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2007年02月12日
カテゴリ： いま教室で・・・
教室に「マンガ」を持ってきた女の子がいた。
以前貸してもらって読んだバスケットマンガの続きを貸してほしいと頼まれたＡ子。
いけないと思いつつ、 学校にこっそり持ってきた。
隠したまま家に持って行けば、誰にも見つからなかったが、ついつい机の中に入れて 休憩時間に読んで たＢ子。
どこが、間違っているか聞いてみた。
答えは、下線の部分だ。
しかし、６年生としての立場や、クラスのみんなのこと、少し考えさせた。
ちょっと引き締めないといけない・・・と言う想いがあった。
だから、不十分だった。
明日、一言付け加えなければ・・・・・
Ｂ子がＡ子に頼んだのはなぜ？
Ａ子は、なぜ学校にマンガの本を持ってきたのか？
Ｂ子はＡ子に頼んだら、貸してくれる。と言う信頼があったに違いない。
Ａ子は、早くＢ子に喜んでもらおうとしたのに違いない。
二人の心の繋がりを説明してあげなければ。
子どもたちが学ばなければならないのは、
いろいろな出来事に、良いところと悪いところがあるが、
良いところを伸ばし、悪いところの別の方法を知ることじゃないかな？？
以前貸してもらって読んだバスケットマンガの続きを貸してほしいと頼まれたＡ子。
いけないと思いつつ、 学校にこっそり持ってきた。
隠したまま家に持って行けば、誰にも見つからなかったが、ついつい机の中に入れて 休憩時間に読んで たＢ子。
どこが、間違っているか聞いてみた。
答えは、下線の部分だ。
しかし、６年生としての立場や、クラスのみんなのこと、少し考えさせた。
ちょっと引き締めないといけない・・・と言う想いがあった。
だから、不十分だった。
明日、一言付け加えなければ・・・・・
Ｂ子がＡ子に頼んだのはなぜ？
Ａ子は、なぜ学校にマンガの本を持ってきたのか？
Ｂ子はＡ子に頼んだら、貸してくれる。と言う信頼があったに違いない。
Ａ子は、早くＢ子に喜んでもらおうとしたのに違いない。
二人の心の繋がりを説明してあげなければ。
子どもたちが学ばなければならないのは、
いろいろな出来事に、良いところと悪いところがあるが、
良いところを伸ばし、悪いところの別の方法を知ることじゃないかな？？
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