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2009.06.22
カテゴリ： パピーウォーカー
我が家には、三人子供がおります。
みんな、動物が大好き！
夫は苦手・・・だから、これまで動物は飼っていませんでした
不登校児（自主休校児）が一人発生した我が家は、みな、心が揺れておりました。
学年が変わって、回復傾向ではありましたが。
アニマルテラピーという言葉があるように、
我が家に新しい存在が、空気の流れを少し変えてくれるのでは、と思いました。
私も室内犬の経験はないけど。
子供たちの気持ちは十分分かってるし。
パピーウォーカーは一年！（本当は１０ヶ月間くらい）
毎月レクチャーはあるし、訓練士さんは相談にのってくれるし、
ゲージは貸してくれるし、予防注射代は向こう持ちだし・・・・・・・
夫の「うちに必要なのかもね」の一言で、話は決まりました。
家族で話し合ったことは、「しつけに共通の態度をとること」
基本的約束をバーンと紙に書いて、壁に貼り付けました。
そしてやってきたパピー！
子供たちは、もう、目がハート状態。
かわいさと約束ごとに心が揺れ、子供同士がけん制し合う始末。
かいがいしく世話をし、写真を撮り、寄り添い、一緒にハウスの中に入って寝ることも・・・
ところが、パピーは日ごとに成長するんですね～
幼稚園児には、恐怖の「カプリッ・アグアグ」。
いくら、大人が「そういう時はね、」なんて言っても、無理無理・・・逃げの一手です。
真ん中の子も、かなり頑張っていましたが、歯の生え変わりのころになると、
「やっぱり、急にくるからコワイ」と、二人は、いつもソファノ上に避難。
そこで、おもちゃに紐をつけて、ソファの上からでもパピーと遊べるようにしました。
「ご飯の時は、おりこうさん。」
「眠い時はおとなしい。」
二人は、このコツを覚えて、また、パピーにくっつき始めました。
高学年の上の子は、それはそれはよく遊んでくれ、よく世話もしてくれて、親としては意外。
大人とは違った目線で、パピーを見ることができるのでしょう、じゃれてる二人は本当に楽しそう。
そして・・・・
上の子はある日、宣言したのです。
「学校から帰ったら、パピーと遊ぶ。遊ばないと落ち着かない。
だから、その日は宿題しない。
そのかわり、朝、早起きして宿題をする。」
以来、親より早起きして『朝勉』を続けています。
「朝は、集中できる！」を発見したそうです。
・・・・私の雷が一つ減りました。
（自主休校児）がいると、家族も影響を受けます。
（自主休校児回復傾向）の苦しみを感じながらも、
私だって苦しいこともある、聞いてもらいたいこともある、休みたい時もある、
私の方も見て！！の子供たち。
母として、手一杯の毎日でした。（あ・・今でも手一杯ですけど
）
朝、「おはよう」のなでなで。
登校時「行ってくるね」のなでなで。
帰宅すれば、まずパピー。
「しょうがないなー、今遊んであげるよ」
「いっつも、お家にいられていいねー」
「グット、グット！いいこだね」
（自主休校児回復傾向）が、自主休校のときには、
「じゃ、ちょっと出かけてくるから、お世話頼むね」と私が外出することも。
・・・皆がパピーに関心を向け、確かに新たな風が吹きました。
ワンちゃん見せてーとやって来るお友達に、
ハヒーウォーカーの自覚たっぷりの子供たち。
（自主休校児回復傾向）の途切れがちな友人関係も、緩和されてきました。
訓練士さんが教えてくれたことの数々は、子育てにそのまま通用するものでした。
「偶然をほめる」
「できたことをほめる」
「焦らずに待つ」
パピーの「遊んで！」の無邪気さ。
じーっと見つめてくる瞳。
ピッタリ人にくっついて眠る、気持ちの良い寝息。
ドジって、思わず人の笑いを誘うおまぬけぶり。
ふっと手に触れる鼻先。
カプリだの家具ガジガジだの「あ・また漏らした。わ・ざ・と」
多少のことは、ありますが・・・
情操に悪影響は、ありません！
みんな、動物が大好き！
夫は苦手・・・だから、これまで動物は飼っていませんでした
不登校児（自主休校児）が一人発生した我が家は、みな、心が揺れておりました。
学年が変わって、回復傾向ではありましたが。
アニマルテラピーという言葉があるように、
我が家に新しい存在が、空気の流れを少し変えてくれるのでは、と思いました。
私も室内犬の経験はないけど。
子供たちの気持ちは十分分かってるし。
パピーウォーカーは一年！（本当は１０ヶ月間くらい）
毎月レクチャーはあるし、訓練士さんは相談にのってくれるし、
ゲージは貸してくれるし、予防注射代は向こう持ちだし・・・・・・・
夫の「うちに必要なのかもね」の一言で、話は決まりました。
家族で話し合ったことは、「しつけに共通の態度をとること」
基本的約束をバーンと紙に書いて、壁に貼り付けました。
そしてやってきたパピー！
子供たちは、もう、目がハート状態。
かわいさと約束ごとに心が揺れ、子供同士がけん制し合う始末。
かいがいしく世話をし、写真を撮り、寄り添い、一緒にハウスの中に入って寝ることも・・・
ところが、パピーは日ごとに成長するんですね～
幼稚園児には、恐怖の「カプリッ・アグアグ」。
いくら、大人が「そういう時はね、」なんて言っても、無理無理・・・逃げの一手です。
真ん中の子も、かなり頑張っていましたが、歯の生え変わりのころになると、
「やっぱり、急にくるからコワイ」と、二人は、いつもソファノ上に避難。
そこで、おもちゃに紐をつけて、ソファの上からでもパピーと遊べるようにしました。
「ご飯の時は、おりこうさん。」
「眠い時はおとなしい。」
二人は、このコツを覚えて、また、パピーにくっつき始めました。
高学年の上の子は、それはそれはよく遊んでくれ、よく世話もしてくれて、親としては意外。
大人とは違った目線で、パピーを見ることができるのでしょう、じゃれてる二人は本当に楽しそう。
そして・・・・
上の子はある日、宣言したのです。
「学校から帰ったら、パピーと遊ぶ。遊ばないと落ち着かない。
だから、その日は宿題しない。
そのかわり、朝、早起きして宿題をする。」
以来、親より早起きして『朝勉』を続けています。
「朝は、集中できる！」を発見したそうです。
・・・・私の雷が一つ減りました。
（自主休校児）がいると、家族も影響を受けます。
（自主休校児回復傾向）の苦しみを感じながらも、
私だって苦しいこともある、聞いてもらいたいこともある、休みたい時もある、
私の方も見て！！の子供たち。
母として、手一杯の毎日でした。（あ・・今でも手一杯ですけど
）朝、「おはよう」のなでなで。
登校時「行ってくるね」のなでなで。
帰宅すれば、まずパピー。
「しょうがないなー、今遊んであげるよ」
「いっつも、お家にいられていいねー」
「グット、グット！いいこだね」
（自主休校児回復傾向）が、自主休校のときには、
「じゃ、ちょっと出かけてくるから、お世話頼むね」と私が外出することも。
・・・皆がパピーに関心を向け、確かに新たな風が吹きました。
ワンちゃん見せてーとやって来るお友達に、
ハヒーウォーカーの自覚たっぷりの子供たち。
（自主休校児回復傾向）の途切れがちな友人関係も、緩和されてきました。
訓練士さんが教えてくれたことの数々は、子育てにそのまま通用するものでした。
「偶然をほめる」
「できたことをほめる」
「焦らずに待つ」
パピーの「遊んで！」の無邪気さ。
じーっと見つめてくる瞳。
ピッタリ人にくっついて眠る、気持ちの良い寝息。
ドジって、思わず人の笑いを誘うおまぬけぶり。
ふっと手に触れる鼻先。
カプリだの家具ガジガジだの「あ・また漏らした。わ・ざ・と」
多少のことは、ありますが・・・
情操に悪影響は、ありません！
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