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2010.12.18
カテゴリ： 技術
これが原点
発散とグルーピングによる収束
そして，理念の創出
無秩序で雑然とした定性データ（事実，意見，アイデア）群を
カードやポストイットなどを使い分解する
それを，直観力で図解・文章に統合する
そして，意味や構造を読み取り，まとめていく方法および思想
漠然としてつかみどころのない問題を明確にする
思いもしない解決策・新しい発想を得る
そのため，個人の発想技法としてだけでなく，
複数の人間による共同作業，合意形成などにも使われる
【基本ステップ】
１ 問題提起，テーマ決定
２ データ収集
外部探検：取材，調査，観察，先行資料によりデータを収集
内部探検：内省，思い出し，ブレーンストーミングより，個々人の頭の中にある知識や経験を抽出する
３ ラベルづくり
得られたデータをラベル（カード，紙切れ，ポストイット，マグネットシートなど）に記入する
１枚のラベルには，１つの事柄だけを誤解を生じない具体的で簡潔な表現で文章にする
（単位データ化）
４ グループ編集
ラベルひろげ：机の上などにラベルを順不同に広げて，内容をよく読む
ラベル集め：ラベルを順に手に取り，印象として似ているもの同士を近くに寄せてグループ（小グループ）を作る
似たものがないラベル（離れ猿・一匹狼）は，無理にグループ化せず，それ１つでグループとして扱う
既存概念で分類せず，直観で親近性のあるものを集める
概念化，類型化ではなく，ラベル群が言いたいことを具体的に表現する
表札ラベルを一番上に置いて，小グループを束ねる
小グループの束を広げて表札の内容をよく読み，再び似たものを集めてグループ化する
小グループから，中グループ，大グループとグループ化を繰り返し，数個にまとまったら作業を終える
５ Ａ型図解化
空間配置：グループ化されたラベルの束を机の上に並べ，表札ラベルの内容をよく読み，意味関係の配置を見いだす
図解化：ラベルの束同士を線でつないだり（相互，対立，原因・結果の関係を表す），囲んだりして図解する
大グループの図解を終えたら，中グループ，小グループの図解を行う
６ Ｂ型叙述化
文章化：ラベルの束，あるいは図解から文章を書き起こしていく
時間的前後関係に展開することで，図解の誤りを発見したり，新たな発想やヒントを得る
口頭発表：文章に代えて口頭での発表を行い，議論を深める
【手順】
広義には，上記ステップ全体
狭義には，ラベルづくりからＡ型図解化・Ｂ型叙述化まで
Ｂ型叙述化を行う中で出てくるヒントや仮説をラベルで採集して，再びグループ編集からＫＪ法のサイクルを繰り返す「累積ＫＪ法」もある
ＫＪ法は，もともと文化人類学者の川喜田二郎氏が学術調査（フィールドワーク）で得られた大量で雑多な資料を整理するために１９５０年代から模索していた方法
ＫＪ法は，定性データを扱うほとんど唯一の体系的な問題解決技法（仮説発見技法）
学術研究の方法論，品質管理（親和図法），マーケティング，新製品開発，ソフトウェア開発などビジネスをはじめ，教育，創造性開発，カウンセリングなど幅広い分野に普及した
ＫＪ法は，「仮説・検証」型の“実験科学”の前段階である“野外科学”の手法として登場した
「事実やその情報の語りかけに素直に耳を傾ける」という人間の感性を重視する
当初から「体験しなければ，わかからない」とされる
発散とグルーピングによる収束
そして，理念の創出
無秩序で雑然とした定性データ（事実，意見，アイデア）群を
カードやポストイットなどを使い分解する
それを，直観力で図解・文章に統合する
そして，意味や構造を読み取り，まとめていく方法および思想
漠然としてつかみどころのない問題を明確にする
思いもしない解決策・新しい発想を得る
そのため，個人の発想技法としてだけでなく，
複数の人間による共同作業，合意形成などにも使われる
【基本ステップ】
１ 問題提起，テーマ決定
２ データ収集
外部探検：取材，調査，観察，先行資料によりデータを収集
内部探検：内省，思い出し，ブレーンストーミングより，個々人の頭の中にある知識や経験を抽出する
３ ラベルづくり
得られたデータをラベル（カード，紙切れ，ポストイット，マグネットシートなど）に記入する
１枚のラベルには，１つの事柄だけを誤解を生じない具体的で簡潔な表現で文章にする
（単位データ化）
４ グループ編集
ラベルひろげ：机の上などにラベルを順不同に広げて，内容をよく読む
ラベル集め：ラベルを順に手に取り，印象として似ているもの同士を近くに寄せてグループ（小グループ）を作る
似たものがないラベル（離れ猿・一匹狼）は，無理にグループ化せず，それ１つでグループとして扱う
既存概念で分類せず，直観で親近性のあるものを集める
概念化，類型化ではなく，ラベル群が言いたいことを具体的に表現する
表札ラベルを一番上に置いて，小グループを束ねる
小グループの束を広げて表札の内容をよく読み，再び似たものを集めてグループ化する
小グループから，中グループ，大グループとグループ化を繰り返し，数個にまとまったら作業を終える
５ Ａ型図解化
空間配置：グループ化されたラベルの束を机の上に並べ，表札ラベルの内容をよく読み，意味関係の配置を見いだす
図解化：ラベルの束同士を線でつないだり（相互，対立，原因・結果の関係を表す），囲んだりして図解する
大グループの図解を終えたら，中グループ，小グループの図解を行う
６ Ｂ型叙述化
文章化：ラベルの束，あるいは図解から文章を書き起こしていく
時間的前後関係に展開することで，図解の誤りを発見したり，新たな発想やヒントを得る
口頭発表：文章に代えて口頭での発表を行い，議論を深める
【手順】
広義には，上記ステップ全体
狭義には，ラベルづくりからＡ型図解化・Ｂ型叙述化まで
Ｂ型叙述化を行う中で出てくるヒントや仮説をラベルで採集して，再びグループ編集からＫＪ法のサイクルを繰り返す「累積ＫＪ法」もある
ＫＪ法は，もともと文化人類学者の川喜田二郎氏が学術調査（フィールドワーク）で得られた大量で雑多な資料を整理するために１９５０年代から模索していた方法
ＫＪ法は，定性データを扱うほとんど唯一の体系的な問題解決技法（仮説発見技法）
学術研究の方法論，品質管理（親和図法），マーケティング，新製品開発，ソフトウェア開発などビジネスをはじめ，教育，創造性開発，カウンセリングなど幅広い分野に普及した
ＫＪ法は，「仮説・検証」型の“実験科学”の前段階である“野外科学”の手法として登場した
「事実やその情報の語りかけに素直に耳を傾ける」という人間の感性を重視する
当初から「体験しなければ，わかからない」とされる
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