☆大きくなあれ☆成長記録

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2008年03月30日

レゴ教室へ

(2)

テーマ： 2004（平成16）年度生まれの子供(1065)

カテゴリ：カテゴリ未分類

かねてから念願の、レゴの体験へ行ってきた。

大学時代、理学部の友達がレゴの「マインドストーム」（ロボットを作って自分でプログラミングする）をやっていて、そのとき初めて幼児用ではないレゴの存在を知り、「理系の大きなお兄ちゃんたちのおもちゃもレゴにある」という認識はしていたが、それきりだった。

その後、子供を産んでまた出合ったレゴの世界。
奥が深く、いくつか作ってみたが、自分で組み立てる楽しみ、出来上がった喜び、こりゃたまらん。

今回、くもんで一緒だった子のお母さんがやっぱりレゴを知っていて、一緒に体験教室へ。
行ったらもう、壁には大きい子達が作った動力つきの車やロボットがいっぱい、レゴで作った巨大な舟とか、関節で動く恐竜。あっくん目キラキラ。
体験は、明るいお姉さんの先生が楽しく楽しく遊ばせてくれる。

もちろん、三歳児用だから「レゴの人形から自分の家族を選びレゴの車にのせてお弁当持ってレゴの動物園へ」という設定でなんら難しいことはないのだが、

ギアや「てこ」を使わせたり、小学生になったらプログラムも組んで動かすらしい。

あっくん帰ってからというものうっとりと「あっくんは大きくなったらレゴのせんせいになる！そうきめたの！」と言い続けている。

私は自分に理系センスがなくて理系数的なものにアレルギーというぐらいできなくて悔しい思いをしてきたから、あっくんには科学に対して壁をつくらない夢のある男の子になってほしい。
といっても、レゴは大変な費用で、体験教室からして有料だったし、お教室だけで一年に１９万円にもなる。うちには残念だけどちょっとムリ…
とってもとっても通わせてあげたいけど…

とりあえず、小学生になったら「学研の科学」ぐらいはとってあげるからね、あっくん…

あっくん理系かはともかく数ブームはずっと続いていて、
パックの野菜の数、停まっている車の数、その場所にいる人間の人数、なんでもかんでもすぐ数を数える。
「いくつあるか」を数えるということが彼にとってとっても重要らしい。

おやつに干しぶどうを与えたら食べずにぶつぶつ言って「にじゅういちあるね」というから数えてみたら、２１あった。
いいけどあっくんちょっとクラい。

あっくんたら「株式会社のしくみ」（笑）を神妙な顔で聞いていた。
実はパパが優待目的で株をちょっとだけ持っているのだが、親が会話で配当だ優待だ上がった下がった言っているので、株に興味津々。
「カブというものは上がったり下がったりして、ハイトウやらユウタイがくる。」「→カブって何？」
最近のあっくんは生意気盛りで、それを「あっくんにはわからないから。」とでも言おうものなら怒る怒る。

でもわかった顔して聞いてるけど、半分はポーズ。理解できない話ほど、一人前に扱ってもらったようで嬉しいのだ。

教室で作った動物園。体験だけでごめんよ。