾝ･ｳﾙｸ/黄金の家”第一部・第二章ﾊﾞﾄｩの野望
・“ｱﾙﾀﾝ･ｳﾙｸ/黄金の家”第二部ﾁｬｶﾞﾀｲ家の覇権
・“ｱﾙﾀﾝ･ｳﾙｸ/黄金の家”第三部ｵｺﾞﾃﾞｲ家の覇権
・“ｱﾙﾀﾝ･ｳﾙｸ/黄金の家”第四部ﾄﾙｲ家の覇権
・“ｱﾙﾀﾝ･ｳﾙｸ/黄金の家”第五部フレグ家の覇権
騎馬遊牧民族
・匈奴の勃興と移動
・欧州・ｱｯﾁﾃｨﾗの動乱
・ｼﾞｭﾝｶﾞﾘｱ =最後の騎馬遊牧民国家=
絹繡之路(ｼﾙｸﾛｰﾄﾞ)夜咄
・ｼﾙｸﾛｰﾄﾞ夜咄・四駿四狗
・ｼﾙｸﾛｰﾄﾞ夜咄・智謀の将
・ｼﾙｸﾛｰﾄﾞ夜咄・運命の綾
ムガル帝国・建築文化
下記ﾘﾝｸの移行は本稿(左側⇦)下端部のURL:より
【閑仁耕筆；探検家・挑戦者・登山家の譜講】
・ﾊｲﾝﾘｯﾋ･ﾊﾗｰ/ｵｰｽﾄﾘｱ；- 01~XX節(2014-04-08)
・ｼﾞｮｳｼﾞ･ﾏﾛﾘｰ/ｲｷﾞﾘｽ；- 01~09節(2014-04-06 )
・ﾗｲﾝﾎﾙﾄ･ﾒｽﾅｰ/ｲﾀﾘｱ ；- 01~04節(2013-10-29)
・ｳｰﾘ=-･ｽﾃｯｸ/ｽｲｽ ；- 01~03節(2013-10-19)
・ｱﾅﾄﾘ･ﾌﾞｸﾚｰｴﾌ/ﾛｼｱ ；- 01~06節(2013-10-13)
・探検家ﾌﾘﾁｮﾌ･ﾅﾝｾﾝ博士; - 01~12節(2013-10-13)
・探検家ｾﾞﾌﾞ･ﾎｰｶﾞﾝ博士；- 01~09節(2013-09-28)
【壺公夢想；Home_Page・夢想空間】
紀行随筆
・汗血馬の故郷へ;
・天山南路・歴史紀行；
・天山・草原のｼﾙｸﾛｰﾄﾞ；
・天山・激動の草原地帯；
紀行エピローグ・写真随筆；
西域人物伝・ﾃｨﾑｰﾙ；
西域人物伝・ﾃｨﾑｰﾙの系譜；
ﾃｨﾑｰﾙの系譜“ムガル帝国”；
ｼﾞﾝｷﾞｽﾊｰﾝの系譜
・“ｱﾙﾀﾝ･ｳﾙｸ/黄金の家”第一部・第一章ｼﾞｭﾁ家の覇権
・“ｱﾙﾀﾝ･ｳﾙｸ/黄金の家”第一部・第二章ﾊﾞﾄｩの野望
・“ｱﾙﾀﾝ･ｳﾙｸ/黄金の家”第二部ﾁｬｶﾞﾀｲ家の覇権
・“ｱﾙﾀﾝ･ｳﾙｸ/黄金の家”第三部ｵｺﾞﾃﾞｲ家の覇権
・“ｱﾙﾀﾝ･ｳﾙｸ/黄金の家”第四部ﾄﾙｲ家の覇権
・“ｱﾙﾀﾝ･ｳﾙｸ/黄金の家”第五部フレグ家の覇権
騎馬遊牧民族
・匈奴の勃興と移動
・欧州・ｱｯﾁﾃｨﾗの動乱
・ｼﾞｭﾝｶﾞﾘｱ =最後の騎馬遊牧民国家=
絹繡之路(ｼﾙｸﾛｰﾄﾞ)夜咄
・ｼﾙｸﾛｰﾄﾞ夜咄・四駿四狗
・ｼﾙｸﾛｰﾄﾞ夜咄・智謀の将
・ｼﾙｸﾛｰﾄﾞ夜咄・運命の綾
ムガル帝国・建築文化
Calendar
2026/10
2026/09
2026/08
2026/07
2026/06
2026/09
2026/08
2026/07
2026/06
2026/05
2026/04
2026/03
2026/02
2026/01
2026/04
2026/03
2026/02
2026/01
スカルノ4
beabea65さん
青空日和 紘子.さん
TOKKOの 詩的な生活 T0KKOさん
しあわせが似合う人 Melody＊さん
わたしのブログ 穏やかな海さん
ユーラシア大陸を旅… ユーラシア人さん
気ままにいろいろ ＮＡＫＡ3さん
花*hana*花 *紫陽花*さん
青空日和 紘子.さん
TOKKOの 詩的な生活 T0KKOさん
しあわせが似合う人 Melody＊さん
わたしのブログ 穏やかな海さん
ユーラシア大陸を旅… ユーラシア人さん
気ままにいろいろ ＮＡＫＡ3さん
花*hana*花 *紫陽花*さん
© Rakuten Group, Inc.
