加速学習日記

「前に比べたら、やる気は出てきたと思うけれど
　本気になったら、もっと違うと思うんです。

　この子のやる気は、どうしたら上がるのでしょうか？」

という相談を受けます。


他には、

「この子は、ちっとも勉強しないんです。」とか
「すっごく、あきらめが早んです。」とか

そして、子どもが勉強しようと思っていたら
お母さんから「早くしなさい」と言われて

「いましようと思ったところなのに
　いま言われたから、やる気なくすわぁ。」

って、いうことになるとか

こんな感じのお話を学年問わず
子どもたちからも、お母さま方からもよく聞きます。


親からしてみれば
我慢できなくなったから

たまりかねて、言っているんですが
そういうことって、ありますよね。



しかし、どんなになまけ者に見える子供でも
ぜんぜん力を発揮していないように見える子でも

実は、その子のベストを尽くしています。

『ベスト？』と疑いたくなりますが
それは、その子どもの今までの環境におけるベストであって

「ちゃんとしなさい。しっかりしなさい」
と言ってちゃんとなっているのであれば

もうとっくになっていると思うのです。
だから、悪いのは、その子、その人ではありません。


また、これと同じように
どんなお母さんもベストを尽くしておられて

どんなに子育てがうまくいかなくても

お母さんは、「これがよかれ」と
ベストを尽くしてこられています。


だから、どっちが悪いかではなく

悪いのは、子供でも親でもなくやり方や考え方に
善意の誤解があったということなんです。



上に挙げたこと、ここに共通するのは

子どもの学力的なものというより
気持ちとか意識とかの部分ですよね。


やる気や思いやりというものは
必要なときに自然に出てくるものだ

と一般的には、考えられがちですが

やる気や思いやり、
集中というような気持ちの能力は

自然に育ってくるものでもなく
生まれつきの性格でもなく

育てていくものなんです。



育てていくものなので

植物の成長が違うように
その子、その子によってずいぶん違います。


だから、他人ではなくその子の過去と比べて
その子を褒めて育てると、大きく育ってくれるんですね。


これが喜びを増やすことになり
成長しよう、そうなろうと思うことなのです。



ほんの１０分しか勉強しなくても

「よくやったね～♪集中できたね」

と褒められたら、またやってみようと思います。


そして、褒めて認めて、そのなかから
ワンポイントを見つけて励まして

「これ、いいねぇ。
　ここをもう少し揃えたら
　もっとよくなるね。。。。」

と、こうして、慣れてくると
こちらも励まし方が上手になってきます。

これが、小さな意味での『 まず１勝 』
ということじゃないかと思っています。


認めて、褒めて、喜んでって

そのことをきちんとできるように
教えこもうと思うのではなく

好きになるようにしようとすることで
これで、いろんな行動が変わってくると思います。

そして、そのことが、好きで熱心にやっている子は
必ず、そのことをきちんとやってくれるようになります。


環境を変えれば、
またそのベストを尽くすことができる

ということですね。


昨日の日記、
松岡さんが岡村さんを育成しているのをみて

子供のやる気の育て方も
自分のやる気の育て方も

すごく似ているなと思いました。