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2006.10.31

大学受験に必要ではない科目は、不要な学問なのか。

オーストラリアへの修学旅行を世界史の単位に換算した
埼玉県狭山市の西武文理高は非難されてしかるべきだ。

神戸市の名門私立・灘高校でも3年生全員の約220人に履修漏れがあった。
2003年度から、理系クラスの一部生徒が2科目必修の地理歴史で１科目
しか履修していなかった。また、家庭科では、同科の教員免許を持たない
物理や化学の教諭が教えるなどしており、こうしたケースも履修したこと
にならないという。そんなの当たり前だ。

なりふり構わない履修漏れの問題は、なんともはや、情けない。
わたしが高校生だった頃は、まだ、理性があったような記憶がある。

わたしが大学を受験した時代、T田塾やFェリスなど、ごく一部の大学は
英語と国語だけが受験科目だった。
それらの私立大学だけを受験する同級生は、周囲から若干のひんしゅく
と羨望を浴びながら、理系の授業中は英語や国語の勉強をするという内職
をしていた。先生たちも実績作りに燃えていたので、「T田塾なら」という
暗黙の了解があった。
果たして、数学や理科の偏差値が40代でありながら、英語と国語だけで
T田塾に合格した人が、いた。ただし、英語と国語しかできないというのは
どことなく恥ずかしいことであり、彼女たちが自慢しているほど、周囲は

国立優先主義の、地方の偏見だったのかもしれないけど、今にして思えば
世の中そんなもんだ。むしろ勝負は、合格した後、だったろう。
彼女達の消息は、その後、聞かない。

共通一次試験（今は何と言うのか、知らない）に失敗して浪人したわたしは
某私立大学に目標を変えていた。受験科目が少ないというだけで、周囲から

実際には3科目で偏差値を伸ばすより、
5教科7科目で偏差値を伸ばすことの方が簡単だ。そして、重要だ。
今ならそう判断するが、当時のわたしは未熟だった。世界史より暗記量の
少ない日本史を選び、世界史の教科書は二度と開くことはなかった。
そんな偏った勉強をして、それでもなんとか、私立大学にもぐりこんだ。
苦手だった数学や化学を、今から勉強したいとは思わない。
でも、模試で一番偏差値が高かった英語も、わたしがひとりで生きていく
上で何かの役に立っているわけではない。それどころか、自分の英語は全然
使えないという最大のコンプレックスが、今もわたしを苦しめている。

中学受験の勉強に励む甥を見ながら、この子には、偏差値ではなく、
早く自分のに気が付いてほしいと思う。
小学校6年生ではまだ気が付かないだろうけど、
早く気が付くように、視野を広く持てるように、補助してあげたいのだ。

それにしても教員免許って、ナンだろう。
わたしは持ってないが、確か、けっこう苦労して取得するものではなかったか。
高校生達に馬鹿にされながらも、教育実習とか、必須だったはず。
何だか、安っぽい資格のように思えてきた。

伊吹文明文部科学相は、31日午後の衆院教育基本法特別委員会で、
高校の未履修問題で全国の国公私立高校の5,408校のうち、未履修を
行っていたのは公立と私立の461校で、生徒は8万人前後であることを
明らかにしたらしい。
きっと、うまく隠している高校もあるだろうから、全体の10％が
履修漏れをしている可能性がある。いやはや、すごい数字だ。

つまりは、大学受験に関係ない授業は必要ではない、ということを
高校が堂々と認めたということになるが、何だかおかしくないか。
じゃあ、世界史や日本史や家庭科は、不要な学問なのか？
無駄なのか？
違うだろう。人として生きていく上で、必要な学問じゃないのか？

わたしの育った地方は、
英語と国語だけで有名大学に合格した人達を決して賞賛しなかったが
ひょっとしたら、いたってまともな感覚だったのかもしれない。
わたしはT田塾やFェリスには何の恨みもないが、それでも、
もう一度人生をやり直すとしても、
英語と国語だけで勝負したいとは思わない。間違いない。

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