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2010年06月24日

■学習のプラットフォーム-3：児童期の楽々表現力養成法(文責：どんぐり倶楽部)

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●幼児・児童期に表現力という名のもとに猿真似学習をさせてはいけないことは、どんぐり倶楽部のHPで詳述してありますから、ここでは、似非表現力養成回避方法と同時に本当の表現力養成方法を書いておきます。

●自己確立をする12-15。自分と他者を再構成する16-18。それ以降に必要となり、獲得可能になる表現力。この表現力の素になる明確な力を（引き出すのではなく）育てる事が、幼児・児童期の表現力養成である。

●前回同様、理論が分かっていれば手法は無限に出てくる。
＜例：作文＞
1.昨日、一番楽しかった（悲しかった）瞬間の場面を頭の中で明確に思い出す。
2.核心となる絵だけを頭の中に残して他の部分を消す。
3.頭の中に残った部分だけを文で書き出す。
4.書き出した文に、頭の中で再現しながら色付け（詳しく説明を加える作業）をする。
5.視覚イメージの再現から生まれる感覚や感情を書き加える。

＜例：絵画＞＜例：作曲＞etc...全て同じである。なぜなら、学習のプラットフォームは全て視覚イメージだからである。

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