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2008年02月21日

１号は、相変わらず登校渋りの毎日です。

昨日は、宿題と準備をしないまま寝てしまい、

外では優等生の１号は、朝からパニック状態で大荒れ。

「宿題やってないから、学校休む」と言い出しました。

１号は泣いて暴れ、情けなくて私も泣きたい気持ちでした。

ここで親が手を貸してはいけないんだろうなぁ、と思いつつ、

結局なんとかなだめ、校門まで送って行きました。

うーん、泣き喚いても、ほっておいた方がよかったのかな…。

失敗したら、反省して自分で解決法を考えてほしいのですが、

もう、全てにおいて人のせい、物のせいにするんです…。

解けない問題があれば、「問題が悪い」

漢字がうまく書けないと、「難しい漢字が悪い」

音読がうまくできないと、「教科書が悪い」

リコーダーがうまくふけないと、「楽譜が難しすぎる」

宿題が終わってなかった今朝は、「宿題出す先生が悪い

「代わりにやってくれないお母さんは意地悪だ」とも言いました。

一事が万事この調子で、ちゃんとしなかった自分が悪い、とか

うまくできないから努力しよう、とか、全く頭にナシ。

失敗から学べるようになるのは、一体いつ

この２冊↓を読み始めました。

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最終更新日 2008年02月21日 11時44分30秒
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■コメント

Re:今朝も大荒れ…。(02/21)

madelin rose さん

でもでも

うまくいかないときに、自分のせいだなんて大人の私でも思えません。何かのせいにしたくなります。まだ小さいのだから仕方ないのでは？？

ただ誰のせいであれ、解決はしなくてはいけないことをどう教えるかですよね。

わたしは
「誰が悪くてもいい！！ママは知らない！！どうにかしなさい。」なんて子供に行ってしまっているのですが、この2冊の本にはどのように書かれているのか読んだら教えてください。 (2008年02月21日 18時12分16秒)

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Re[1]:今朝も大荒れ…。(02/21)

ぶんぶくちゃとらさん

madelin roseさん、こんにちは。書き込み、ありがとうございます。

＞うまくいかないときに、自分のせいだなんて大人の私でも思えません。
＞何かのせいにしたくなります。まだ小さいのだから仕方ないのでは？？
…そうかもしれませんね。１号は、言葉だけでなく、ノートを引きちぎったり、
プリントや楽譜をぐちゃぐちゃにしたり、教科書を投げたり、
態度がものすごく悪いんです。。。

昨日の夜も、１号は時間割を後回しにして、「眠い！やりたくない！」と暴れました。
どうして、同じ事を繰り返すのか…。

親業の本には、“能動的な聞き方”をしよう、と書いてあります。
子どもの気持ちに寄り添い、理解を示してあげる事で子どもの心を開き、
自主性・判断力を育てる聞き方だそうですが、実践するのはなかなか難しいです。
親が指示・命令・提案などしなくても、子どもは気持ちを発散できたら、
自分で考える力を持っている、とも書いてありましたが、
１号の場合、相反する２つの気持ちがあって、どちらにも決められず暴れている感じです (2008年02月22日 13時38分09秒)

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Re[2]:今朝も大荒れ…。(02/21)

黒シャチ7951 さん

先日お邪魔しました銀猫です＾＾楽天でブログ始めました♪ちゃとらさんも朝から大変ですね；；うちの子も「後でするから」とかいって結局しなかったりｗ

私も子供時代は・・そうだったかも汗
そのうちわかってくれる時がきてくれるといいんだけどね(´･ω･`) (2008年02月26日 07時15分20秒)

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Re[3]:今朝も大荒れ…。(02/21)

ぶんぶくちゃとらさん

黒シャチ7951さん、こんにちは。書き込み、ありがとうございます。

楽天で、ブログを始められたのですね。
おめでとうございます♪
また、遊びに行きますね！

我が家は、今朝も大荒れでした。
本人がなんとかしようと思わない限り、
どうにもならないのかも、と思います…。

(2008年02月26日 11時02分51秒)

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