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2012/09/08

稽古　～物理の法則と上達論～

(2)

テーマ：稽古(629)

カテゴリ：武道・スポーツ・健康

　それ以上に、物理法則に則ったものであることは当然である。

　その手のアプローチで研究した成果を発表した書籍も多い。

　私自身、若い頃から旺盛な好奇心でいろんな先人の「理論」を
　拝見してきたが、最近の書籍、ネットなどで流れる理論にには、
　やや懐疑的なものも感じる。

　「こういう理屈で、こうすれば、こうなります」という理論と、
　期待される成果を記したものは多いが、肝心の「上達論」に言及した
　ものはほとんどない。

　上達のプロセスを理解するには、一定の年齢、学習を経てからでは
　なければ無理なので、10代後半でなければ無理だろう。

　さらに、自分で確立した上達のプロセスが、普遍性の高い、一般解で
　あるかどうかを立証（実験）するためには、長い年月が掛る。

　そう考えると、上達論を論じるに足るキャリアを積んだ頃には、
　既に中年域に達しているわけで、その時点で、環境的にも能力的にも

　結果、素晴らしい武道の「理合」の継承は難しくなってしまう。

　ではどうすればいいのだろうか？

　私は、小学校高学年あたりから、徹底的に「理合」を意識した稽古を
　指導することが有効だと考える。

　確かに、小学校の理科程度の知識では難しいところもあるが、身近な
　事例（科学的な）を引き合いに出しながら、根気よく説明するのだ。

　「子どもだから」と軽んじて、科学的根拠の乏しい「集団体操」を
　指導しているだけでは、武道の将来は真っ暗である。

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