2006年01月19日
テーマ： ★シュタイナー教育(259)
カテゴリ： シュタイナー
昨日、 自信
私が自信がない子どもだったのに対して、
シュタイナー学校の子ども達は、
実に自信にあふれている。
謙虚さがないとか、
傲慢だとか、
高飛車だ、という意味ではない。
自分の悪い所は自覚しつつも、
悪い所を自覚しているから、前向きに努力する。
自分を肯定的に捉えているから、卑屈にならない。
それもそのはずだ、と思う。
シュタイナー教育は人智学が基本にある教育で、
生徒のありのままの姿を肯定的に受け止めているから。
計算が苦手な生徒がいたとしても、
その子そのものの人間価値が下がるわけじゃない。
先生は、計算が苦手だという事実を受け止めて、
計算ができるようになるように指導するけれど、
子どもを否定的に判断することはない。
親や教師に、
自分に自信がつくのも当然。
計算がちょっとくらいできなくたって、
彼らの、人としての自信を失う理由にはならない。
人ひとりひとり、誰でも、美しい存在。
人間の美しさを、彼らは、感じている、と思う。
彼らは、自分が価値のある存在だと知っている。
そして、彼らの周りを取り巻く人たちも、
価値のある、貴重な、かけがえのない存在だと知っている。
私が自信がない子どもだったのに対して、
シュタイナー学校の子ども達は、
実に自信にあふれている。
謙虚さがないとか、
傲慢だとか、
高飛車だ、という意味ではない。
自分の悪い所は自覚しつつも、
悪い所を自覚しているから、前向きに努力する。
自分を肯定的に捉えているから、卑屈にならない。
それもそのはずだ、と思う。
シュタイナー教育は人智学が基本にある教育で、
生徒のありのままの姿を肯定的に受け止めているから。
計算が苦手な生徒がいたとしても、
その子そのものの人間価値が下がるわけじゃない。
先生は、計算が苦手だという事実を受け止めて、
計算ができるようになるように指導するけれど、
子どもを否定的に判断することはない。
親や教師に、
自分に自信がつくのも当然。
計算がちょっとくらいできなくたって、
彼らの、人としての自信を失う理由にはならない。
人ひとりひとり、誰でも、美しい存在。
人間の美しさを、彼らは、感じている、と思う。
彼らは、自分が価値のある存在だと知っている。
そして、彼らの周りを取り巻く人たちも、
価値のある、貴重な、かけがえのない存在だと知っている。
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