2004.04.08
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ですかぁ、三年生ね～、早いね～。
大学生活って濃いようで、自分でうまく生活したり勉強したり、要は時間の使い方なんだけど、
その使い方をうまくできていないと、薄っぺらい大学生活になってしまう。
だから、春にスペイン・イタリアに行けたのはすごく良かったな～と、思っています。
夏休みもスペインに行きたい！！今度はマドリードへ。
友達がいるから泊まらせてもらって、安く行こうかな～と。
旅をしろ、というのではなくて、なんと言うか
時間を有効に使わなくてはならないな～と。
私、カテキョを始めたのも自分にとってもいい刺激だと思ってるんです。
英語に関しては、本来学校で教わるものとはずいぶん違った方法で教えているんだけど、
そうでもしないと、英語の分からない子の気持ちって分からないんだな。
っていうことは、学校で先生の教えてることって、100％先生が頑張って教えても
20％も伝わっていないんじゃないかって思うの。
その子の授業への熱心さ、予・復習とかも関わってくるのかもだけど・・・。
だから、せめて授業についていけるだけの基礎学力をつけてあげたいというのが、私の願いというか、目標というか。
三年生になって、初めて平日に休みを作ることができました。
今まで週6行っていたアタシにお疲れさんです。
このくらい余裕があった方が学校の授業も身に入るのでは？
と思ったりもします。
パーマとカラーをしました。
うれしいです。
春って感じでいいです。
大学生活って濃いようで、自分でうまく生活したり勉強したり、要は時間の使い方なんだけど、
その使い方をうまくできていないと、薄っぺらい大学生活になってしまう。
だから、春にスペイン・イタリアに行けたのはすごく良かったな～と、思っています。
夏休みもスペインに行きたい！！今度はマドリードへ。
友達がいるから泊まらせてもらって、安く行こうかな～と。
旅をしろ、というのではなくて、なんと言うか
時間を有効に使わなくてはならないな～と。
私、カテキョを始めたのも自分にとってもいい刺激だと思ってるんです。
英語に関しては、本来学校で教わるものとはずいぶん違った方法で教えているんだけど、
そうでもしないと、英語の分からない子の気持ちって分からないんだな。
っていうことは、学校で先生の教えてることって、100％先生が頑張って教えても
20％も伝わっていないんじゃないかって思うの。
その子の授業への熱心さ、予・復習とかも関わってくるのかもだけど・・・。
だから、せめて授業についていけるだけの基礎学力をつけてあげたいというのが、私の願いというか、目標というか。
三年生になって、初めて平日に休みを作ることができました。
今まで週6行っていたアタシにお疲れさんです。
このくらい余裕があった方が学校の授業も身に入るのでは？
と思ったりもします。
パーマとカラーをしました。
うれしいです。
春って感じでいいです。
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