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@きゃさ
とにかく何か始めてみよ～～♪
2006.06.09
カテゴリ： カテゴリ未分類
イラン子班はあいかわらず健在で、
イラン子班はいつもウズウズしているので先生はいつも気障り。
給食が終わった頃には週末疲れも加わり午後の授業はいつも以上にピリピリモード。
終わりの会が始まる頃には…
我慢の限界を超えて教室を放棄しました。
『さっさと帰ればいいんです！！！！！！！』
黒板に、
【さようなら】
と書き残し資料室に立てこもってしまいました。
困った３８人は…
イラン子班はとっとと帰ってしまい、（ぉぃぉぃ）
残りの３３人は先生の怒っている原因を一生懸命考えます。
“反省文を書いてみる？”
“先生を迎えに行く？”
そのうちやっと先生は教室に戻ってきました、
～～～～～沈黙～～～～～
３３人も～～～沈黙～～～
動き出した先生は黒板に、
【あなたたちに出す宿題はありません】
【自分たちのことをよく考えなさい】
【帰ればいいんです】
などなど書き並べ、
３３人は元気なく『さようなら』を告げて学校を出ました。
いつもより１時間遅く。
ずいぶん遅いので学校に電話してみたんです、
『５年生は何か行事で残っているのでしょうか？』
電話に出た先生は、
『さきほど学校を出ました、お電話をいただいたことは担任に伝えますネ。』
（きゃ～伝えなくていいわよ！）
次男は放心状態で帰宅し、泣き出しました。
『もう学校に行きたくない！』
しばらくすると～～～担任の先生、そう筆談の先生から電話があり、
『遅くなってスミマセン、ちょっとクラスにお灸をすえていました。』
私の感覚が古いのか？
次男の説明が偏っているのか？
先生が教育熱心なのか？？
イラン子班はいつもウズウズしているので先生はいつも気障り。
給食が終わった頃には週末疲れも加わり午後の授業はいつも以上にピリピリモード。
終わりの会が始まる頃には…
我慢の限界を超えて教室を放棄しました。
『さっさと帰ればいいんです！！！！！！！』
黒板に、
【さようなら】
と書き残し資料室に立てこもってしまいました。
困った３８人は…
イラン子班はとっとと帰ってしまい、（ぉぃぉぃ）
残りの３３人は先生の怒っている原因を一生懸命考えます。
“反省文を書いてみる？”
“先生を迎えに行く？”
そのうちやっと先生は教室に戻ってきました、
～～～～～沈黙～～～～～
３３人も～～～沈黙～～～
動き出した先生は黒板に、
【あなたたちに出す宿題はありません】
【自分たちのことをよく考えなさい】
【帰ればいいんです】
などなど書き並べ、
３３人は元気なく『さようなら』を告げて学校を出ました。
いつもより１時間遅く。
ずいぶん遅いので学校に電話してみたんです、
『５年生は何か行事で残っているのでしょうか？』
電話に出た先生は、
『さきほど学校を出ました、お電話をいただいたことは担任に伝えますネ。』
（きゃ～伝えなくていいわよ！）
次男は放心状態で帰宅し、泣き出しました。
『もう学校に行きたくない！』
しばらくすると～～～担任の先生、そう筆談の先生から電話があり、
『遅くなってスミマセン、ちょっとクラスにお灸をすえていました。』
私の感覚が古いのか？
次男の説明が偏っているのか？
先生が教育熱心なのか？？
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