姫　ファイティングポーズ ★ リターン

不信感

予約していた教育相談の日、1号とドキドキしながら行った。
「何から話せばいいのだろう。何を訴えればいいのだろう。」
ドアを開けると「こんにちは。」と笑顔の女性(理学療法士)がいらっしゃった。

名前や家族構成などから質問され、1号に「何か困った事がない?」と聞かれた。
1号は「よく怒られる(家でも学校でも)」「早く支度ができない」「すぐ忘れる」と1つずつ私に「ね?」と確認しながら話していった。
その後「ちょっと下にあるの図書館で絵を描いてきてほしいんだけど。」と1号に白紙と25色のクレヨン(1号が感動☆)を渡し「○○分には帰ってきてねー」と指示をされた。

2人になり、学校での行動を話をした。
他の子が落ち着いた事で1号が目立ち始めた事。授業を聞かず、手悪さばかりしている事。連絡帳を書けない事。。。それに加え、私が感じていた担任への不信感も話した。

正直、この学年になって崩れていったのは1号だけでなかったのだ。

母親同士で会った時に話をしても「最近忘れ物が多くなった。宿題も習ってないから分からないと言う。連絡帳を書いて帰らない。」という話はよく聞く。
連絡帳に関しては、前の黒板に翌日の時間割を書き、登校した子から書いて提出し、授業が始まれば消してしまうのだ。
だから、時間ギリギリに登校すれば書く事ができないのだ。

学級便りも1学期の間に2回しか出ていなく、突然の集金なども子どもが口で説明するだけなので、親同士が電話し合って確認する状態だった。
時間割表も無く、クラスの連絡網もミスばかり。
懇談会などで「こういう事は困ります」と話せば「あーすみません。･･･まぁ、こういう事もありますよっ!!」と笑って答える始末。
一同苦笑いだった。

理学療法士の先生も「あー･･･あの先生ねぇ(苦笑)」と言われ、私の話にも納得されたようでした。
自身を正当化される感じの担任で、時間割表や連絡網などは何度もお願いしているのにいつまでも手元に届かないので、そろそろ校長や教頭に訴えた方がいいのかたずねてみた。
すると、「どうやら同じような思いをされている保護者の方も多いようなので、賛同される方と一緒に上に訴えられるといいですね。」とアドバイスを頂いた。

担任に「注意をする事が多くて授業が進みません」と何度も言われていた事も話し、「正直、特別支援学級に変わりたいと思ってるのですが、そのためには何をしなくてはいけないのですか??」と質問してみた。
特別支援学級に入るには医師の診断が必要だと教えて頂き、発達障害を診断できる県立病院を紹介して頂いた。

充実感と共にココロの闇が少し晴れた気持ちで、久々にココロが軽くなった。

家に帰り、早速県立病院に診察の予約電話を入れた。
教育相談で「半年待ちは覚悟してね」と言われていたが、予想は遥かに超え、翌年の4月･･･9ヶ月街だった(涙)。

翌日、連絡帳を書くために学校に行き、教育相談での報告をした。

私*「病院に行って診断していただき、特別支援学級に入りたいと思っています。病院に予約もしました。」
担*「病院はどこですか?」
私*「県立病院です。」
担*「･･･いつ頃見てもらえそうですか?」
私*「予約がいっぱいで･･･来年の4月だそうです。」
担*「えっ?!4月?!それじゃぁ遅いんですよっ!!」
私*「･･･は?!(怒)」
担*「○○市に私の知っている病院がありますから、そちらにされたらどうですか?」

そのやり取りに気付いて校長が出てきた。

校*「昨日はお疲れ様でした。いろいろとご協力ありがとうございます。担任も言っているように○○市のUC病院なら少しは早めに見ていただけると思うので、そちらも検討されてはどうでしょう?」

･･･ものは言い様だ(苦笑)。
一刻も早く1号を担任から離したい思いで、家に帰ってUC病院に電話をした。
すぐに･･･とはいかないが、9月(2ヶ月待ち)に見てもらえることになった。

1学期も残り半月、相変わらず毎日のように放課後学校に通っていた。
そして毎日激しく文句を言われ続けた。。。

水泳の授業が始まり、着替えをなかなかしなかったり、国語・算数といった授業には教室に入らない。手を引いても、廊下にしゃがみこんで全く動かないらしい。
･･･だんだん酷くなっている。

「ほんっとに困っているんですよー!!」と大きな声で担任が訴えてきた。
「ブチッ!!!」･･･私の中で何かがキレた音がした。
「じゃぁ!!これ以上どうしろと言うんですかっ?!!」

教育相談にも行っている。病院だって予約をして待っている状態。。。
嫌な思いをしても、1号が忘れ物をしたりノートが書けなかったりしたら3号を抱えてでも学校に来ている!!!
それでも足りないというのか??
学校には非はないのかっ??!
グルグルといろんな想いが駆け巡り、フッと一瞬ひらめいた。

「じゃぁ、明日から毎日学校に見に来ます!!」

家に帰り実家に電話。
事情を話し、主に1号が抜け出す国語・算数の時に3号を義母に預けて学校に行く事にした。
義母も1号を心配しながらも快く引き受けてくださった。

夏休みまで残り2週間、私の『毎日参観日』が始まった。

隣接する保育所に子どもを送りに来た1号と同級生の保護者達はこの様子に驚いていた。
そして同じように不信感を抱いていた保護者達は、1週間後にある懇談会で学校側に発言する事を快く賛同してくれた。

最初は外から様子を覗いていたが、抜け出す様子は無いものの、ダラダラと明らかに集中できていない1号がいた。
それを怒鳴りつける担任。
1号が視界に入るたびに怒鳴っている。
1号に怒鳴る回数は多いが、はっきり言って他の子もかなり怒鳴られていた。
担任は教壇から動かず、子どものそばに行って注意するという事は全くしないのだ。
「･･･こりゃ、授業は進まないわぁ。つか、これじゃぁ抜け出したくなるはずだ。。。」
教室に入る許可も得ていたので、スッと教室に入り、1号同様、クラスの介助をする事にした。
子ども達はビックリしていたが、意外とすんなり受け入れてくれた。
手悪さなどをしている子の所にスッと行って、トントンと背中を触るだけで子ども達は集中するようになった。
･･･しかし、それが気に入らないのか、私が動くと私が行くまでに「○くんッ!!」と怒鳴り始めた。

明らかに低学年に対して接する対応ではないのだ。
担任の『教師としての能力の無さ』を確信した1日だった。

その週末、懇談会が行われた。
始まる前に校長のところへ行き「申し訳ないのですが、2年生の懇談に来ていただけませんか?」とお願いし、校長も快諾してくださった。

まずはいつもの懇談のように担任からの最近の報告、子ども達の家での様子を語り合い、穏やかムードで進んでいった。

ある程度話が落ち着いたところで「話したい事があります。」と、時間を頂いて、まずはいつも1号が授業の妨害をして迷惑をかけている事を全員にお詫びし、教育相談に行き、9月に受診し、今後は特別支援学級に入る事を望んでいる事を報告した。

「今、1号の様子を見るために毎日参観しています。
私がいるから抜け出す事は今はしていません。
この1週間、クラスの様子を見ていて、子ども達が落ち着かないのは担任の対応も関係していると感じました。
はっきり言って、私は先生が子ども達を褒めているところを1度も見かけませんでした。
怒鳴ってばかり･･･正直、1号のクラスに入りたくないと思う気持ちを痛感した1週間でした。
前回お願いした時間割表も連絡網もまだ頂いてないし、連絡帳に時間割を書く環境もできていない。
口で時間割を言って子ども達に書かせるなんて、2年生では難しい事だと思います。」

そこまで言うと担任も反論を始めた。
「確かに、時間割も連絡網も遅くなって申し訳ないと思います。
もう後は刷って配るだけになってますから･･･ね、校長先生。
怒ってばかりだと言われるけど、私だって鬼ではありません。気をつけているつもりです。
連絡帳も･･･ではどうすればいいのですか、いい案があったら教えてください!!お願いします!!」とギロリとこちらを見てきた。
「せっかく時間割を書く専用の黒板があるんですから、活用されたらいかがですか?」と一言答えた。

こうなると不満を抱えていた保護者達は次々に声をあげていった。
「習っていない事を宿題として出すのは、意味が分からない。」
「学級便りが少なすぎる。」
「お便りも無く、突然子どもにおもちゃやお金を“先生にが持ってくるように言った”って言われても混乱してしまう。」
「テストやプリントの丸付けも、とてもいい加減。不正解のものまで丸がしてあって、子どもに指摘しても“先生が丸にしてるから”と言って聞かない。」
「子どもに“宿題をしなさい”と言っても“どうせ先生は見ないからしなくてもいいんだよ”という。どういうことか?」
「私も子どもが忘れ物をしたので届けようと教室に近付くと、驚くほど怒鳴り声が聞こえてきて･･･しばらく様子を伺っていましたが、このクラスは先生１人ではまとめる事は難しいと思う。」
「大体、休養が必要な先生を担任に置くのは意味が分からない。」
など、今まで私が知らなかった様な事まで次々あがってきた。
その都度担任は反論していたが、言い訳にしか聞こえてこない。

そして静かに聞いていた校長が口を開いた。
「皆さんの思いはよく分かりました。
確かに担任の至らない点があることはお詫びいたします。
けど、教育委員会の公開授業とかご覧になられたと思いますが、本当にすばらしい授業をされます。
代替教師とはいえ、本当に頑張ってくださっていると思います。
もうすぐ夏休みにもなります。
このクラスが本当に良くなる様に、私共も対応を考えてみようと思います。」
今すぐにはどうにもならないのは全員が分かっているので、「是非お願いします。」とみんな涙ながらにお願いをして終了した。

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