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2018年08月19日
カテゴリ： まご・孫
夏休みも終わりが近づいて孫たちが宿題に追われている。
課題のひとつに風景画を描くのがあるという。
他の宿題が忙しく、写生をしに行く時間もないという。
「それでは」とじぃじが一役買うことに。
なるべく描きやすく、かつ絵になるようなところを探して。
写真を撮って、それを線描きして色を付ければいいと。
海のほうがよかろうと海岸線を目指すが、途中までで通行止めに。
１月半前の豪雨で被害を受け、工事中で時々通れなくなるみたい。
別の小さな湾に浮かぶプレジャーボートと、その向こう岸に見える工場と鉄塔を撮って帰った。
タブレットの写真を見せ、「ここは〇色、こっちは△色」と説明する。
色塗りを見ていたが、なんだかムズムズしてきて「ちょっと貸して」と。
「ここはねぇ、こういうふうに」とつい手を出すことに。
結局、完成するまで何度か手を加えることになってしまった。
むかーし、子供たちの科学研究を手伝う（というかほぼほとんどを）こともあったが。
まさか孫の写生を手伝うことになろうとは。
先生、ごめんなさい。
課題のひとつに風景画を描くのがあるという。
他の宿題が忙しく、写生をしに行く時間もないという。
「それでは」とじぃじが一役買うことに。
なるべく描きやすく、かつ絵になるようなところを探して。
写真を撮って、それを線描きして色を付ければいいと。
海のほうがよかろうと海岸線を目指すが、途中までで通行止めに。
１月半前の豪雨で被害を受け、工事中で時々通れなくなるみたい。
別の小さな湾に浮かぶプレジャーボートと、その向こう岸に見える工場と鉄塔を撮って帰った。
タブレットの写真を見せ、「ここは〇色、こっちは△色」と説明する。
色塗りを見ていたが、なんだかムズムズしてきて「ちょっと貸して」と。
「ここはねぇ、こういうふうに」とつい手を出すことに。
結局、完成するまで何度か手を加えることになってしまった。
むかーし、子供たちの科学研究を手伝う（というかほぼほとんどを）こともあったが。
まさか孫の写生を手伝うことになろうとは。
先生、ごめんなさい。
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