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Oct 29, 2008
テーマ： 子育て奮闘記f(^_^;)(85847)
カテゴリ： 子育て と 成長
例えば...
ゆ「ほら、むろらんほんせん ってかいてる！」
私「えっ、読めるの？」
ゆ「そう。とっきゅう すずらんとか、はしってる？」
私「さあ、どうかな。」
※後で調べると、確かに言うとおりだった。
私「これは、阪急電車だね。」
ゆ「ちがうで～。これは のせでん。」
ゆ「ほら、にっせいえくすぷれすってかいてる。」
私「ホントだ...」
※日生エクスプレスは、阪急に乗り入れる能勢電。
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「なんで知ってるの？」という知識を ゆうちゃんが獲得するにあたって、そこにはニ種類の学習プロセスがあると想像している。
一つ目は、私達が教えたことを忘れてしまっているケース。無意識のまま読んであげた本の内容を、聞いた方は しっかり憶えている場合などが該当する。一緒に説明文を眺めているし、文字読解が絡むのは、このケースが多いのではないか。
二つ目は、一日一回は見ている電車のテレビ・ビデオから得た知識。テレビのそばにいたとしても、私達は意識して見ている訳ではないので内容を憶えていない。真剣に見ているゆうちゃんと、知識差が生じて当然である。
「好きこそものの上手なれ」と言うが、ゆうちゃんの鉄道愛と、それによる知識獲得力には脱帽する。SLニセコ号で知り合った北海道の鉄道ファンのおじさんに「せきしょうせん（石勝線）」とか「スイッチバック」などの知識を披露し、「参りました」とアタマを下げられていた。また、札幌市電の運転手さんには「滑り止めの砂」のことを質問し、そこでも驚かれていた。。。
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