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2007年09月の記事
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小数
来月の通信に合わせて、「小数」をやっておくことにした。（本当は「分数」からやりたかったのだけど･･･｡）０．１を見て、「れいてんじゅう」と読んだtomo。Ｊ予習シリーズでは、小数第一位までしか出てこないので、それより小さい数字もあることがこれじゃわからない。0.01 とか、0.001 とかもあることを教えると納得出来たようだ。理数は、全体が見えないとわかりにくいことがある。だから少し先のことでもまとめてやってしまったほうが相乗効果がでて理解が深まるし、忘れにくい。３、４年の範囲の問題だけじゃ、ちょっと定着させるには浅いようだ。明日から留守にします。更新、コメント遅れます。
Sep 23, 2007
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平均寿命と健康寿命
「健康寿命」という言葉があることを知った。日本の健康寿命は男女とも70歳代らしい。これを過ぎれば過ぎるほど、何らかの問題が出てくるということだ。特に女性は、健康寿命と平均寿命の間が長い。元気なら長生きしたいが、痛い思いを何年もし続けるというのは･･･｡それでも生きていたいと思えるか自信はない。私はそんなに出来た人間じゃないから、ささやかな幸せがあれば大きな苦痛なんてなんでもない･･なんてとても思えないような気がする。最近、生きてくって何なのかなぁ～って思うことがいろいろ起きた。人生あれこれ勉強だよ、なんて思えない。知らなければそのほうが幸せ。私と同じくどうして?と思える運命を背負った友人が近いうちに海外へ行ってしまう。帰ってきたら子どもが中学受験の年かもだから、ますますどうして～と愚痴っていた。だよね、だよね。どうにもならないこと、続くね私たち（苦笑）
Sep 21, 2007
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読めない漢字
３年生の漢字をあれこれバラバラの教材からピックアップしてさせている。そして、最近の悩みは･･･ 読めない漢字は、知らない言葉だ。辞書で調べさせたところで、 イメージなんてつかめるわけない。経験不足、といえばそれまでだけれど、時代にあってないものはこの先、いつ経験するっていうんだ。先生とかなら、ここで 「読書をしましょう～。」とかいうんだろうか？うーーーーん、tomoに読書･･･。もう十分です。残る手は暗記？すぐ忘却の彼方へ・・・となりそう。とりあえず、まとめて書いてトイレに貼ってみたが、効果はあるのかしら？？？？（ないだろうな）
Sep 20, 2007
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詩
今月の通信に、「月」という題名で詩を作るという課題があった。 「月」 なぜかわる かわらなくてもいいだろ かわっても意味ないぞ 太陽みたいに そのままの形でいいだろ 水星も 木星も 土星も かわってないぞ written by Tomo･･･全世界へ発表しちゃった（笑）^^
Sep 18, 2007
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計算の問題集
「計算と一行問題集・下」を毎朝進めてきたが、小数を前に中断。マスター1095題一行計算問題集（3年）を使うことにした。毎朝２日分＝６題ずつ。あっという間に終わるし、計算の種類がバラバラなところがいい感じ。同じ問題集の２年生用も使ったけれど、tomoにはこういうバラバラに問題を解かせることが必要に思う。今は計算だけだけれど、後々は、文章題なども単元を混ぜてやらせたほうがいいだろうな。
Sep 13, 2007
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しっかり書くのは基本
本棚を整理していたら、１年生のときの漢字練習用のノートが出てきた。８マスの大きいマス。中を見ると、別人のようにしっかりした字を書いていた。１２～２月にやったものだ。２年になってから丸文字になってるので、再三注意している。いくら注意しても「口」という形がいい加減。「口」がつく漢字なんてたくさんあるから漢字をやる度に注意することになる。ついこないだまでこんなにしっかり書いていたのかとしばし呆然･･｡翌日tomoに見せたら本人も驚いていた。その日の宿題の漢字はさすがに１年生のときのように送り仮名まできれいに注意して書いていたが、翌朝の漢字は戻っていた。あ～（ーー;;
Sep 11, 2007
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算数が数問しか出来ないワケ
算数の立式が答えと違うことが多い････｡tomoが立てた式のほうが答えよりスマートなときがある（よくある）。だけど！答えの式のほうが「断然いい！」時もある。なのに、tomoは譲らない。学校が始まると尚のこと譲らない。あー、だから、その式じゃこの先応用が利かないからなんとかしろっていってるじゃないか～！！なんか、最近こればっかり。自信ありすぎなんだよ、もう。同じだけ国語もこだわってみぃ！
Sep 10, 2007
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パルキッズシリーズ終了間近
細々～と続けてきた幼児用の英語教材「パルキッズ」が今月で終わる。「パルキッズ１・２・３」３年分と「パルキッズキンダー」２年分。単純に足せば５年間分。１歳半から始めたのに、何故かもうすぐ８歳･･｡挫折しそうになったこと、しばしば･･･｡ＣＤを流すとtomoが嫌がって消す（１歳代）。なんとなく流すのを忘れる（２歳代）。誰にも評価されないからメンド～でさぼる（幼稚園時代）。暗唱用教材「リタラシーリンクス」は、いくら毎日読んでもさっぱりtomoが口にしなかった。tomoは最初からドリル派だ。「フォニックスドリル」は大好き。でも、暗唱はさっぱり。そして、「パルキッズ」シリーズのフラッシュは一番嫌い。それは今でもそうで、フラッシュのＤＶＤは１回見ればいいほう。ボウ～っと見ていられないのだ。訳のわかんないことに絶えられないタイプ。ルールを見出したい性格だから、一方的に見せられるあの時間が耐えられない。あぁ、なんていい加減な英語。やったことはＣＤを毎日流すこと。私にはこれが限界だったからしょうがない。でも、この長く続いた「パルキッズ」も今月で終わりだよというと、tomoがと～～～～～っても残念がっていた。英語自体も好きみたい（理解度は？？）。やったのがＣＤかけ流しだけなんだから十分なんだろうか。多くは望まないわ。そうそう、この「多く望まない」姿勢を「パルキッズ」は一番私に教えてくれたと思う。とかく「できないこと」に目が行きがちだけれど、「できること」はそれ以上にあるはず。目標は８割。残りのできない２割を責めず、その対策を冷静に計画を練ることに専念する。この姿勢は他の学習を進めてくる上で、大いに役立ってる。「待つ」ことは今もこれからも必要なんだろう。ためてためてためて･･･ジャンプ～。そのためには毎日コツコツと・・・ね。気分でやっては（やらせては）ダメなのよね。
Sep 7, 2007
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漢字の学習
１日１字ずつ進めてきた３年生の漢字。夏休みの終わりと同時に一巡目が終わった。長かったな～。200字。さて、今後どうするか？「漢字の学習」の練習問題は、習ってない漢字が出てくる ↓機嫌が悪い日だと怒るってことがあったり、同じ漢字が並んでいるのでそのままだとテストにならない。（だいたい読みの問題がない）向日葵さんは、まだ早いと思うしなぁ・・。8級漢字学習ステップ改訂版･･･かな？ ２年生の漢字は、9級漢字学習ステップ、かん字マスター365日毎日できる！2年が終わって、今は100円均一のドリルで基礎を確認中。多分問題なく、今月中に終わりそう。これの次は、全国標準テスト よみかき2年を使う予定。３年生の漢字の定着率を見ながら、中途半端でも４年生の漢字へ進ませたいな･･･｡少しずつ読む本のレベルが上がっているので書けなくても読める字を増やしたい。
Sep 5, 2007
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夏休み終わり
今日から２学期。大きな自由研究を持って元気に登校していった。平穏に２学期を過ごせますように。夏休みは、「読書」「プール」「ゲーム」で終わったな～。中でも読書は、今まで読まなかった文庫本サイズも選ぶようになった。「青い鳥文庫」ばっかりなのが気になるが･･･（苦笑）まぁ、読む本が中学年用中心になったのはよい傾向♪そういえば、寄り付かなかった翻訳本も手にとるようになった。今読んでいるのは、「ペンギンタミーノ」。ドイツの子供演劇の第一人者であるベルクが書いた子供向けの本。アデリーペンギン組３年生のタミーノが主人公。あららやっぱり、人間が主人公の本じゃないのね（苦笑）人間が主人公でも住んでいる世界は非現実的な本ばかり。まだまだ夢の中にいるようだ。だからかどうか？現実的な話の特にシリアスな読解問題は苦手の模様。いろんな気持ちを経験してね、･･･って感じ。夏休みは、平日と全く変わらず６時過ぎ起きで、がんばりました（母もね）。夕方の学習はやったりやれなかったり。あまり遊びに行ってあげられず悪かったな～。時々ストレスたまって、爆発してたけど、状況に我慢できる子で助かった。ついつい、甘えちゃってるな（ワルイ）。
Sep 3, 2007
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