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☆なちまり
ゆっくりではありますがはじめま～す（＾＾） タイトルは大好きな相田みつをさんの詩の一部です。 「いまここじぶん その合計がじぶんの一生」 なんだか納得～～なんですよね。
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2010.06.09
カテゴリ： 学び
最近、次女Ｒちんの宿題を見ていて違和感がありました。
今まで学校の単元でつまづいたことが無かったのですが、ここに来て「何時間前、何時間後等」「長さｃｍ、ｍｍ」が理解できていないって事がわかりました。普段ちゃきちゃきしてるように見られがちですが、やはりＲちんかなりテンポがゆっくりなことが判明しました。
本人曰く時計に関しては「先生に習った記憶がない」そうです。
お友達数名に聞いたところ「習った」「わかんない」が半々でした。
習ったという子はテンポが速くなんでも理解するのも早いなあ。って思う子でした。
わかんないと言う子はまあテンポがＲちんと似てるかなあ・・・って子です。
同じクラスでもこうやって１度でスッと入ることはいらない子では違うんだと改めて実感してます。
先生にお聞きしたところ「確かに時計に関しては時間が取れない！昨年まで３年生に教えていた単元で２年生だと言葉の意味自体わからないことが多いので授業よりも生活の中で引き続き指導していきますが、何とかご家庭でもお願いします。」
で、毎日のように習っていない漢字（ルビなし）がはいった時間と時刻の宿題プリントが出ていました。
そして長さの宿題だったのですが、もうこれに驚きです
Ｒちん、長さにおいてｃｍとｍｍがあるのは知っているが「直線をはかりなさい」の問題で全てｃｍできっていました。
「あれ？ｍｍは習ってないの？」と聞くと「えっ習ったと思うよ」
「じゃあｍｍまではかって書かないの」
「どういう意味」「」
いや、それはそれで良いんです。長さの意味が分かればできることでしょうから・・・
次の長さの単位を変えましょう。
４３ｍｍ＝〇ｃｍ〇ｍｍ
５ｃｍ８ｍｍ＝〇〇ｍｍ
Ｒちんの顔が突然先生の話聞いてたもん４と３を離して４ｃｍ３ｍｍやろ」
ま・ま・ま・マジですか
「先生そんな風に教えてくれた」
「うん、だからＲわかるよ」
今まで学校の単元でつまづいたことが無かったのですが、ここに来て「何時間前、何時間後等」「長さｃｍ、ｍｍ」が理解できていないって事がわかりました。普段ちゃきちゃきしてるように見られがちですが、やはりＲちんかなりテンポがゆっくりなことが判明しました。
本人曰く時計に関しては「先生に習った記憶がない」そうです。
お友達数名に聞いたところ「習った」「わかんない」が半々でした。
習ったという子はテンポが速くなんでも理解するのも早いなあ。って思う子でした。
わかんないと言う子はまあテンポがＲちんと似てるかなあ・・・って子です。
同じクラスでもこうやって１度でスッと入ることはいらない子では違うんだと改めて実感してます。
先生にお聞きしたところ「確かに時計に関しては時間が取れない！昨年まで３年生に教えていた単元で２年生だと言葉の意味自体わからないことが多いので授業よりも生活の中で引き続き指導していきますが、何とかご家庭でもお願いします。」
で、毎日のように習っていない漢字（ルビなし）がはいった時間と時刻の宿題プリントが出ていました。
そして長さの宿題だったのですが、もうこれに驚きです
Ｒちん、長さにおいてｃｍとｍｍがあるのは知っているが「直線をはかりなさい」の問題で全てｃｍできっていました。
「あれ？ｍｍは習ってないの？」と聞くと「えっ習ったと思うよ」
「じゃあｍｍまではかって書かないの」
「どういう意味」「」
いや、それはそれで良いんです。長さの意味が分かればできることでしょうから・・・
次の長さの単位を変えましょう。
４３ｍｍ＝〇ｃｍ〇ｍｍ
５ｃｍ８ｍｍ＝〇〇ｍｍ
Ｒちんの顔が突然先生の話聞いてたもん４と３を離して４ｃｍ３ｍｍやろ」
ま・ま・ま・マジですか
「先生そんな風に教えてくれた」
「うん、だからＲわかるよ」
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まだガマン(^_-)-☆ 2010.02.15
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Ｉｎ東京 2010.02.10
Re:テンポについていけない・・・(06/09)
ちゃこ０３０９
さん
去年まで３年生の単元だったけど、３年生で理解できている子どもに私は会ったことがありませんでした。経験が不足していることが大きいと思います。
２年生でわかる、というのは、かなり生活の中で使っている子どもたちなのかな？
単元が終わって、先生が教えてくれた「裏ワザ」をすべて忘れた頃にもう一回どんぐりでやり直すのがいいかな、と思うけれど（うちの教室でそうしています）、
時計については３年生の夏休みくらいまで寝かしておいてもいいと思いますよ♪ 自然にわかるから。＾＾
(2010.06.10 23:48:53)
２年生でわかる、というのは、かなり生活の中で使っている子どもたちなのかな？
単元が終わって、先生が教えてくれた「裏ワザ」をすべて忘れた頃にもう一回どんぐりでやり直すのがいいかな、と思うけれど（うちの教室でそうしています）、
時計については３年生の夏休みくらいまで寝かしておいてもいいと思いますよ♪ 自然にわかるから。＾＾
(2010.06.10 23:48:53)
Re[1]:テンポについていけない・・・(06/09)
☆なちまり
さん
ちゃこ０３０９さん
＞２年生でわかる、というのは、かなり生活の中で使っている子どもたちなのかな？
どうかなあ？その子たちに共通することはとにかくテンポが早い！ってことです。１人は吃音も出てるけど、言葉の理解も早いように感じます。でも実際できるだけなのか分かっているのかは？？？です。Ｒちん、計算が遅いとかなりからかわれてるので、そこからどう守るかも思案中です。
＞単元が終わって、先生が教えてくれた「裏ワザ」をすべて忘れた頃にもう一回どんぐりでやり直すのがいいかな、と思うけれど（うちの教室でそうしています）、
長さについては一応物差しを自分で書いて数えるって事で対応してます。
＞時計については３年生の夏休みくらいまで寝かしておいてもいいと思いますよ♪ 自然にわかるから。＾＾
だと思います＾＾ただ、寝かせるのも今のＲちんにとっては苦痛なようでさらっと流せず苦戦しておりま～す（＾＾；）
アドバイスありがとうございます♪ (2010.06.11 10:32:20)
＞２年生でわかる、というのは、かなり生活の中で使っている子どもたちなのかな？
どうかなあ？その子たちに共通することはとにかくテンポが早い！ってことです。１人は吃音も出てるけど、言葉の理解も早いように感じます。でも実際できるだけなのか分かっているのかは？？？です。Ｒちん、計算が遅いとかなりからかわれてるので、そこからどう守るかも思案中です。
＞単元が終わって、先生が教えてくれた「裏ワザ」をすべて忘れた頃にもう一回どんぐりでやり直すのがいいかな、と思うけれど（うちの教室でそうしています）、
長さについては一応物差しを自分で書いて数えるって事で対応してます。
＞時計については３年生の夏休みくらいまで寝かしておいてもいいと思いますよ♪ 自然にわかるから。＾＾
だと思います＾＾ただ、寝かせるのも今のＲちんにとっては苦痛なようでさらっと流せず苦戦しておりま～す（＾＾；）
アドバイスありがとうございます♪ (2010.06.11 10:32:20)
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