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2011年03月09日

ローマ字と英語、それぞれの学習の関係と問題

テーマ：たわごと(27814)

カテゴリ：与太話

こないだの日記で取り上げた今時の小学校でのローマ字学習について、その続編的な記事が出ていました。：

Excite｜先生たちに聞いた「ローマ字学習はいま」

ローマ字で引く国語新辞典
復刻版

英語とローマ字を習う現状について、主に教える側…教師の側からの意見についてまとめられています。
教師の側も、それぞれの立場や思想によって様々な意見があり、決して一枚岩ではないようです。特にその違いが出ているのがこのあたり。

「ローマ字」学習については、学校や先生によっても考え方の違いがあるよう。
小中連携の中学校の英語教諭は言う。
「ローマ字をしっかり教えてくれないと中学校に入ってから困るんですよ。ローマ字は単語を読むときの発音の基礎になりますから」〈中略〉さらに、ある高校の英語教諭の意見は……。
「ローマ字は単語の発音のジャマになります。英語の学力があまりない場合、ローマ字読みしちゃう子がいるんですよ」

うーん、どっちも一理ありますなぁ。

でもこの記事で一番ビックリしたのはこのあたりです。

アルファベットを習うのも6年生からで、5年生のうちは挨拶や数の数え方、物の名前、クイズ大会、好きな物調べなどの学習が中心だそう。「文法」などはやらず、 単語を教えるときも絵カードと発音程度で、絵カードにはアルファベットがないものが多いのだそうだ。

うーむ。つまり、リンゴの絵見て“Apple”とは言えるけど、“Apple”とは書けないってことですか… うーむ、それってどうなんだろうか。
英語、イングリッシュ、english、ローマ字、alphabet、アルファベット

勉強、学習、生活
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