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2005年08月31日
カテゴリ： 日本チャチャチャ
以下の抜粋は、 櫻井よしこさんのブログ
からのもので、中国の事実、歴史捏造の実例を挙げています。
少し長いですが、お付き合いを。
元々独立国だったチベットが、中華人民共和国が樹立された直後の1950年10月に軍事侵略され、凄まじい弾圧の末に中国に併合されて今日に至っていることを、中国の国定教科書では、「平和解放」と教えている。
「平和解放」と言われてチベット人が納得するべくもない。彼らは中国軍に激しく抵抗し、弾圧に屈せず戦い続けているからだ。1950年から今日までに、総人口600万人のチベットで120万人が虐殺されたと、チベットの人々は訴える。繰り返す、中国の教科書は、国民の5分の1を虐殺したといわれる軍事侵攻を「平和解放」と教えているのだ。
昭和3（1928）年の済南（さいなん）事件を中国の教科書はこう書いている。
「日本帝国主義は、国民政府の北伐を阻止するため、公然と出兵して済南を占領し、中国の兵士や民間人6,000人余りを殺し、『済南虐殺事件』をひき起こした」
これもまた事実は逆だ。日本軍は蒋介石の北伐軍から邦人を保護するために出兵したが、虐殺されたのは日本人の方だった。特に、中国軍は日本人女性に蛮行、凌辱を加えた。
そのうえ、衣服をはぎとられ中国軍に虐殺された日本人女性の遺体を日本側が検死している写真が、中国の教科書には、七三一部隊が中国人女性を生きたまま細菌で生体実験し、殺した写真として掲載され、子供たちに教えられているのだ。
南京30万人大虐殺説は鈴木明氏や北村稔氏ら、日本側の研究によって殆ど根拠を喪っている。そのため中国はこの新しい歴史教科書の中で新たな理論武装を強化しているのだ。
加えて、新しい教科書では、中国の子供たちに、日本の子供たちにあてて手紙を書くことが推奨されている。手紙を書かせることによって中国の子供たちに「南京大虐殺」をいよいよ深く心に刻みつけていく効果がある。手紙を受けとった日本の子供たちは、それが誇大に強調、捏造された情報だと知る前に、事件の衝撃に圧倒され、中国の望む加害者意識に打ちのめされていく危険性がある。
だからこそ、いま、全ての日本人が歴史を学び、中国の歴史捏造に、論拠を示しながら揺るがずに反論していかなければならないのだ。
実は、昨日これに行き当たって、ちょっとしたショック状態になっています。ここまでやるか中国という感じです。
これらの記事は、さる６月に判明した、中国の日本人学校で、使用されている教材が没収され、一部は返却されないままになっている。という内容に続くもので、中国自体が主張する、歴史、事実がいかに捏造されたものかを示している部分です。没収したいのは、中国の教科書だのタイトルが付いていますが、本当にそうですよね。
またこの中で、
28日『産経新聞』朝刊は、これを「没収」と報じ、NHKは28日正午のニュースで、「内容の更なる検討のため」と報じた、となっています。
そうなんです。NHKの報道が凄くおかしいのがお分かりでしょう。
中国の捏造された歴史であっても、そのを正しさを主張するために、日本人学校で使われている日本の教科書を没収し、罰金を払ったにも関わらず、一部の教材を返さないことに対し、
日本の公共放送をうたっているNHKは、「内容の更なる検討のため」と表現しています。没収し、返さないことに理解を示してどうするんですか。おかしいと抗議を示してこそ、日本の公共放送だと思いませんか。
このような報道をしていることは、その影響力を考えたとき、罪になる気がしませんか？
少し長いですが、お付き合いを。
元々独立国だったチベットが、中華人民共和国が樹立された直後の1950年10月に軍事侵略され、凄まじい弾圧の末に中国に併合されて今日に至っていることを、中国の国定教科書では、「平和解放」と教えている。
「平和解放」と言われてチベット人が納得するべくもない。彼らは中国軍に激しく抵抗し、弾圧に屈せず戦い続けているからだ。1950年から今日までに、総人口600万人のチベットで120万人が虐殺されたと、チベットの人々は訴える。繰り返す、中国の教科書は、国民の5分の1を虐殺したといわれる軍事侵攻を「平和解放」と教えているのだ。
昭和3（1928）年の済南（さいなん）事件を中国の教科書はこう書いている。
「日本帝国主義は、国民政府の北伐を阻止するため、公然と出兵して済南を占領し、中国の兵士や民間人6,000人余りを殺し、『済南虐殺事件』をひき起こした」
これもまた事実は逆だ。日本軍は蒋介石の北伐軍から邦人を保護するために出兵したが、虐殺されたのは日本人の方だった。特に、中国軍は日本人女性に蛮行、凌辱を加えた。
そのうえ、衣服をはぎとられ中国軍に虐殺された日本人女性の遺体を日本側が検死している写真が、中国の教科書には、七三一部隊が中国人女性を生きたまま細菌で生体実験し、殺した写真として掲載され、子供たちに教えられているのだ。
南京30万人大虐殺説は鈴木明氏や北村稔氏ら、日本側の研究によって殆ど根拠を喪っている。そのため中国はこの新しい歴史教科書の中で新たな理論武装を強化しているのだ。
加えて、新しい教科書では、中国の子供たちに、日本の子供たちにあてて手紙を書くことが推奨されている。手紙を書かせることによって中国の子供たちに「南京大虐殺」をいよいよ深く心に刻みつけていく効果がある。手紙を受けとった日本の子供たちは、それが誇大に強調、捏造された情報だと知る前に、事件の衝撃に圧倒され、中国の望む加害者意識に打ちのめされていく危険性がある。
だからこそ、いま、全ての日本人が歴史を学び、中国の歴史捏造に、論拠を示しながら揺るがずに反論していかなければならないのだ。
実は、昨日これに行き当たって、ちょっとしたショック状態になっています。ここまでやるか中国という感じです。
これらの記事は、さる６月に判明した、中国の日本人学校で、使用されている教材が没収され、一部は返却されないままになっている。という内容に続くもので、中国自体が主張する、歴史、事実がいかに捏造されたものかを示している部分です。没収したいのは、中国の教科書だのタイトルが付いていますが、本当にそうですよね。
またこの中で、
28日『産経新聞』朝刊は、これを「没収」と報じ、NHKは28日正午のニュースで、「内容の更なる検討のため」と報じた、となっています。
そうなんです。NHKの報道が凄くおかしいのがお分かりでしょう。
中国の捏造された歴史であっても、そのを正しさを主張するために、日本人学校で使われている日本の教科書を没収し、罰金を払ったにも関わらず、一部の教材を返さないことに対し、
日本の公共放送をうたっているNHKは、「内容の更なる検討のため」と表現しています。没収し、返さないことに理解を示してどうするんですか。おかしいと抗議を示してこそ、日本の公共放送だと思いませんか。
このような報道をしていることは、その影響力を考えたとき、罪になる気がしませんか？
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