2006/08/26
テーマ： ニュース(100355)
カテゴリ： 時事ネタ
◇ 温暖化否定論に環境省が反論
まあ、無難な対応ってとこですね。今のところ確定なのは、世界規模で温暖化が進行中であることと、二酸化炭素に温室効果があるということの二つ。この二つが完全にリンクしているという証明は未だに成されておらず、温暖化の原因は他にあるのではないか……氷河期のサイクルが働いているためとか、記事にあるようなヒートアイランド現象のためとか……という意見が数多いのは事実ではあるものの、だからって 二酸化炭素が無関係という証明はなおさら成されていない というのがことの現実なわけでして。二酸化炭素を減らしたって意味がないんだからムダな削減活動なんか止めろよ、と断言してしまうのは、根拠のない暴論もいいところです。
確かに、過去の教育において「温暖化の原因＝二酸化炭素絶対論」みたいなのがハバを利かせていた時期があり、それは改善されるべきでしょうけれど、だからって逆方向に全力疾走するのは選択肢としてあり得ないっていうか実証科学を何だと思ってますか。そんなに簡単に結論が出るなら苦労は要らないっての。散々っぱらバカみたいに証拠固めをして、論理的に纏め、さらにそれが公の学会に認められてようやく、それが事実として認定されるのが科学のはず。おまけに事実とは認定されても確定されることはなく、論はいつまでも批判される余地を残していて、斬新な新論に根底から覆される可能性に常に怯えていなければいけない。そんな情け容赦ない学問が科学ってもののはずです。
僕は科学者になれません、そんなに冷静でいられる自信なんて何処にもないから。でも、僕はそういう科学に対して、偉大な芸術作品を眺めるような、尊敬の気持ちを抱いていようと思っています。信仰にならない程度の。
◇ 苛めを苦にして自殺した中一の遺書がどうたら
自殺した本人がどうとかよりも、苛めたクソガキが云々よりも、まず何より「学校は許せない。どうしてもっと早く対応しなかったんだ」とおホザきになるお母様に、牛乳を拭いた後の雑巾を掴んだような嫌ーな感じを持たずにいられません。いやさぁ、子供が死んで腹が立つのは判るんだけどさぁ、自省とかしないわけ？ 教師なんて幾ら理想論をあげつらったって所詮他人に過ぎないんだし、ガキを庇ったり相談に乗ってやったりするべき最大の存在はやっぱり親だと思うわけですよ。アンタは何かやったのかと問いたい。問いつめたい。苛められて沈んでいるガキに理由を尋ねたりとか、苛められてるって知ってたなら苛めたクソガキの家に怒鳴り込むとかさ。したの？ それをやらずに「学校は何で何もしてくれないんだ！」とか言ってるなら、そりゃガキも行き場を無くして自殺しますわな、としか言いようがないんですけど。
ていうか、学校っていう組織が、効果が現れるのが緩慢な拷問器具だとしか思えない僻みきった思考回路を持つ僕としましては、なんでそこまで学校に期待をかけられるのか極めて疑問です。あんなのさぁ、ノウミソに価値観を植え付けるための洗脳システムじゃん。国家経営の。大名商売の役所とほとんど変わんないですよ、とくに公立の小学校中学校なんて。あれこそ必要悪の代表格であり、生きていくためには仕方ないんだって渋々受け入れなきゃいけないタイプのものでしょ。
学校は本来素晴らしいものであり、楽しいものである必然性があるっていう信仰はいったい何処から出て来ているんだろう。人間は考える葦だから？ 知性信奉が根っこにある？ 勉強なんて自分がやりたいって思ったことを自分でやるのが一番楽しいと思うんですけどね。家で独りで本を読むとか、知識を持っている人に教えを請うとかして。やらされるのは苦痛でしかないし、そうだとしたら、勉強をやらされる学校、主に義務教育という期間だなんて、堪えられないほどでもないけれど、しかし平気な顔をしているには神経を使うことこの上ない水準の、不愉快なひととき以外の何物でも無いと思います。
まあ、無難な対応ってとこですね。今のところ確定なのは、世界規模で温暖化が進行中であることと、二酸化炭素に温室効果があるということの二つ。この二つが完全にリンクしているという証明は未だに成されておらず、温暖化の原因は他にあるのではないか……氷河期のサイクルが働いているためとか、記事にあるようなヒートアイランド現象のためとか……という意見が数多いのは事実ではあるものの、だからって 二酸化炭素が無関係という証明はなおさら成されていない というのがことの現実なわけでして。二酸化炭素を減らしたって意味がないんだからムダな削減活動なんか止めろよ、と断言してしまうのは、根拠のない暴論もいいところです。
確かに、過去の教育において「温暖化の原因＝二酸化炭素絶対論」みたいなのがハバを利かせていた時期があり、それは改善されるべきでしょうけれど、だからって逆方向に全力疾走するのは選択肢としてあり得ないっていうか実証科学を何だと思ってますか。そんなに簡単に結論が出るなら苦労は要らないっての。散々っぱらバカみたいに証拠固めをして、論理的に纏め、さらにそれが公の学会に認められてようやく、それが事実として認定されるのが科学のはず。おまけに事実とは認定されても確定されることはなく、論はいつまでも批判される余地を残していて、斬新な新論に根底から覆される可能性に常に怯えていなければいけない。そんな情け容赦ない学問が科学ってもののはずです。
僕は科学者になれません、そんなに冷静でいられる自信なんて何処にもないから。でも、僕はそういう科学に対して、偉大な芸術作品を眺めるような、尊敬の気持ちを抱いていようと思っています。信仰にならない程度の。
◇ 苛めを苦にして自殺した中一の遺書がどうたら
自殺した本人がどうとかよりも、苛めたクソガキが云々よりも、まず何より「学校は許せない。どうしてもっと早く対応しなかったんだ」とおホザきになるお母様に、牛乳を拭いた後の雑巾を掴んだような嫌ーな感じを持たずにいられません。いやさぁ、子供が死んで腹が立つのは判るんだけどさぁ、自省とかしないわけ？ 教師なんて幾ら理想論をあげつらったって所詮他人に過ぎないんだし、ガキを庇ったり相談に乗ってやったりするべき最大の存在はやっぱり親だと思うわけですよ。アンタは何かやったのかと問いたい。問いつめたい。苛められて沈んでいるガキに理由を尋ねたりとか、苛められてるって知ってたなら苛めたクソガキの家に怒鳴り込むとかさ。したの？ それをやらずに「学校は何で何もしてくれないんだ！」とか言ってるなら、そりゃガキも行き場を無くして自殺しますわな、としか言いようがないんですけど。
ていうか、学校っていう組織が、効果が現れるのが緩慢な拷問器具だとしか思えない僻みきった思考回路を持つ僕としましては、なんでそこまで学校に期待をかけられるのか極めて疑問です。あんなのさぁ、ノウミソに価値観を植え付けるための洗脳システムじゃん。国家経営の。大名商売の役所とほとんど変わんないですよ、とくに公立の小学校中学校なんて。あれこそ必要悪の代表格であり、生きていくためには仕方ないんだって渋々受け入れなきゃいけないタイプのものでしょ。
学校は本来素晴らしいものであり、楽しいものである必然性があるっていう信仰はいったい何処から出て来ているんだろう。人間は考える葦だから？ 知性信奉が根っこにある？ 勉強なんて自分がやりたいって思ったことを自分でやるのが一番楽しいと思うんですけどね。家で独りで本を読むとか、知識を持っている人に教えを請うとかして。やらされるのは苦痛でしかないし、そうだとしたら、勉強をやらされる学校、主に義務教育という期間だなんて、堪えられないほどでもないけれど、しかし平気な顔をしているには神経を使うことこの上ない水準の、不愉快なひととき以外の何物でも無いと思います。
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2006/08/26 04:54:27 PM コメントを書く
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