報告でK先生は、

＜実際にどのように授業をやったか？＞として、次のように述べています。

「教材を時間の経過とともに８つの場面に分けた。１の場面では最初に「獣医さん」について 題名からわかることを聞いた。 しかし 答えはなかった ので、 絵本「どうぶつえんのおいしゃさん」を部分的にコピーしたものを見せ、 獣医さんと飼育員さんが力を併せて動物のけがや病気の治療をしている 写真 をみせた。

それらの写真をみながら始めて動物が怪我や病気をしたときに直してくれるのが獣医さんだとわかったようだった。 Y 君は結膜炎の治療をしているきつねに興味をもったようだった。

生徒からの意見 として次のような意見がでた。

　「動物の病院の仕事をしています」（Ｙくん）
「動物のけがと目があかくなっていました。」（ Y くん）

＊＊＊＊＊＊生徒に分からせるために、まず、聞いていますね。聞いても、何も話さないので、絵本、写真を見せています。

これが、良かったのか、生活・経験と結びついた授業ができ、分かってきたようです。

こういう教育ができるような 教育条件 をまず、 文科省 は整えてほしいですね。